法國人教育孩子是用打屁股嗎
法國人教育孩子是用打屁股來教育嗎?很多人會有這樣的疑問，那麼到底是不是呢?以下是小編分享給大家的法國人教育孩子的方法的資料，希望可以幫到你!
法國人教育孩子是否用打屁股
對於需要管教的熊孩子來說，打屁股，還是不打?這是個問題。
近日，法國國民議會就通過了一項法案：全面禁止針對兒童的暴力，打屁股也不行。
這項法案明文禁止一切對孩子的殘酷、羞辱式對待，包括一切形式的肢體暴力。
今後，家長在管教小孩時，無論是打小孩手心、打屁股、甩巴掌、拉耳朵、不給吃飯、用力拉扯、強迫處於不適的姿勢等，都是不允許的。
由於法國家長管教孩子時，更多地會採用打屁股的方式，所以這部法案也被稱為“禁打屁股法”。
相關法規會在政府公證結婚儀式中宣讀，還會寫在戶口簿上，提醒為人父母不要體罰孩子。
法規沒有實質性懲罰。在實際情況中，家長有沒有打小孩，打得多厲害，無從得知。
有反對的議員據此認為，這項法案毫無意義。但也有媒體認為，法案具有象徵意義。因為它提醒家長，用“打”的方式來教育孩子，可能收穫反效果。
一張1902年的漫畫↑
“爸爸，我不是故意打碎花瓶的!”
“很好，我也不是故意打你的!”
打屁股——法國人的光榮傳統?
“打屁股，有助於促進血液迴圈。”1951年，一檔法國電臺節目中，曾邀請聽眾討論“家長打孩子”的話題。有法國人就曾這樣說過。
英國廣播公司說，法國人目前的育兒觀念，其實和當年沒什麼區別。
他們可能還會搬出17世紀法國國王路易十三的例子。路易十三才一歲，就經常捱打，全是他父親下的命令。
在公園或是超市，如果孩子胡鬧，很有可能會被打屁股。
多名英美作家，據此寫出暢銷書，流露出羨慕之情——為什麼熊孩子不敢在餐廳亂丟食物?因為他們害怕捱打!↓
2010年4月，歐洲家庭聯合會的一項調查顯示，法國已經“晉升”祖父、祖母輩的老一代法國父母，用“打屁股”方法教育子女的比例為84%，而新一代父母使用“打屁股”方法教育子女者的比例反而出現了3個百分點的增長，達到87%。
雖然法國人有“不打不成器”的傳統，但近年來，周邊國家的一系列變化，讓法國壓力山大。
1979年，瑞典就率先立法禁止以任何形式體罰兒童。法國人覺得，不讓打屁股???這太搞笑了!!!
但在隨後的數十年間，歐盟有20多個國家效仿瑞典立法。
2009年，巴黎市議員艾德薇格·安提爾提出禁止打小孩的法案。
作為一個有著38年從醫經歷的小兒科醫生，安提爾認為，“家長越是打孩子，孩子長大後就可能越暴力”。她還說，通過暴力來管教孩子，灌輸給孩子兩個概念——暴力可以解決一切問題，強者有權欺負弱者。
在法國國內，對兒童施暴屬刑事犯罪行為。但法國法律同時允許父母用“低烈度”的懲戒手段管教孩子。
究竟什麼程度算是“低烈度”、什麼程度會構成“虐童”，法律沒有給出明確指示，具體由法庭裁定。由於法律語焉不詳，類似事件經常引發爭議。
因為打了孩子屁股
有家長被罰款 有家長遭逮捕
2016年6月，法國里昂市，一名39歲的父親在幼兒園門口，對5歲的兒子大打出手。工作人員看到後，立即報警。當警察來敲門，這名父親先是一愣，然後才跟著去警局報到。他承認打了孩子，但辯稱下手不太重。警方在提醒他相關法規後，放他回家。
更典型的是另外一宗案例。
2013年10月，法國裡摩日市，44歲的父親萊納爾·賴康特，因為打了自己9歲兒子丹尼爾幾下屁股，被判罰500歐元。其中150歐元歸前妻，屬精神補償費用。
賴康特在法庭上辯稱，丹尼爾“站在媽媽那一邊”，見了自己連聲招呼都不打，傷了他的心。所以，他扒下兒子的褲子***法庭認為這個細節“羞辱”了孩子，父親管教過頭***，打了6下屁股，目的是讓兒子學會尊重父親。
賴康特認為，這是家庭教育的一部分，自己在履行作為父親的職責。為什麼會鬧上法庭?賴康特說，因為自己所處的時代，流行著一種“不想讓家長管教孩子”的時尚。
當時，很多法國人是站在他那邊的。
法國人覺得該打?
