三打白骨精課文預習教案

  三打白骨精是四大名著之一的西遊記裡很經典的一個情節,那麼同學們應該怎樣進行預習呢?下面是由小編整理的,一起來看看吧。

  第一課時

  一、匯入新課。

  1、上節課,我們學習了孫悟空三次打死白骨精的化身,而唐僧人妖不分,反把孫悟空趕回了花果山。誰能預測一下,接下來將會發生什麼事?

  2、出示課題:21孫悟空三打白骨精***二***

  二、初讀課文,學習生字新詞。

  1、學生大聲讀課文3-5遍,按預習要求自學課文。

  2、交流自學成果。

  ***1***生字:戒、寡、祟、

  ***2***詞語:搭救、作祟、覺醒、寡不敵眾、幾次三番、人妖顛倒、是非不分

  ***3***讓學生簡單說說這篇課文說了什麼?***要求用一、二句話***

  三、指導分段。1、按事情發展順序寫的文章,可以怎樣分段?

  2、按“起因、經過、結果”給課文分段。

  3、交流,評議。

  第一段:第1、2自然段。

  第二段:第3、4、5自然段。

  第三段:第6自然段。

  四、作業

  1、完成《作業本》第1、2、3題。

  2、熟讀課文。

  第二課時

  一、複習:課文是分哪幾部分寫的?

  二、學習第一段。

  1、學生輕聲讀課文後,教師問:孫悟空走後,唐僧的命運怎樣?***指名讀第1自然段,再說說。***

  2、為了救師父,八戒怎麼做?***指名讀第2自然段,在理解“寡不敵眾”“直奔”兩詞的基礎上,學懂內容,說說。***

  3、學生自行小結段意:唐僧被白骨精捉進白骨洞,八戒去請孫悟空搭救師父。

  三、學習第二段。

  1、默讀課文,想想“孫悟空用了什麼巧妙的方法既消滅了白骨精,又使唐僧覺醒”。這一段分幾步寫了這個過程。

  2、第一步,聽到師父被妖怪捉去,孫悟空怎麼做?

  ***1***指名讀第3自然段第1句:孫悟空聽到妖怪又出來作祟,就立即趕往白骨洞。“理解“作祟”的意思,並注意用上“又”、“立即”,寫出了妖怪“盡幹壞事”,悟空對妖怪“嫉惡如仇”,對師父十分熱愛。

  ***2***指名讀這一自然段的第2、3句。“老妖婆”和“白骨精的母親”中間用上了踴折號,這個破折號起了什麼作用?***註釋***孫悟空既已打死了老妖婆,為何又要變成老妖婆的模樣?***將計就計,用計揭穿白骨精的妖術,使師父覺悟,同時消滅白骨精。***指名學生再讀課本自然段最後一句,問:“計的具體內容是什麼?這句話寫出了孫悟空的什麼特點?***變成老妖婆,設計讓白骨精自我暴露。這句話寫了悟空的智慧,有勇有謀。***

  3、第二步,先讓學生自由讀第4自然段,用“~~~~”劃出文中寫“老妖婆”的句子,用“__”劃出寫白骨精“自我暴露”的句子。

  ***1***為什麼“老妖婆”這個詞語上要加上引號?***理解此處引號的作用是起否定作用,即這個“老妖婆”,其實不是真的老妖婆。***

  ***2***“老妖婆”兩次問話的作用是什麼?***第一次故意問唐僧,引出唐僧的“他一天接連打死三個好人……”的話,讓白骨精“暴露”這是自己吃唐僧肉的妖計;第二次故意問白骨精,讓白骨精“得意忘形”地重演陰謀詭計,使唐僧受到教育,覺醒過來。***

  4、第三步,讓學生自由讀第5自然段,用“”劃出唐僧覺醒的句子。

  ***1***理解“幾次三番”“失聲喊道”這些詞語說明唐僧已經覺醒,所以會指責白骨精“幾次三番”地欺騙自己;想起孫悟空,會“不由自主”地發出呼喊。

  ***2***進一步理解唐僧呼喊悟空,後悔萬分的句子:“悟空,我不該是非不分,人顛倒……”“是非不分”的“是”指什麼?***對殘害百姓的妖怪,就該打。***“非”指什麼?***對妖怪講慈悲。***“人妖顛倒”的“人”“妖”各指什麼?***“人”指孫悟空;“妖”指想吃唐僧肉的白骨精。***

  ***3***有感情地朗讀文中唐僧的話。小結段意:孫悟空用計揭穿白骨精的妖術,使師父覺悟。

  四、學習第三段。

  1、學生朗讀課文。

  2、同桌討論,小結段意。

  3、反饋,概括段意:孫悟空打死了白骨精。

  五、完成《作業本》第2、3、4題。