人教版語文三年級下冊第十一課畫楊桃知識點

　　人教版語文三年級下冊第十一課《畫楊桃》從一件小事卻引出一個深刻的道理：要相信自己的眼睛，從不同的角度看問題會有不同的結論。小編在此整理了人教版語文三年級下冊第十一課《畫楊桃》知識點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版語文三年級下冊第十一課《畫楊桃》課文知識點

　　這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。“我”根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。

　　作者先略寫父親教導我畫畫要實事求是，接著具體地敘述把楊桃畫成五角星的事，最後寫父親和老師的教誨使“我”一生受用。作者通過人物的對話、神態描寫，突出老師對“我們”循循善誘的教育，生動形象地說明了從不同角度觀察有不同結果的思想方法。

　　課文從一件事中引出一個深刻的道理，來龍去脈交待得十分清楚。此外，課文對人物語言、神態的描寫具體細緻，形象生動，能準確反映人物內心世界。老師神態由嚴肅到和顏悅色，老師的話語通俗易懂，循循善誘，飽含哲理，表現出高超的教育藝術。學生們開始嘻嘻哈哈，以為“我”把熟悉的楊桃畫成五角星，非常好笑;瞭解真實情況後，顯得很尷尬，反映學生們的率直、天真。

　　選編這篇課文的主要意圖是，引導學生抓住重點語句理解課文內容，體會其中的深刻道理──無論做什麼事或看問題，應該實事求是;堅持這種科學的思想方法，就能終生受益。本課教學重點和難點是學習抓住重點語句理解課文內容，體會蘊含的道理。

　　人教版語文三年級下冊第十一課《畫楊桃》詞句知識點

　　【詞】

　　【叮囑】

　　再三囑咐。

　　【審視】

　　仔細看。本文指老師來到我的座位上坐下來，仔細看桌上的楊桃。

　　【嚴肅】

　　非常認真，使人敬畏的樣子。

　　【半晌】

　　半天或好大一陣子工夫。

　　【教誨】

　　教訓。

　　【和顏悅色】

　　顏：面容、臉色。形容態度和藹可親。

　　【句】

　　1、“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。”

　　這段話表達了三點意思：一是講看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣;二是講看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人;三是講應該實事求是。

　　2、這位老師的話同我父親講的是那麼的相似。他們的教誨使我一生受用。

　　句中的“教誨”是教育、教導。“一生受用”，就是對自己一輩子都有幫助，都有好處。這句話是說老師和我父親講的話都說明了一個道理，那就是當別人的看法、做法和自己不同時，不要急於下結論，認為別人的錯了，很可能別人是從不同的角度去看、去想的。這個道理對我一輩子都是有好處的。

　　人教版語文三年級下冊第十一課《畫楊桃》知識點測試題

　　一.讀下面一段話，完成後面練習。

　　老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顏悅色地說 提起楊桃， 大家都很熟悉。*** ***，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。//*** ***，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，*** ***忙著發笑，*** ***看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣就畫成什麼樣

　　1.補上缺少的標點符號。

　　2.根據課文填空。

　　3.老師的話可分兩個層次，試根據已分好的層次，寫出層意。

　　二.《畫楊桃》寫人物對話時出現了只有人物語言沒有說話人的形式。請你從文中找出四個這樣的句子抄在橫線上。

　　三.把你很想告訴別人的一件事的真相或者一個道理寫下來，儘量用上“但是”、“因此”、“不要……要”等詞語。