小學四年級下冊語文修辭複習

  小朋友們已經學過了語文的修辭手法,以下是小編為大家提供的,供大家參考學習!

  

  修辭方法相關知識

  一、比喻:比喻就是利用不同事物之間的某些相似的地方,借一個事物來比方另一個事物,也就是我們平常所說的“打比方”。這個“不同事物”指兩種不同類的事物,它們不僅形似,而且神似。

  比喻一般由三個部分組成:被比喻的事物叫本體;作比喻的事物叫喻體;使本體和喻體發生相比關係的詞叫比喻詞

  如:葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。句中的“葉子”是本體,“裙”是喻體,像是比喻詞。

  比喻又可以分為明喻、暗喻、借喻等三種基本型別。那麼怎麼區分這三種類型呢?

  ***一***明喻,就是非常明顯的比喻。打這種比喻,比喻詞也都是些能夠明顯表示比喻的字眼。

  例如:六月的天,就像孩子的臉,說變就變。

  明喻一般用“正像”、“好像”、“像……一樣”、“像……一般”、“彷彿……似的”、“好比”等比喻詞把本體和喻體關聯起來。

  ***二***暗喻,就是不明顯的比喻。這種比喻連線本體和喻體的字眼兒不是鮮明的比喻詞,

  例如:那又濃又翠的景色,簡直是一幅青綠山水畫。

  暗喻是用“是”、“變成”、“成了”等比喻詞把本體和喻體關聯起來,這種比喻不明顯,所以才稱它是暗喻。

  ***三***借喻打這種比喻時,本體和比喻詞全不出現,直接把喻體借過來代替本體。

  例如:只剩下直的雨道……地上射起無數的箭頭,房屋上落下萬千瀑布。

  這裡本體沒有出現,也沒有用比喻詞,是直接借接喻體代替的,所以叫做借喻。

  二、擬人。擬人屬於比擬的一種,是把事物當作人,把它寫得和人一樣有感情,有動作。把一些動植物和無生物給它一個人格化,使說話或作文更具體,更形象,更生動,更鮮明。

  例如:東風來了,春天的腳步近了。

  擬人≠比擬,比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方法,除了擬人還包括擬物。

  例如:

  1、***荷花***有嫋娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的。***擬人***

  2、敵人夾著尾巴逃跑了。***擬物***

  莫把比擬和比喻混起來。

  三、誇張誇張,是為了更突出、更鮮明地表達某一事物,對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小的描述。

  誇張有兩種;一是儘量地把事情向高、大、壯、強、重……等方面伸張擴大;二是儘量地把它向低、小、壞、弱、輕、……等方面收斂縮小。

  例如:太陽剛一出來,地上已經著了火。***擴大***

  這個房間小得連轉身也不可以。***縮小***

  四、排比排比,是把內容緊密關聯。結構相同或相似,語氣一致的三個或三個以上句子或短語接連說出來。排比的語法結構基本一致,作用是可以加強語勢使說話的語勢貫通,把意思突出、深刻、有力地表達出來。用來說理,能收到條理清楚,闡發透徹的效果。

  例如:他們的品質是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,

  他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是美麗和寬廣!

  五、設問設問,是自問自答,先提出問題,接著把自己的看法說出來。設問法能夠使得要強調的主要意思表達得明確、突出,給人留下深刻的印象。

  例如:這是什麼精神?這是國際主義的精神,這是共產主義的精神。

  六、反問反問,又叫反詰,是用疑問的形式來表達確是的意思,以加強語氣。反問是隻問不答,答案寓於問句之中。

  例如:希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了嗎?

  設問VS反問

  設問不表示肯定什麼或否定什麼,而反問明確地表示肯定或否定的內容;設問主要是提出問題,引起注意,啟發思考,而反問主要是加強語氣,用確定的語氣表明作者自己的思想。

  例如:現在我們要向外國學習,將來我們從落後轉化為先進了,還要不要學呢?那個時候,外國仍然有許多值得學習的好東西,我們仍然要向人家學習。這有什麼不好呢?

  這幾句話中,既用了設問***前一問***,又用了反問***後一問***。

  七、引用引用,是說話或寫文章時,引用別人的話,或引用大家熟悉的成語、典故等。運用引用修辭法,把名人錘鍊成功了語言和確鑿的史實,資料引用來說明問題,增強文章的說服力。

  例如:“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。

  八、對偶對偶,用結構相同,字數相等的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。運用對偶寫出來的語句形式整齊美觀,讀起來節奏鮮明,音調鏗鏘,上口悅耳。作用是突出地表現思想,自然地抒發情感,以增強語言的感染力。

  對偶和排比有一些相似之處,各個分句的結構相似,但是兩者還是不同的。

  A對偶是二個語言單位,而排比是三個以上語言單位。對偶必須對稱。排比要求結構大體相似,字數要求不甚嚴格。

  B對偶以要求平仄對仗為佳,排比則無此要求。

  例如:學而不思則罔,思而不學則殆。***對偶***

  學而時習之,不亦樂乎;有朋自遠方來,不亦說乎;人不知而不慍,不亦君子乎。***排比***

  修辭練習題

  ***一***指出下列一段話中使用的修辭方法

  1、也妙,本來也算有點氣魄的昆明湖,看起來只象一盆清水。萬壽山,佛香閣,不過是些點綴的盆景。******

  2、盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了******

  3、過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。******

  4、你是革命第一,工作第一,他人第一,而有些人卻是出風頭第一,休息第一,與自己第一。******

  5、我想:翻身農奴索朗阿爸,不正是一顆亮閃閃的夜明星嗎?******

  6、這種感情象紅松那樣,根深蒂固,狂風吹不動,暴雨浸不敗,千秋萬載永不凋謝。******

  7、桃樹、杏樹、梨樹、,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的象火,粉的象霞,白的象雪。***迴環兼擬人、排比套比喻***

