高考數學第二輪複習計劃

  第二輪複習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起,強化數學的學科特點。下面是小編網路收集整理的以供大家學習。

  ***一***

  一、指導思想

  高三第一輪複習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主,通過第一輪複習,學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用,但知識較為零散,綜合應用存在較大的問題。第二輪複習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起,強化數學的學科特點,同時第二輪複習承上啟下,是促進知識靈活運用的關鍵時期,是發展學生思維水平、提高綜合能力發展的關鍵時期,因而對講、練、檢測要求較高。

  強化高中數學主幹知識的複習,形成良好知識網路。整理知識體系,總結解題規律,模擬高考情境,提高應試技巧,掌握通性通法。

  第二輪複習承上啟下,是知識系統化、條理化,促進靈活運用的關鍵時期,是促進學生素質、能力發展的關鍵時期,因而對講練、檢測等要求較高,故有“二輪看水平”之說.

  “二輪看水平”概括了第二輪複習的思路,目標和要求.具體地說,一是要看教師對《考試大綱》的理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明確“考什麼”、“怎麼考”.二是看教師講解、學生練習是否體現階段性、層次性和漸進性,做到減少重複,重點突出,讓大部分學生學有新意,學有收穫,學有發展.三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強,使模糊的清晰起來,缺漏的填補起來,雜亂的條理起來,孤立的聯絡起來,讓學生形成系統化、條理化的知識框架.四是看練習檢測與高考是否對路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法.

  二、時間安排:

  1.第一階段為重點主幹知識的鞏固加強與數學思想方法專項訓練階段,時間為3月10——4月30日。

  2.第二階段是進行各種題型的解題方法和技能專項訓練,時間為5月1日——5月25日。

  3.最後階段學生自我檢查階段,時間為5月25日——6月6日。

  三、怎樣上好第二輪複習課的幾點建議:

  ***一***.明確“主體”,突出重點。

  第二輪複習,教師必須明確重點,對高考“考什麼”,“怎樣考”,應瞭若指掌.只有這樣,才能講深講透,講練到位.因此,每位教師要研究2009-2010湖南對口高考試題。

  第二輪複習的形式和內容

  1.形式及內容:分專題的形式,具體而言有以下八個專題。

  ***1***集合、函式與導數。此專題函式和導數、應用導數知識解決函式問題是重點,特別要注重交匯問題的訓練。

  ***2***三角函式、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函式的影象與性質,恆等變換是重點。

  ***3***數列。此專題中數列是重點,同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。

  ***4***立體幾何。此專題注重點線面的關係,用空間向量解決點線面的問題是重點。

  ***5***解析幾何。此專題中解析幾何是重點,以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

  ***6***不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點,注重不等式與其他知識的整合。

  ***7***排列與組合,二項式定理,概率與統計、複數。此專題中概率統計是重點,以摸球問題為背景理解概率問題。

  ******9***高考數學思想方法專題。此專題 中函式與方程、數形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。

  ***二***、做到四個轉變。

  1.變介紹方法為選擇方法,突出解法的發現和運用.

  2.變全面覆蓋為重點講練,突出高考“熱點”問題.

  3.變以量為主為以質取勝,突出講練落實.

  4.變以“補弱”為主為“揚長補弱”並舉,突出因材施教

  5.做好六個“重在”。重在解題思想的分析,即在複習中要及時將四種常見的數學思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理,即第二輪複習不像第一輪複習,沒有必要將每一個知識點都講到,但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評,及時梳理;重在解題方法的總結,即在講評試題中關聯的解題方法要給學生歸類、總結,以達觸類旁通的效果;重在學科特點的提煉,數學以概念性強,充滿思辨性,量化突出,解法多樣,應用廣泛為特點,在複習中要展現提煉這些特點;重在規範解法的示範,有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規範,而高考是分步給分,書寫不規範,邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了,因此教師在複習中有必要作一些示範性的解答。

  ***三***、克服六種偏向。

  1.克服難題過多,起點過高.複習集中幾個難點,講練耗時過多,不但基礎沒夯實,而且能力也上不去.

