七年級上冊古代詩歌四首教案

　　為了讓學生更好的學習知識點進行自主學習。下面是由小編為大家整理的，希望可以幫助到大家!

　　一

　　第一課時教學目標

　　學習樂府詩《觀滄海》。

　　一、匯入

　　中國是詩歌的國度，中華文明史冊上優秀的詩歌燦若繁星。誦讀古代優秀詩歌，可以讓我們心靈得到滋潤和淨化，情感變得豐富。今天就讓我們走進這詩的世界。這節課我們要來學第一首詩《觀滄海》。二、題目解說

　　滄海，大海。文題交代事件“觀滄海”。此詩描寫的是曹操站在碣石山上所觀看到的滄海的壯麗景色。

　　《觀滄海》是曹操樂府組詩《步出夏門行》四章中的第一章。樂府是自秦代以來設立的配置樂曲、訓練樂工和採集民歌的專門官署，漢樂府指由漢時樂府機關所採製的詩歌。這些詩，原本在民間流傳，經由樂府儲存下來，漢人叫做“歌詩”，魏晉時始稱“樂府”或“漢樂府”。後世文人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩”。它是繼《詩經》《楚辭》而起的一種新詩體。三、作者簡介

　　曹操***155--220***，字孟德，沛國譙縣***今安徽亳州***人，東漢末政治家、軍事家、詩人。著有《孫子略解》《兵法接要》，詩歌《蒿里行》《龜雖壽》《短歌行》等。四、寫作背景

　　漢獻帝建安十二年***207***八月，曹操大破盤踞在我國東北部的烏桓族及袁紹的殘餘勢力，統一了北方。九月，在歸途中經過碣石山，他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波湧起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩歌。五、朗讀詩歌

　　1、讀準字音。

　　碣石***jié*** 澹澹***dàn*** 竦峙***sǒng zhì*** 蕭瑟***sè***

　　2、讀準節奏，二二拍。東臨碣石，以觀滄海。 3、個別讀，聽錄音，齊讀。 4、讀懂詩意。

　　向東行到達碣石山，遠眺那蒼茫的大海。海水水波盪漾，山島聳立。樹木鬱鬱蔥蔥，各種草木長勢旺盛。秋風颯颯，巨大的波浪不斷湧起。日月晝夜運轉，好像出自大海之中。璀璨的銀河，好像也出自大海的胸間。

　　真是幸運極了，讓我用詩歌來表達我的雄心壯志。六、品味詩歌

　　1、開頭兩句在全詩中有什麼作用?

　　開篇點題，交代了觀察的方位及觀察的物件。“觀”字統領全篇，是詩的線索，以下內容由“觀”字展開，是登山所見。 2、作者寫了哪些景象，其中哪些是靜景?哪些是動景? 哪些是實寫?哪些是虛寫?

　　作者寫了海水、山島、樹木、百草、洪波、日月、星漢。其中海水、洪波是動景，展現了大海的驚人力量和巨集偉的氣勢;山島、樹木、百草是靜景，烘托了大海的生機勃發、欣欣向榮，使人感覺大海不僅浩瀚遼闊，而且美麗多姿。

　　二

　　第二課時教學目標

　　學習《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。

一、複習匯入

　　上節課我們學習了曹操的樂府詩《觀滄海》，現在再一起來背誦一遍，***齊背詩歌***，在唐代詩人中，王昌齡絕對是最為正直的那一個，不過，也正是因為他這種正直的性格，才冒犯了當朝權貴，導致他一直奔波在被貶官的道路上，但正直也讓王昌齡收穫了寶貴的友誼，每當收拾好行囊要踏上貶官之旅的時候，詩人們就紛至沓來，寫詩贈別，孟浩然寫《送王昌齡之嶺南》，岑參寫《送王大昌齡赴江寧》，李白也有《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。這節課我們將學習唐代大詩人李白的這首絕句《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。二、題目解說

　　“聞”，聽說。“王昌齡”，唐代詩人，李白的朋友。“左遷”，貶謫。古人以右為尊，以左為卑。“龍標”，地名，今湖南黔陽。“遙”，在遠方的意思。聽說王昌齡被貶到龍標，遙遠地寄去這首詩，表達對友人的同情和關心。這是一首七絕。三、作者簡介

　　李白***701--762***，字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有“詩仙”之稱，偉大的浪漫主義詩人，存世詩文千餘篇，代表作有《蜀道難》《行路難》《夢遊天姥吟留別》《將進酒》等詩篇。

　　四、朗讀詩歌

　　1、讀準節奏。

　　楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 2、個別讀，聽錄音，齊讀。

　　3、讀懂詩意。

　　在柳絮落盡杜鵑啼叫的季節，

　　我聽說您被貶為龍標尉，一路經過五溪。我把我的憂愁之心託付給明月，希望它能伴隨著您奔赴夜郎以西。五、品讀詩歌

　　1、這首詩寫的是什麼季節的事?從哪裡看出來的? 暮春時節，從“楊花落盡”看出來的。 2、首聯所寫景物有什麼特點?有什麼作用?

　　楊花飄泊不定、子規啼叫聲音淒涼，作者選取這種含有飄零之感，離別之恨的悲景襯托離情，表現出詩人對王昌齡被貶的關切與同情。

　　3、頷聯哪個詞語表達了作者對友人的同情?

　　“過五溪”，經過***武溪，巫溪，酉溪，浣溪，辰溪***五條溪，詩中對王昌齡“左遷”赴任路途險遠的描畫，顯出李白對詩友遠謫的關切與同情。 4、三四句有幾層意思?