八年級上學期語文期中複習計劃

　　人們常說,如果一個人沒有了希望,也就沒有勇氣;如果沒有了目標,也就沒有了動力。可見制定計劃是很有必要的。以下是小編要與大家分享的二年級語文教學計劃，希望對大家有幫助!

　　二年級語文教學計劃範文一：

　　距離期末考試還有兩週左右的時間。為了提高複習的效率，取得更優異的成績，我們語文組將做以下的具體安排:

　　首先是文言文知識的複習。

　　我們打算利用4節課複習，每一節課複習一到兩篇文章，主要以學生的知識的記憶為主，同時，依據文章特點，幫助學生歸納總結重要的實詞、虛詞以及重要的句子，牢記詞語含義以及句子的解釋。在學生掌握知識的基礎上，利用小課的時間，以課堂的檢查、檢測等反饋的形式，及時的查缺補漏。

　　總之要充分的讓學生理解並記憶課本中的重點註釋、重要詞句，對所學知識做到熟記於心。

　　其次，是現代文的複習。

　　我們則打算採用5節課的時間進行復習現代文。其中用2節課的時間將文章的字詞和要求背誦的地方加以鞏固並檢查。其他的3節課的時間，我們則主要以課外閱讀文章的練習來發現學生答題中的問題，並及時的進行答題方法的指導，藉此來提高學生的閱讀能力和答題能力。

　　第三，其他知識的複習。

　　用1到2節課左右的時間，針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運用題目，精選部分的練習題目，在練習和指導中，讓學生的能力得以提高。

　　在教師的指導與學生的自主的學習中，我們還將適時的穿插幾次練習、測試。通過練習來發現複習中存在的那些問題，與此同時，教師的講解、講評要側重於答題的方法的指導。

　　總之，我們語文組將利用最後的時間，給學生以指導，力爭最後的勝利。

　　二年級語文教學計劃範文二：

　　第一週：複習第五單元

　　此單元全部為文言文，要求背誦和理解的任務很重。這一週天天覆習一課，複習先時抓基礎知識，包括課文背誦、默寫、重點詞語解釋、句子翻譯、課文內容理解。然後輔以小卷子加以鞏固，把整個單元的五篇文章都複習完以後，做單元綜合測試練習，並在星期天完成一個以“啟示”為話題的作文。

　　第二週：複習第六單元

　　此單元全部為文言文，要求背誦和理解的任務很重。這一週天天覆習一課，複習先時抓基礎知識，包括課文背誦、默寫、重點詞語解釋、句子翻譯、課文內容理解。然後輔以小卷子加以鞏固，把整個單元的五篇文章都複習完以後，做單元綜合測試練習，並在星期天完成一個以“責任”為話題的作文。

　　第三週：綜合複習

　　本週複習選做五套綜合測試卷，旨在讓學生鞏固基礎知識，把握出題方向，學習答題思路，複習時重點突出強調說明文知識。***

　　一、時間安排

　　本期複習安排在第21周至23周完成。具體時間安排為：

　　基礎知識部分：3學時

　　課內外閱讀部分：6學時

　　寫作：2學時

　　綜合訓練：2學時

　　二、複習內容及方法

　　本學期期末複習採取分類複習的方法進行。從教學目的來看，分為四個版板複習，即：基礎知識與技能、課內外閱讀、作文寫作和綜合訓練。在每一個版板中根據教學內容的不同又分類進行復習。具體安排如下：

　　***一***、基礎知識與技能

　　1、書寫：要求學生寫規範字，卷面整潔。

　　2、字音、字形：將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或給讀拼音寫字。或每天要求學生聽寫生字並注音。加強訓練。

　　3、生詞：要求學生在本期內為生詞歸類、解釋或造句。

　　4、文學知識：要求學生先歸類，識記講讀課文的相關知識及作者的相關知識。

　　5、古詩詞背誦：要求學生背誦教材中所有古詩詞和現代詩詞，以及優美的時文、美文。加強積累。

　　6、課外名著閱讀：檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導學生把握知識要點。明確考查方向。

　　7、語文實踐活動：將教材中六次語文實踐活動的內容及要求重新整理，並檢查學生掌握情況。

　　***二***、口語交際

　　根據近幾年口語交際考試內容對學生進行訓練，要求學生對訓練的要點須注意把握。

　　***三***、課內外閱讀

　　課內外閱讀是學生在學習中的難點。在複習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。然後按單元對學生進行復習，並用試卷進行訓練。

　　***四***作文寫作。

　　從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然後，要求學生能對一件事了發表自己的看法，能言之有理。言從字順。

　　***五***、綜合測試

　　結合現在考試出題方式，有目的地對學生進行訓練，要求學生從考試訓練中，檢查學生的知識面，增強學生對試卷的解題能力，從而達到複習的目的。

　　三、複習中應注意的問題

　　複習中，由於複習較為單調，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，複習中一定要注意“嚴”和“感”。“嚴”，就是對學生在複習中出現的問題必須要求學生按時保質保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成。“感”，讓學生感受到學到知識、養成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學生。但學生的天性是遊戲，自覺性本來就差，在複習工作中，又要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導致欲速而不達的後果。在複習中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質量上有所突破。

　　***重在抓基礎，下面將複習提綱擬訂如下：

　　1、基礎知識方面，複習每課的生詞及詞語解釋，要求學生在本期內為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或給讀拼音寫字。或每天要求學生聽寫生字並注音。加強訓練。