2015年，禁止打小孩的法案，差點就通過了。這再次引發激烈討論。
同年3月初，歐洲委員會批評法國未能明確立法全面禁止體罰孩子。
法國輿論幾乎一邊倒地認為歐洲委員會小題大做。法國媒體的評論文章以《打屁屁：一種法式激情》之類為題，網上論壇則充斥著各種鼓吹打屁股好處的帖子。
法國國民議會議員讓·克里斯托弗·拉加德在推特上嘲笑：“難道沒有比這更重要的事情要討論了?”
另一名叫佛朗西斯的法國網友則打趣：“如果打屁屁也算犯法，那我小時候，老爸可能都要在監獄度過了。”
“這種反應確實是我們始料未及，”法國最有影響力的育兒雜誌《父母》專欄作家克里斯蒂娜·埃爾南德斯說，“很多讀者說，打屁屁是教育孩子的一種方式。家長還認為用打來管教孩子是一種好方法，這讓人震驚。他們覺得應該時不時向孩子顯示自己的權威，這屬於法國傳統育兒理念的一部分。”
關於打屁股這件事，美國人也有話說……
目前，在美國密西西比州、喬治亞州、得克薩斯州等19個州，老師用木板打學生屁股，是合法的。
有人專門製作了地圖，紅色部分地區就是美國的“打屁股州”↑
美國教育部資料顯示，2013至2014學年，超過16萬名學生被打了屁股。
例如，在密西西比州的格林伍德，手冊裡這樣寫道：“在本地區，體罰是指用木板擊打學生臀部的方式懲罰或糾正學生。”
該手冊規定，體罰只能由校長或校長助理實施，木板約二尺長、三四寸寬，且“不得超過五下”。該處罰不構成“傷害、輕傷、重傷、毆打、漠視或虐待學生。”
毆打教師、罵人、爭吵、打架以及侮辱教師等行為，都可能導致體罰。同樣的體罰，如果由家長在家中實施，很可能被認定為虐待兒童。
去年4月，美國喬治亞州5歲男孩托馬斯被打了屁股。
儘管佩雷斯解釋，兒子是因為生病才缺課的。但校方認定，托馬斯一年缺課18次，需要受罰。
媽媽佩雷斯假裝在一旁發簡訊，錄下兒子捱打過程。
視訊上傳網路後，短短几天，轉發過6萬。
美國有個叫“有效管教中心”的組織，1998年開始反對體罰學生，選定4月30日為“不打小孩日”，如今這一天成為“國際不打小孩日***International Spankout Day***”了。
法國人教育孩子的方法
1、獨立睡覺
大多數法國家庭在孩子還沒出生時就已經把嬰兒房準備好了。無論家庭住房寬裕還是侷促，嬰兒房間一定是單獨的。
新生寶寶從醫院回到家就直接被安放在嬰兒床上，擁有了自己獨立的空間，也不會夾在爸爸媽媽的中間，除了爸爸媽媽半夜需要給寶寶餵奶，睡覺這種事在嬰兒出生的第一時間就是獨立完成的。
2、從小學會獨立吃飯
法國人訓練孩子們獨立吃飯從孩子自己可以握住勺子就開始了，並且知道手和口的配合了***不至於一勺子直接送到鼻孔裡***。
吃多吃少並不是很重要，到底是用勺子規矩地、乾淨地吃還是用手不規矩地抓著吃或是特別邋遢地吃，法國的父母都不會太計較。
他們在乎的是寶貝知道在吃飯的時間、在飯桌上和家人一起共度吃飯的美好時光並獨立地吃飯，他們還會演示咀嚼動作給寶寶作示範，確保還未掌握咀嚼能力的寶寶不會因為狼吞虎嚥而卡到。
3、“謝謝”和“請”不離口
即使寶寶剛剛會說話甚至還不會說話，只要法國父母認為孩子的理解能力可以明確體會這兩個詞的含義了，就會在第一時間強調這兩個詞的重要性，包括父母自己在日常生活中無處不在地反覆使用。
如果已經會說話的孩子在該說“謝謝”和“請”的場合卻不說，法國父母是絕對不會妥協的。
4、 公共場合不大聲喧譁
除非是大家共同暢所欲言，不然法國父母不會容忍孩子在公眾場合發出大的聲音影響別人。
他們當然也不指望小小孩子可以真的像成年人一樣自律，但是不斷的提醒和反覆的糾正足以證明父母對於這件事的重視。
所以大多數法國孩子都沒有大聲喧譁的習慣，也可能是胎教使然吧，甚至連小baby都不亂哭
5、去圖書館是一種生活方式
因為法國人對於知識的尊重和對於書的熱愛以及圖書館服務的人性化都會讓人覺得“與書相伴”是一件愜意的事情。
法國的多子家庭很普遍，媽媽們都會在每週固定的時間領著大的推著小的去圖書館借書、還書、講故事、看書、參加圖書館活動……
有些寶寶連坐都不會，但是媽媽依舊會把寶寶放在腿上，坐在寬敞、明亮的圖書館裡跟寶寶靜靜地翻書，為的就是讓孩子體會這種書香的氛圍。
5、尊重隱私，即便是家人