  2.克服速度過快.內容多,時間短,未做先講或講而不做,一知半解,題目雖熟悉,卻仍不會做.

  3.克服只練不講.教師不選範例,不指導,忙於選題影印.

  4.克服照抄照搬.對外來資料、試題,不加選擇,整套搬用,題目重複,針對性不強.

  5.克服集體力量不夠.備課組不調查學情,不研究學生,對某些影響教與學的現象抓不住或抓不準,教師“頭頭是道,誇誇其談”,學生“心煩意亂”.不研究高考,複習方向出現了偏差.

  6.克服高原現象.第二輪複習“大考”、“小考”不斷,次數過多,難度偏大,成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,學生忙於應付,被動做題,興趣下降,思維呆滯.

  7.試卷講評隨意,對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為,講評前認真閱卷,講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合,抓錯誤點、失分點、模糊點,剖析根源,徹底矯正。

  四、在第二輪複習過程中,我們安排如下:

  1. 繼續抓好集體備課。每週一次的集體備課必須抓落實,發揮集體智慧的力量研究數學高考的動向,學習與研究《考試大綱》,注意哪些內容降低要求,哪些內容成為新的高考熱點,每週一次研究課。

  2.安排好複習內容。

  3.精選試題,命題稽核。

  4.測試評講,滾動訓練。

  5.精講精練:以中等題為主。

  ***二***

        一、指導思想

  高三第一輪複習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主,通過第一輪複習,學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用,但知識較為零散,綜合應用存在較大的問題。第二輪複習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起,強化數學的學科特點,同時第二輪複習承上啟下,是促進知識靈活運用的關鍵時期,是發展學生思維水平、提高綜合能力發展的關鍵時期,因而對講、練、檢測要求較高。

  強化高中數學主幹知識的複習,形成良好知識網路。整理知識體系,總結解題規律,模擬高考情境,提高應試技巧,掌握通性通法。

  第二輪複習承上啟下,是知識系統化、條理化,促進靈活運用的關鍵時期,是促進學生素質、能力發展的關鍵時期,因而對講練、檢測等要求較高,故有“二輪看水平”之說.

  “二輪看水平”概括了第二輪複習的思路,目標和要求.具體地說,一是要看教師對《考試大綱》的理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明確“考什麼”、“怎麼考”.二是看教師講解、學生練習是否體現階段性、層次性和漸進性,做到減少重複,重點突出,讓大部分學生學有新意,學有收穫,學有發展.三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強,使模糊的清晰起來,缺漏的填補起來,雜亂的條理起來,孤立的聯絡起來,讓學生形成系統化、條理化的知識框架.四是看練習檢測與高考是否對路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法.

  二、時間安排:

  1.第一階段為重點主幹知識的鞏固加強與數學思想方法專項訓練階段,時間為3月10——4月30日。

  2.第二階段是進行各種題型的解題方法和技能專項訓練,時間為5月1日——5月25日。

  3.最後階段學生自我檢查階段,時間為5月25日——6月6日。

  三、怎樣上好第二輪複習課的幾點建議:

  ***一***.明確“主體”,突出重點。

  第二輪複習,教師必須明確重點,對高考“考什麼”,“怎樣考”,應瞭若指掌.只有這樣,才能講深講透,講練到位.因此,每位教師要研究2009-2010湖南對口高考試題.

  第二輪複習的形式和內容

  1.形式及內容:分專題的形式,具體而言有以下八個專題。

  ***1***集合、函式與導數。此專題函式和導數、應用導數知識解決函式問題是重點,特別要注重交匯問題的訓練。

  ***2***三角函式、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函式的影象與性質,恆等變換是重點。

  ***3***數列。此專題中數列是重點,同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。

  ***4***立體幾何。此專題注重點線面的關係,用空間向量解決點線面的問題是重點。

  ***5***解析幾何。此專題中解析幾何是重點,以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

  ***6***不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點,注重不等式與其他知識的整合。

  ***7***排列與組合,二項式定理,概率與統計、複數。此專題中概率統計是重點,以摸球問題為背景理解概率問題。

  ******9***高考數學思想方法專題。此專題 中函式與方程、數形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。