二年級下冊語文小鹿的玫瑰花教案

  《小鹿的玫瑰花》是一篇童話故事。那麼,在上《小鹿的玫瑰花》這篇課文時需要做好哪些準備呢?下面不妨和小編一起來欣賞下魯教版二年級下冊語文《小鹿的玫瑰花》教案,希望對各位有幫助!

  魯教版二年級下冊語文《小鹿的玫瑰花》教案

  教學目標:

  1.會認8個生字,會寫12個字。積累“我會讀”中的詞語,培養學生積累詞語的興趣和習慣。

  2.分角色有感情地朗讀課文,懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。

  3.體會栽花種草的價值,認識到為別人創造幸福,自己從中也能得到快樂。

  教學重點:

  識記生字,積累詞語,感情朗讀。

  教學難點:

  懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽?認識到為別人創造幸福,自己也能從中得到快樂的道理。

  教學流程:

  第一課時

  一、談話激趣,匯入新課

  同學們,你們見過玫瑰花嗎?春天到了,小鹿在門前的花壇裡栽了一叢玫瑰。我們去看看吧。

  揭示課題:小鹿的玫瑰花

  二、自學生字,質疑問難

  1.初讀課文,讀準字音,讀通句子。

  2.自主識字交流。小組合作檢查生字讀音,注意“玫瑰、花骨朵”的讀音。在小組裡交流自己已認識的字,說說自己的識字方法。結合生活經驗用動作比一比“一瘸一拐”這個詞,結合圖理解“花骨朵”。

  3.開展讀課文比賽,看誰讀得通順,沒有錯別字。

  4.找出鹿弟弟說的話,引導學生質疑。老師相機出示文中的兩句話——鹿弟弟惋惜地對哥哥說:“這玫瑰你白栽了,一朵花都沒看著。”鹿弟弟也高興地笑了,說:“看來,你的玫瑰沒有白栽!”

  三、合作交流,解決疑問

  重點交流:鹿弟弟為什麼說哥哥的玫瑰花白栽了?

  1.讀課文第1~2自然段,抓住小鹿精心種花的句子,引導學生想像:小鹿栽花時會想些什麼?

  2.當小鹿跌傷了腳,沒能看到玫瑰花開,又會想些什麼?

  3.此時鹿弟弟又會怎麼想?體會他“惋惜”的心情。

  四、再讀課文,練習說話

  1.自由讀。選擇自己喜歡的方式讀,可朗讀,可默讀,可分角色讀。

  2.交流讀。向學習夥伴請教——自己哪裡讀得好?哪裡還需要改進?

  3.競賽讀。每組推薦一名同學讀,大家評議,互相取長補短。

  4.練習用“漸漸地、靜靜地、惋惜地”說話,看誰說的句子有新意。

  五、寫字練習

  學習“弟、哥、骨、微、漸”四個字。

  1.學生觀察:寫這幾個字應該注意什麼?

  2.教師範寫指導:“微”字中間有一短橫,下面的“幾”字要變彎鉤為提;“骨”字上邊中間是橫折,下面的“月”字變撇為豎。“漸”字的“車”下面變橫為提,筆順是先豎後提。

  3.作業展示,師生評議。***個人自評最滿意的字——同桌互評最滿意的字——小組評選“寫字能手”——全班展示自己的作業***

  第二課時

  一、複習匯入

  以“摘果子”的方式複習本課的生字。

  二、學習第1~4自然段

  1.自由讀1~4自然段,思考:鹿弟弟為什麼說哥哥的玫瑰白栽了?

  重點交流:鹿弟弟為什麼又說玫瑰花沒有白栽?

  2.指導讀黃鶯和微風的話:練習讀——分角色讀——挑戰讀。

  3.師出示一組句子,找出文中的一對近義詞:玫瑰慢慢地抽出枝條,長出了嫩綠的葉子。花骨朵漸漸地長大了。理解“漸漸”,體會小鹿栽種玫瑰的辛苦以及對玫瑰的喜愛。

  4.體會小鹿沒看到一朵花的心情,理解“惋惜”。指導朗讀,練習說話。

  三、讓學生嘗試自學5~8自然段

  1.師:要是能看到小鹿栽種的玫瑰開花時的樣子,該多好啊!小朋友們,想看看嗎?

  讀一讀第5~8自然段。

  2.老師扮演小鹿,發給學生“黃鶯”和“微風”的頭飾,引導學生扮小鹿的朋友,告訴小鹿玫瑰開花時的樣子。

  3.學生自由分組研究角色,表演課文5~8自然段。

  4.指導學生分角色有感情地朗讀課文。

  四、拓展練習

  1.假如小鹿種的是迎春花或者別的花,黃鶯和微風會怎麼對小鹿說呢?

  2.激勵學生充當小鹿的各種朋友,告訴小鹿看到的玫瑰盛開情景。

  五、總結全文,感情朗讀

  教師小結:小鹿自己雖然沒有看到玫瑰花,但玫瑰花已經開在別人的心田裡,別人感到快樂,小鹿自己也感到非常幸福。所以說小鹿的玫瑰花沒有白栽。

  六、寫字練習

  學習“抽、拐、澆、終、靜、躺、謝”7個字。

  1.自學:認讀生字,口頭組詞,想辦法記住它們。

  2.小組交流:用什麼方法才能又快又準地記住它們。

  3.學生反饋後聯絡已有知識,教師進行遷移式書寫指導:如燒—澆、躲—躺等。

  4.學生書寫。

  二年級下冊語文《小鹿的玫瑰花》原文

  春天到了。小鹿在門前的花壇裡,栽了一叢玫瑰。他常常去鬆土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條,長出了嫩綠的葉子。

  過了些日子,玫瑰枝頭長出了許多花骨***gu***朵。小鹿和弟弟一起數了數,總共有三十二個,他們高興極了。

  花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候,小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。一天,一週,一個月……小鹿終***zhong***於能下床走路了,他一瘸***que***一拐***guai***地來到門外。呀!門前的玫瑰已經長得很高了,可是濃密的綠葉中,一朵花也看不到了。

  鹿弟弟惋***wan***惜地對哥哥說:“這玫瑰你白栽了,一朵花都沒看著。”

  這時,一隻黃鶯***ling***飛來了。她說:“小鹿,我見過你家那些紅玫瑰,可好!看著那些花,我就想唱歌。”

  一陣微風吹來,說:“小鹿,我聞過你家的玫瑰花,可香了!我帶著它的香味吹過森林,大夥兒都誇我是‘玫瑰香風’呢!”

  小鹿高興地笑了,說:“原來我栽的玫瑰是紅色的,它們很美麗,還散發著香味。謝謝你們告訴了我。”

  鹿弟弟也高興地笑了,說:“看來,你的玫瑰沒有白栽!”


的人

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