別人的東西不能碰，進門要先敲門，大多數法國人即使在自己家裡，如果某個房間關著門，進門之前一定會敲門。
6、嚴格的餐桌禮儀
傳統家庭的法式餐桌禮儀都是從寶寶會自己熟練吃飯就開始訓練了。
規矩如下：吃飯時胳膊肘不許抵在飯桌上;嘴裡有東西不可以說話;往嘴裡送食物時一定要抬起胳膊而不是低下頭;通常不可以提前離席等等。
7、學會等待
法國媽媽給孩子吃飯、餵奶都是按照時間來的，時間沒到，即使寶寶哭鬧了，他們可能會跟寶寶聊天但是幾乎不會提前喂。
如果時間快到了，已經在準備吃飯或是吃奶了，寶寶哭鬧不止，父母多半會輕聲細語且語氣堅定地對寶寶說：寶寶一定是餓了吧，媽媽已經在給你準備了，你再稍等一下就好了喲!如此這般的交流，寶貝們也就習慣了不會因為著急吃飯而大發雷霆。
8、獨處的能力
法國父母並非我們想象的那樣冷漠，他們也非常愛自己的孩子，但是他們確實會強調孩子需要一定程度的獨處——並不是說媽媽辭職在家照顧寶寶，寶寶就要24小時貼在媽媽的身上。也不是說每個家人都愛孩子，孩子就無時無刻的夾在所有人的當中。
法國父母會強調讓孩子們自己待上一會，無論是看一本書，還是做一個遊戲，或是自己啃腳丫，……總之，這段時間是寶寶自己的，相對的，有一段時間是大人自己的。
法國人教育孩子的名言
我們生來是軟弱的，所以我們需要力量;
我們生來一無所有，所以需要幫助;
我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力;
我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都有教育施予我們。
————盧梭
法國人教育孩子開始針對社會發展需要培養什麼樣的人去構思。法國的教育家，心理學家啊一直在研究人性的塑造兒童身心健康發展。如：“比奈——西蒙智力量表”***呵呵~我們現在孩子運用呢!***法國人在教育孩子方面從中世紀到20世紀的現代無論政治家還是思想家無論當權者還是民間人士幾乎人人都在講教育改革，人人都關心下一代的成長。法國人在教育孩子中有幾個特點令我們思考：
1. 平等尊重
法國的孩子他們小的時候怎樣過呢?你一定會好奇地問?打上“平等、尊重”的標籤的萊茵河畔的人們他們會如數告訴您。
孩子們去玩吧!愛咋玩就咋玩或者走!咱們去逛盧浮宮然後去看戲。法國人常常會隨意地給孩子們丟過一本書《魯賓漂流記》或者聽之任之孩子們放縱孩子的喜好。尊重孩子把孩子當人人生來就是平等的。
2. 思想習慣
尊重自己：
瞭解和培養兒童的思想習慣是法國人在教育孩子中的特色。他們把注意點也移到學校工作中。新教育家和思想家們一已開始從心理學角度觀察孩子、立足生理、心理、社會諸方面因素認識兒童。***這裡不妨也提醒一下我們從事教育的啟蒙老師和珍愛孩子的家長們認識孩子的多元發展、知道從多元角度審視兒童的發展從而採取積極樂觀的方法***維特威爾曾說過：“兒童的需要有三個方面，就是活動!好奇!情感!而這三方面需要又與傳遞資訊、表達思想、社會交往三種需要相聯絡。”在法國的學校中他們站在兒童的角度上提出————
教育只是兒童的任務、兒童的事業、
教育也是活動，組織孩子們從事某些作業活動，讓孩子們有學校人的感覺
***在活動中發展，是我們摯著追求的也是孩子們最歡迎的!***
尊重他人
尊重人的觀念，不是人們與生俱來的，也不是自發形成的;它要靠人的教養。尊重人就意味著敢於同不文明的行為進行鬥爭!但尊重人必須掌握知識必須設法使這些知識在實踐中得到運用和鞏固而無知哦恰恰成為社會生活不協調的一個重要因素。
3. 教育創新
以法國最著名的中學豪世學校為例。這所學校創辦與1899年是法國學費最昂貴的私立學校可以說是現代的“貴族學校了”但教育創新是豪世學校的傳統!“為人生作好準備”的左右銘傳達了學校的辦學理念他們並不想把孩子們束縛在課堂這一狹小的空間而是讓孩子們學會做人的勇氣，再學習中培養自己把目光投向世界。***創造人格的體現***
豪世學校新穎的教學風格使其學生更快地適應世界的變化。其學生的學習成績是法國其他學校望塵莫及的。孩子們畢業離校時，已“充分武裝起來”法國人怎樣教育孩子其實在法國人人都有一套教育孩子的方法只是始終處於矛盾與習慣之中。