一年級語文下冊第十五課夏夜多美教學設計

  一年級語文下冊第十五課《夏夜多美》主要講在夏天的傍晚,一隻小螞蟻掉進池塘裡,朋友們幫助它回到了家。課文既寫了夏天的美景,又寫了夏天的情趣。小編在此整理了一年級語文下冊第十五課《夏夜多美》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  一年級語文下冊第十五課《夏夜多美》教學設計1

  教學目標:

  1 認識13個生字,會寫“她、送、時、他、過、讓”6個字

  2 正確流利地朗讀課文。

  3 理解課文內容,感受夏夜的美。

  教學時間:2課時

  第1課時

  一、激情入境,匯入新課

  小朋友,你喜歡夏夜嗎?為什麼?

  出示課題,齊讀

  二、初讀課文

  1 自由讀課文,把生字讀正確,把課文讀通順,並標出自然段

  2 檢查自學

  ***1***你已經認識了哪幾個字?

  哪個字讀音有點難,需提醒大家。

  ***2***這篇課文有幾段?你已經會讀哪一段了,能讀給大家聽嗎?

  〔注意糾正讀音〕

  三、學習課文

  1 看圖說話,圖上畫著什麼?它們在說些什麼呢?

  想像說話練習

  2 練習朗讀對話

  ***1***小組內分角色朗讀

  ***2***上講臺表演***戴頭飾***

  ***3***討論:夏夜多美,美在哪裡?

  3 有感情地朗讀全文

  四、課後延伸:觀察美麗的夏夜

  第2課時

  一、交流觀察情況

  1 上節課老師佈置大家觀察夏夜,你有什麼發現嗎?

  2 小組交流,全班交流

  3 寫話練習

  二、鞏固生字詞

  生字卡片

  三、指導書寫生字

  1 認識要寫的字

  2 你發現了什麼

  3 練習

  四、評價激勵

  評“小小書法家”

  五、課後練習“讀讀說說”

  一年級語文下冊第十五課《夏夜多美》教學設計2

  教學目標

  1.認識“蓮、哭”等13個生字,會寫“她、他”等6個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊體會夏夜的美。

  3.體會助人為樂的精神美。

  4.保護環境、愛護昆蟲。

  教學重點:

  1、會認13個字,會寫6個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學難點:邊讀邊體會夏夜的美。

  課時安排:2課時

  教學過程:

  第一課時

  ***一***圖畫引入創意境

  1、出示圖畫1。同學們,觀察這幅圖畫,說說你看懂了什麼?

  1、還有什麼問題嗎?

  2、請同學生們閉上眼睛,靜靜聽老師講這個故事,聽聽從故事中你學到了什麼?***老師配樂朗讀課文***

  ***二***初讀課文,認讀本課生字、新詞

  你們喜歡這個故事嗎?願意把這個故事講給爸爸媽媽聽嗎?讓我們一起開啟課文,齊讀課題。***教師板書課題***

  1、藉助拼音自讀課文,圈畫生字。

  2、同桌小夥伴互讀生字,互查字音,一起記憶。

  3、教師出示生字卡片,指名請學生讀字組詞,大家評定。

  4、開火車讀字讀詞,比誰快。

  5、隨機指名讀課文,糾正字音。

  ***三***感悟文意,感讀課文

  1、理解第一部分。

  ***1***看圖讀文。

  睡蓮和小螞蟻在說什麼?同桌同學練讀他們的對話。

  ***2***指名讀對話

  ***3***從他們的對話中,你知道什麼啦?

  ***4***這時候,小螞蟻什麼心情?

  ***5***找到你的好朋友兩個人演一演。

  ***6***教師做導演,女生讀睡蓮的話,男生讀螞蟻的話。

  2、理解第二部分。

  ***1***小螞蟻回到家了嗎?

  ***2***他是怎樣回到家的呢?自己讀課文第七至第十三自然段。

  ***3***出示第二幅圖,誰看著圖給大家講講下面的故事。

  這些小動物們到底說了什麼?到底做了什麼呢?請同學們演一演。自己先練,然後全班展示。

  ***4***看課題,題目是夏夜多美,讀了這個故事,你們說夏夜美嗎?

  ***四***實踐活動:

  1、說一說。

  青青的假山 青青的*** ***

  綠綠的草坪 綠綠的*** ***

  彎彎的小路 彎彎的*** ***

  3、自由組合說夏夜。按觀察物件分組,星空組、花園組、池塘組、街道組……每組先互相說,再選出代表向全班說,其他組補充說。

  4、評出描繪夜最美的小組

  第二課時

  ***一***複習檢查生字、詞語

  1、抽讀生字卡片,讀準字音。

  2、開火車讀詞語。

  ***二***分析本課生字並記憶

  1、以小組為單位討論識記生字的方法。

  2、學生當小老師到臺前講解方法,交流記憶。

  3、猜字遊戲。

  ***三***指導書寫

  1、觀察要書寫的六個漢字,同桌讀一讀,找找關鍵筆畫。

  2、自己描紅,重點描出關鍵筆畫。

  3、教師出示範字。請學生上前找到關鍵筆畫提醒大家。

  4、臨寫。

  5、交換課本書寫。

  6、展示評價。

  ***四***課堂作業設計

  1、換偏旁組字組詞。

  她——*** ****** ***時——*** ****** ***

  淨——*** ****** ***

  2、寫出帶有下面偏旁的漢字。

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