冀教版語文三年級上冊期末複習計劃

　　期末複習計劃對於教學活動的重要性不言而喻，教師們按照複習計劃進行授課能夠使得他們的教學活動更加有序的進行!下面是小編整理的以供大家閱讀。

　　***一***

　　一、複習目標：

　　1、全面複習本冊書要求會認的300個生字，要求會寫的315個生字，並能用常用字組詞或者說話。

　　2、結合《語文園地》中出現的思維訓練，爭對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　3、 總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。

　　二、複習時間：

　　12月16日--1月17日

　　三、複習形式：

　　以單元複習為主，歸類複習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。

　　四、複習內容：

　　1、重視語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，瞭解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練，並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

　　4、抓住語文書上的習題特點，以歸類的形式激發學生複習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。

　　五、複習型別：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。

　　3、抓住本冊教材中的近、反義詞多音字。

　　4、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　5、古詩的吟誦和填空練習。

　　6、重點課文的理解和閱讀練習。

　　7、寫作文。

　　六、複習措施：

　　1、緊扣課後練習和綜合複習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以教材上的內容為主，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式

　　***二***

　　一、學生學習情況分析：

　　三年級共有學生19名。從這一學期的學習情況和對學生的瞭解來看，學生活潑、好動，學生間的差距不是很大。大部分***佔全班學生的三分之二***學生學習自覺，不需要督促，有良好的學習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強。但也有七、八位學生***佔全班學生的三分之一***學習浮躁，學習態度不太端正，隨波逐流，良好的學習習慣還沒有養成，學習中沒有自覺性，需要督促。

　　但在本學期的教學中，也發現很多問題。由於課程多，時間緊，一部分學生基礎不紮實，生字詞不過關，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。由於剛正式進行閱讀和習作練習，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在複習中要加大訓練力度，注意複習的方式、方法。

　　二、複習內容：

　　364個生字***232個會寫，132個會認***;教材中列出的常用的多音字;課後讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等;文字內容的梳理;常用句式的訓練;根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學習冒號、引號的用法;聽句、聽文;句群;分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內容，抓住主要事件初步的談認識等;習作***能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。***、請假條和留言條。

　　三、複習目標：

　　根據語文課程標準對三年級的要求，本學期複習目標為：

　　1、具體要求見教學用書。

　　***1***識字寫字。正確書寫、默寫生字232個。開始學寫鋼筆字。

　　***2***口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉述內容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物後說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。 願意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　***3***閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯絡語言環境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑藉語言文字理解課文內容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　***4***習作。留心周圍的事物，開始學習習作，樂於書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。學會寫留言條、請假條。能夠使用“，。?!”，初步學習冒號、雙引號。

　　2、複習階段目標：

　　鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。

　　四、複習重點：

　　1.要求會寫的232個生字，課後“讀讀抄抄”中的常用詞語。***練習中要求積累的成語，若要考核，可選擇學生常見的或常用的。***

　　2.課後要求背誦積累的片斷。***練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見的或常用的。***

　　3.理解詞句的能力。***要放在語言環境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。***

　　4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。***常用句式;前後意思連貫的段落***

　　5.標點：逗號、句號、感嘆號、問號。

　　6.段的閱讀。***有中心句的片段;圍繞一個意思寫的片斷***

　　7.片段的習作或單幅圖的寫話。

　　8.請假條、留言條。

　　9.聽力***選文篇幅要短小，內容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級學生的認知規律。***

　　五、複習難點：

　　課文內容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。

　　六、複習措施：

　　1.制定好切實有效的複習計劃，確定詳細的複習內容，同時研究以往期末試卷，從形式與內容上相一致。

　　2.狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。

　　3.由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的複習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。

　　4.因材施教。對不同層次的學生採取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。

　　5、趣中複習，樂中複習。重視組織形式和複習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發學生的興趣。

　　6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主練習相結合。

　　7、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。

　　***三***

　　一、複習目標

　　1、通過複習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。

　　2、本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過複習綜合提高認知水平、理解能力。

　　二、複習內容

　　1、漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。

　　2、識字寫字：能準確認讀299個生字，11多音字，並能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

　　3、詞語：掌握340個詞語，認讀並聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

　　4、句子：

　　***1***能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

　　***2***能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

　　***3***會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

　　***4***能按要求把句子寫具體。

　　***5***複習學過的句式。能把敘述句該為“把”字句或“被”字句。會把有聯絡的幾個簡單句子合併成一句。

　　***6***養成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、歎號。學習冒號、引號的用法。

　　5、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的複述課文內容，做到語句完整，意思連貫;能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。

　　6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思;理解課文內容，知道課文的大意。複習三種順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序。

　　7、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。

　　三、複習重點

　　1、正確書寫200個生字，認識300個字。

　　2、背誦要求背誦的課文，古詩要求會默寫。

　　3、閱讀訓練

　　4、習作練習：八個單元的習作及部分小練筆。

　　四、複習措施

　　學困生：力求紮實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的複習。

　　中等生：進一步紮實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。

　　優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。