  8、這就是文人學士究竟比不識字的奴才聰明,黨國究竟比賈府高明,現在究竟比乾隆時候光明:三明主義。******

  9、春分剛剛過去,清明即將到來。“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”。這是革命的春天,這是人民的春天,這是科學的春天:讓我們張開雙臂熱烈地擁抱這個春天吧!******

  10、足以紀念魯迅的,是魯迅自己的文章,自己的精神,自己的對於仇敵的認識與戰鬥。******

  11、在血雨腥風裡,毛竹青了又黃,黃了又青,不向敵人彎腰。竹葉燒了,還有竹枝;竹枝斷了,還有竹鞭;竹鞭砍了,還有深埋在土裡的竹根。******

  12、風失去了雨前的野性,輕輕地撫摸著草根;水珠在草尖上閃光,象粒粒珍珠在閃耀;朵朵野花開得那麼嬌麗,紅的似火,黃的似金……******

  13、於今,漢匈一家,情同兄弟,兄弟之間,不就要長命相知,天長地久嗎?******

  14、他品味著香醇的酒味,品味著眾人的甜蜜的笑聲,品味著新的生活。

  ******

  15、的轎車開動了,我們的心哪,跟著向前,向前,……忘記了卸裝,忘記了時間,忘記了春寒……許久許久,周的音容笑貌,在我腦際縈繞;周的諄諄教誨,在我心中迴響。******

  16、真正的銅牆鐵壁是什麼?是群眾,是千百萬真心實意地擁護革命的群眾。

  ******

  17、看吧,狂風緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地將它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。******

  ***二***、下面的句段中都使用了兩種以上的修辭方法,你知道嗎?

  1、***1***湖裡的睡蓮像個害羞的小姑娘,慢慢地睜開眼睛,欣喜地開放著。******

  ***2***春天的雨像牛毛,像細絲,像繡花針。******

  ***3***這種像棉團似的雲是什麼?哦,原來是積雨雲。******

  ***4***是的,這裡是落葉松的海洋。看,海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?那是些俏麗的白樺,樹幹是銀白色的。在陽光下,大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙,不是海邊的浪花嗎?******

  ***5***海自己醒了,喘著氣,轉側著,打著呵欠,伸著懶腰,抹著眼睛。******

  ***6***每當秋末冬初,柿樹葉漸漸落光,一眼望去,圓溜溜的柿子,像許許多多的紅燈籠掛滿了枝頭,你想,老楓樹哪有這一手呢?******

  2、非比喻的是******

  A、石拱橋的橋洞象虹。B、小李象過去那樣尊敬老師。

  C、他象要發火了。D、那又濃又翠的景色,簡直是一幅青綠山水畫。

  3、擬人的是******

  A“吹面不寒楊柳風”,不錯的,象母親的手撫摸著你。B、春風溫柔地撫摸著你。

  4、對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋,不正確的一項是******

  A.什麼是路?就是從沒路的地方踐踏出來的,從只有荊棘的地方開闢出來的。

  ——什麼是路?作者胸中早有定見,只是故意提問,以引起別人對問題的注意,接著給出答案,給人的印象鮮明深刻。

  B.以抒情而言,有的春風得意、壯懷激烈,有的情愛幽怨、離愁別緒,有的憤世嫉俗、憂國憂民……

  ——用排比句的方式,將抒情的種種內容列舉出來,讀起來酣暢淋漓。

  C.黑龍江人常說。這裡的土,插根筷子都會發芽。

  ——“插根筷子都會發芽”的說法是在打比方,以寫土地的“肥沃”,表現黑龍江人對家鄉的熱愛,形象鮮明生動。

  D.“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”應該成為我們的座右銘。

  ——句中“橫眉”與“俯首”,“冷對”與“甘為”,“千夫指”與“孺子牛”都是相對的,整個句子形式勻稱,談起來聲音和諧,給人以美感。

  5、選出修辭分析正確的一項:******

  老圃種菜,一畦菜怕不就是一首更清新的詩?

  A、誇張、設問B、比喻、設問C、誇張、反問D、比喻、反問

  6、選出下邊不是對偶句的一項:******

  A、北通巫峽,南極瀟湘B、朝暉夕陰,氣象萬千C、銜遠山,吞長江D、日星隱耀,山嶽潛形

  7、下面的詩句運用了哪些修辭方法,選出正確答案,將序號寫在括號內。******

  山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。

  A誇張、對偶、比喻B對偶、比喻、擬人

  C誇張、對偶、擬人D對偶、比喻、排比

  8、沒有使用比喻修辭方法的是:******

  A母親只是中國千百萬勞動人民中的一員,但是,正是像母親這樣的勞動人民,才是中國歷史的創造者。

  B"吹面不寒楊柳風",不錯的,像母親的手撫摸著你。

  C汽車在望不到邊際的高原上賓士,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子。

  D海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。

  9、對下列句子運用的修辭方法,分析正確的一組是:******

  ①千里冰封,萬里雪飄。

  ②是誰創造了人類世界?是我們勞動群眾。

  ③當而不說,背後亂說,開會不說,會後亂說。

  ④我們共產黨人好比種子,人民好比土地。

  A明喻設問對比對偶 B對比設問對偶明喻C對偶設問對比明喻 D對偶對比設問明喻

  10、指出下列各句所用的修辭方法。

  A太陽剛一出來,地上已經像下了火。******

  B黃家就是鬼門關。******

  C有的人活著,他已經死了;有的人死了,他還活著。******

  以上就是小編給大家分享的的全部內容,希望小朋友們會有所收穫。