寫我的老師作文加評語

  老師是一把金鑰匙,把無知的我們領進知識的寶庫;老師是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。下面是小編為您整理的關於寫我的老師的作文和評語,希望對您有所幫助!

  寫我的老師作文篇一

  當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的;可她燃燒自己,照亮別人的心是永恆的。你們之所以偉大,不僅僅在於傳授我們的科學文化知識,更在於給我們樹立了一個做人的典範。 感謝您——老師,您讓我們成為自信的,你用事實給我們證明,學習並不是一種負擔,而是一種快樂,是一把通向我們從未知道的天地鑰匙。 感謝您——老師,您是一個我們能永遠信任的人,在生活中遇到麻煩可以去求救的人。您讓我嗎知道:只要我們願意,能把一切向您傾訴:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹;學春蠶吐絲絲不斷,做蠟炬照路路通明。”千百年來,多少人把教師比作春蠶,在她嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為中國的棟樑之材!誰能知道,這其中包含著多少汗水,也許,老師那絲絲白髮,那斑斑皺紋是最好的見證。 老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符奏出美妙的樂章,讓我們如醉如痴。

  批改評語:這篇文章對偉大的人民教師進行讚美,文章語言優美,辭藻華麗,文采斐然。也許再華麗的語言都不能表達教師的功勞,但是,我們仍然衷心的祝福老師。很不錯的一篇文章!

  寫我的老師作文篇二

  我心中的好老師是誰呢?她就是我們班的語文老師——曾老師。

  曾老師的臉上總是帶著微笑,短短的頭髮像波浪一樣微微卷起,漂亮極了;兩個眼睛大大的,帶了一副眼鏡,看上去很有學問。她從三年級起擔任我們班的語文教學工作,她關心同學,熱愛工作,是個非常負責任的老師。

  有一次,曾老師正在專心致志的給我們上課,到快下課的時候,曾老師讓大家把語文練習冊拿出來,這時,曾老師問:“夏同閩,你語文練習冊上的錯改了嗎?”“沒有”她回答道。“今天必須訂正,明天我要檢查。”曾老師說。“哦”夏同閩回答。……從這一件事可以看出,曾老師非常負責,她必須讓每一個人的錯全改完,不能留一點錯。

  還有一次課間活動時,一名女生不小心摔倒了,曾老師趕忙過去扶起她,關切的問“摔疼了嗎?摔破了嗎?下次小心點”,那個女生堅強的說:“沒事”……從這一件事可以看出,曾老師很關心同學,對待同學像對待自己的孩子一樣關心。

  曾老師,您永遠是我心中的好老師!

  批改評語:這篇文章的小作者思路清晰,先總寫了老師的外貌和對工作的態度,然後分別寫了老師對工作的負責和對同學們的關心。選材恰當,敘事有詳有略,非常好。如果文章語言再自然、生動些就更好了。

  寫我的老師作文篇三

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”早在古代,人們對於老師的定義就是無私的,仁愛的。每個人的一生當中都會遇到很多位老師,而令我印象最深刻的是我的語文老師——李老師。

  在課堂上時,老師與我們一起討論魯迅先生風趣的一字胡;用粉筆描繪著詹天佑建設鐵道時的開鑿方位;與我們細細體會居里夫人那神祕而又深邃的大眼睛。我們時而聽得入迷,時而又開懷大笑,時而又冥思苦想,可以說老師為了使課堂活起來,可謂十八般功夫樣樣都使出來了。

  而在課後老師可是個賞罰分明的人,只要哪位同學的表現好,就可以與老師一起遊山玩水。我們時而來到密林石階邊快樂地交談;時而又來到環境優雅的餐廳飽餐一頓;每每老師都會帶給我們意想不到的驚喜。

  除了這些,老師的學習方法也是稀奇古怪的,平時我們的作業並不多,可是大部分作業都是背誦一些課外古詩和經典名句,就這樣日積月累,寫作文時我們肚子裡就會有許多“墨水”就再也不會愁寫作文了。而且老師還會定時的給我們推薦幾本書,讓我們也領略一下別樣的書香。

  都說老師像辛勤的園丁,像無私的春蠶,潛移默化的教導著我們,而我覺得,老師是一位開採者,發現著同學們身上光彩照人的優點,讓它發光發亮。

  批改評語:這篇寫人的記敘文,描寫了一位無私的,平易近人的老師。通過對課堂上和課堂外兩個方面李老師的一些事例的著力描寫,其形象就栩栩如生地站在了我們的面前。文章的不足之處在於最後一句“老師是一位開採者,發現者同學身上光彩照人的有點,讓他發光發亮。”在文中並沒有提及,文中應舉例加以描述。