　　2、課文內容的複習，學生先按單元參照筆記本複習每課的課文內容，然後教師對重點篇目的閱讀段進行系統指導複習。

　　3、文言文的複習，能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，並能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

　　4、古詩詞背誦默寫，要求學生背誦教材中所有古詩詞和現代詩詞，以及優美的時文、美文，加強積累。

　　5、課內外閱讀是學生在學習中的難點。在複習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。然後按單元對學生進行復習，並用試卷進行訓練。

　　6、課外名著閱讀，檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導學生把握知識要點，能夠對所看的名著進行歸納整理，並能寫讀後感。

　　7、語文實踐活動，將教材中六次語文實踐活動的內容及要求重新整理，並檢查學生掌握情況。

　　8、作文訓練，從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然後，要求學生能對一件事了發表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。

　　希望通過有計劃有安排地複習，期末能考出理想的成績。

　　二年級語文教學計劃範文三：

　　一、複習內容：

　　1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音、寫法及意義。

　　2、熟練背誦及默寫25、30課、課外古詩詞、第21、22、26、27四課的重點古文和

　　第23、24、 28、29四篇 一般古文。

　　3、文言文解釋重點實詞的意義，尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現象;

　　對重點句子要會準確順暢的翻譯;會整體把握課文，概括文章內容和理解文章的主旨， 會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。

　　重點古文： 《桃花源記》***陶淵明*** 《陋室銘》***劉禹錫*** 《愛蓮說》***周敦頤*** 《三峽》***酈道元*** 《答謝中書書》 ***陶弘景*** 《記承天寺夜遊》***蘇 軾***

　　一般古文： 《核舟記》 ***魏學伊***《大道之行也》《觀潮》***周密***《湖心亭看雪》***張岱***

　　4、現代文重點要求：在整體把握課文的基礎上，概括文章內容和理解文章的主旨，會理解 和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。

　　會就一些重點文段回答一些重點問題;會結合文段分析句子的含義。

　　會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

　　重點課文： 《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長與〈山海經〉》、《背影》、《老王》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語言》、《奇妙的克隆》

　　***1***新聞知識點。 ***2***環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態度。 ***3***說明文重點掌握說明文的物件和特徵，說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。

　　5、綜合性學習：

　　***1***世界何時鑄劍為犁 ***關於戰爭的名言、格言、成語、詩歌;古今著名戰役;你對戰爭的評價和看法***。

　　***2***讓世界充滿愛***愛的歌曲;具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力***。

　　***3***說不盡的橋 ***橋的成語、俗語、歇後語、詩歌、故事;名橋欣賞等***。

　　***4***走上辯論 臺 ***主要考察語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論***。

　　***5***蓮 文化的魅力 ***荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等***。

　　***6***怎樣蒐集資料***知道蒐集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦蒐集資料，收集一些與節日相關的材料***。

　　6、名著導讀，要求：

　　***1***熟記作者、主人公姓名。

　　***2***每本書至少掌握3個以上經典故事情節。

　　***3***對人物性格的把握和評價。

　　***4***這本書的主要內容和特色等。

　　名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　二、複習時間的安排： 19週一至22週二。 1、每天一篇重點古文、一篇一般古文、三首古詩的默寫、兩篇現代文、一個綜合性學習。

　　三、複習措施：

　　1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關，主要包括：

　　***1***1——4單元重點詞語的讀音、寫法和含義。

　　***2***25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

　　***3***21、22、23、24、26、27、28、29課重點古文的背誦與默寫。

　　2、利用好課堂上的時間，結合期末複習資料和單元測試的文段閱讀訓練，指導學生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

　　3、利用閱讀課的時間，引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容和特色等。

　　4、適時進行基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試，督促學生牢固掌握。

　　5、每天的語文作業主要讓學生複習古文，結合期末複習資料的練習進行。

　　四、複習資料：

　　1、單元測試的文段閱讀訓練、古文練習。

　　2、期末複習資料

　　3、綜合性學習：課本P43、P89、P125、P164、P190、P213。

　　4、名著閱讀：課本P229、P238、P246。 5、2009——2010,2010——2011年的考試試卷

　　五、具體安排

　　1月12日 《桃花源記》***陶淵明***、《核舟記》***魏學伊***、《新聞兩篇》、世界何時鑄劍為犁 ***關於戰爭的名言、格言、成語、詩歌;古今著名戰役;你對戰爭的評價和看法***。 1月13日 《陋室銘》***劉禹錫***、《大道之行也》、《阿長與〈山海經〉》、《背影》、讓世界充滿愛***愛的歌曲;具體情景下的口語交際，主要考察語言運用能力***。

　　1月14日 《愛蓮說》***周敦頤***、《觀潮》***周密***、《老王》、《中國石拱橋》、說不盡的橋 ***橋的成語、俗語、歇後語、詩歌、故事;名橋欣賞等***。

　　1月15日 《三峽》***酈道元***、《湖心亭看雪》***張岱***、《蘇州園林》、《故宮博物院》、走上辯論臺 ***瞭解辯論的方式主要考察語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論***。

　　1月16日 《答謝中書書》 ***陶弘景***、《大自然的語言》、《奇妙的克隆》、蓮 文化的魅力 ***荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等***。

　　1月19日 《記承天寺夜遊》***蘇軾***、怎樣蒐集資料***知道蒐集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦蒐集資料，收集一些與節日相關的材料。