二年級下冊語文小蝌蚪教案

　　教案是教學設計的文字表現形式，是教師在整個教學過程中用來支撐課堂實踐的理論基礎。所以，下面不妨和小編一起來欣賞下湘教版，希望對各位有幫助!

　　湘教版

　　教材說明：

　　課文是一篇記敘文，講述了“我”和孩子們在家裡用臉盆養蝌蚪的事。從孩子們明白小蝌蚪需要食物和泥土放到臉盆裡，再到養在園子裡，處處表現了孩子們對小蝌蚪的愛護和喜愛，文中“我”和孩子們的語言、動作以及對小蝌蚪的描寫都符合兒童的特點學生樂於接受，有利於學習語言

　　設計理念：

　　利用多媒體輔助教學，激發學生的學習興趣，瞭解事物的美好。採用個別讀、合作、齊讀、、情感讀等多種方式讓學生掌握知識要點，讓學生懂得要保護和愛護益蟲。

　　教學目標：

　　1.學習本課生字15個，其中會寫“養、成、呢、怎、壓、淡、甩” 7 個字。

　　2.正確流利地朗讀課文，背誦課文第7自然段。

　　3.體會孩子們對小蝌蚪的喜愛，知道青蛙是益蟲。

　　教學重點：

　　掌握本課生字的音、形、義。

　　教學難點：

　　體會孩子們對小蝌蚪的喜愛，知道青蛙是益蟲。

　　教學準備：

　　DVD教學光碟

　　教學過程：

　　一、初步感知。

　　1.多媒體出示。板書課題，齊讀課文題目。

　　2.觀看課件，提問：“你能告訴大家小蝌蚪是什麼樣子的呢?”。

　　二、初讀課文，自學生字。

　　1.學生藉助拼音自讀課文，在不認識的生字，生詞下畫上記號。

　　2.把難認的生字藉助拼音多讀及遍。

　　3.交流一下哪些字音需要注意。

　　“成”是翹舌音，不能讀成“ céng”

　　“呢”的生母是鼻音“n”，不是邊音“l”。

　　“怎”是平舌音，不是翹舌音，韻母是前鼻音。

　　4.同桌互讀這些易讀錯的字，聽聽誰讀得最準確。

　　5.用DVD光碟，播放朗讀，幫助正音。

　　6.出示生字卡片，領讀鞏固讀音。

　　三、識記生字，，指導書寫。

　　1.學生討論，用什麼方法記住字形。

　　2.學生互相交流。

　　“呢”的右下是“匕”不是“七”。

　　“甩”的第一畫是豎撇，不是豎，它與“用”形近易誤。

　　“壓”的右下有一點。

　　3.老師重點指導以下及個生字，提示要點。

　　養：上面比“美”少一橫，屬羊部。

　　成：共六畫，先寫橫***第一筆***，在寫撇***第二畫***。

　　淡：左邊三點水，右邊兩個火上下串，書寫時上面的火字應將一撇寫成一點。

　　4.教師在黑板上示範書寫。

　　5.學生先描紅，再在練***上臨寫。

　　6.擴詞訓練，鞏固生字。

　　7.投影認讀字，指導認識。

　　***1***先拼讀，後直接呼讀。

　　***2***口頭試著組詞。

　　板書設計：

　　20 小蝌蚪

　　後鼻音：養、成

　　翹舌音：成、甩、皺

的人

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