一朵蒲公英閱讀理解題及答案

  蒲公英在剛剛長出來時,像是一棵棵野草,不能引起人們的注意。下面小編為大家帶來《一朵蒲公英》閱讀題目及其參考答案的內容,希望大家喜歡。

  《一朵蒲公英》閱讀原文

  在上小學三年級的時候,我被老師挑選扮演一部劇中的王子。母親知道後十分高興,和我一起對臺詞。然而儘管在家裡背得滾瓜爛熟,可是一到舞臺上排練,我就忘得一乾二淨。老師不得不撤換了我的角色。她解釋說劇中還需要一個敘述者,讓我去擔任。老師的話雖然說得很委婉,但是仍然使我難過。特別在看見原來屬於我的“王子”由另外一個女同學扮演時,更是令人傷心。||

  那天回家吃午飯時,我並沒有告訴母親所發生的一切,可是她已經覺察出我的不快。母親沒有提出背臺詞,而是問我願不願意到院子裡去散散步。

  這是一個陽光明媚的春日,架下的玫瑰花葉正在轉綠。我們坐在大榆樹下面,可以看見黃色的蒲公英在草地裡一串串地散開,好像為我們的院子輕輕地抹上了一層黃色。母親在一叢蒲公英邊蹲下,提議道:“孩子,我想還是把所有的這些草都拔掉。從現在開始,我們的花園就只留下玫瑰花好了。”她邊說邊連根拔起一棵蒲公英。

  “可我喜歡蒲公英,”我反對說,“媽媽,所有的花草都是美的,蒲公英也不例外!”

  這時候,母親臉色嚴肅地看著我說:“是的,每一種花草都有各自爭奇鬥豔的方式,對嗎?”她若有所思地問我。

  我點了點頭,為自己能說服她而感到高興。

  “孩子,人何嘗不是如此呢?”母親十分動情地說,“並不是每一個人都可以成為‘王子’,所以大可不必為此而感到難為情。”

  我眼睛一熱,情不自禁地倒在她懷裡哭了起來。

  “你完全能演好新角色!在戲中,講述者和王子一樣重要。”她鼓勵道。||

  演出的那天晚上,我在後臺有點緊張。

  就在戲開演前幾分鐘,老師走了過來,對我說:“蘇珊娜,你媽媽請我把這個轉交給你。”

  這是一朵蒲公英,那樣的金黃漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的圍裙裡,一股暖流湧上心頭,頓時信心倍增。演出結束後,我歡快地回到家裡。母親和我熱烈擁抱,誇獎我演得好。她隨後將已經有點發皺的蒲公英輕輕擺弄好,放進一本大詞典的兩頁紙中間,並壓平。||

  現在,我已經成家並且有了孩子,但我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英。||

  《一朵蒲公英》閱讀題目

  1. 寫出下面詞語的反義詞。

  緊張***  *** 熱烈***  ***

  2. 用帶點的詞造句。

  ① “可我喜歡蒲公英。”我反對說,“媽媽,所有的花草都是美的,蒲公英也不例外!”

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  ② “我”把它小心翼翼地放在衣服外面的圍裙裡,一股暖流湧上心頭,頓時信心倍增。

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  3. 文中已用“//”分成4段,請寫出第2、3段的段意。

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  4. 讀句子,回答問題。

  ① 老師的話雖然說得很委婉,但是仍然使我難過。——什麼事使我難過?從哪裡看出老師的話很“委婉”?

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  ② 一股暖流湧上心頭,頓時信心倍增。——“倍增”是什麼意思?這股“暖流”指的是什麼?

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  ③ “我們仍然珍藏著那朵夾在詞典中的笑蒲公英。”我為什麼至今還珍藏著那朵小蒲公英?

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  《一朵蒲公英》閱讀答案

  1. 鬆弛 寬鬆 冷淡

  2.***1***每一個公民都遵紀守法,任何人不能例外。

  ***2***往日粗心的小明,今天小心翼翼地幫老師捧來一瓶紅墨水。

  3.第2段:媽媽借拔花園裡的蒲公英等小草教育我,講述著和王子一樣重要。

  第3段:緊張的演出前收到媽媽轉交給我的蒲公英,我信心倍增。媽媽誇我演得好,並把那朵蒲公英夾進詞典裡。

  4. ***1***不演王子的事使我難過。從看“他解釋說劇中還需要一個敘述者,要我去擔任”看出老師的話很委婉。

  ***2***“倍增”就是成倍的增長。

  ***3***因為這朵小蒲公英讓我牢牢記住媽媽的教誨,不忘媽媽對我的關心;時時提醒我要有一顆平常心,要踏踏實實做好本職工作,做好一個普普通通的人。