九年級語文課文愚公移山同步訓練題

  九年級語文的練習是提高學習成效的重要因素,在九年級語文下冊的課文愚公移山的課程即將結束之際,同學們要準備哪些同步訓練題來練習從而加深對知識點的印象呢?下面是小編為大家帶來的關於,希望會給大家帶來幫助。

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  達標訓練

  1、《愚公移山》選自《 》,體裁是 ,本成語故事說明了 的道理。作者 ,名 ,鄭國人,戰國前期 家思想代表人物之一。

  2、給加點的字注音:

  始齔*** *** 窮匱*** *** 厝 *** ***

  萬仞*** *** 魁父*** *** 亡以應*** ***

  3、解釋句中加點的詞語:

  ⑴始一反焉 *** *** ⑵畢力平險*** ***

  ⑶雜然相許 *** *** ⑷河陽之北*** ***

  ⑸渤海之尾 *** *** ⑹寒暑易節*** ***

  4、指出下列字的意義和用法有別於其他兩句的一項。

  於*** ***

  A、直通豫南,達於漢陰。

  B、箕畚運於渤海之尾。

  C、蛇之神聞之,懼其不已也。

  ②而*** ***

  A、面山而居。

  B、子子孫孫無窮匱也,而山不加增。

  C、室而謀曰。

  ③其*** ***

  A、其如土石何?

  B、其妻獻疑曰。

  C、帝敢其誠。

  5、用原文回答問題:

  ①、智叟阻止愚公移山的理由是

  ②、愚公認為移山能夠成功的理由是:

  6、其妻獻疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?”與河曲智臾說的“甚矣,汝之不惠!以殘年餘力,曾不能毀山之毛,其如土石何?”兩句話意思相近,語氣上有什麼不同?

  能力提高

  仔細閱讀下面語段,回答文後問題。

  河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以殘年餘力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心直固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應。

  操蛇之神聞之,懼其不已也,告之於帝。帝敢其誠,命誇娥氏二子負二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無隴斷焉。

  1、指出下列沒有通假字的一項 *** ***

  A、寒暑易節,始一反焉。 B、甚矣,汝之不惠。

  C、子子孫孫無窮匱也。 D、河曲智叟亡以應。

  2、為下列句中加點的字選擇正確的意思。

  ①河曲智叟:A、老人 B、婦女 C、男子 D、老頭

  ②汝心直固:A、心裡 B、思想 C、做法 D、言論

  ③何苦而不平:A、苦於 B、痛苦 C、愁 D、怕

  ④曾不若孀妻弱子:A、竟然 B、並、乃 C、曾經 D、可曾

  3、選出翻譯有錯誤的一項 *** ***

  ① 甚矣,汝之不惠。譯文:你可太不聰明瞭。

  ② 操蛇之神聞之,懼其不已也,告之於帝。

  譯文:山神聽說了這件事情,害怕他不停地挖下去,報告了這件事給天帝。

  ③帝感其誠。 譯文:天帝被他的誠心所感動。

  ④其如土石何? 譯文:又能把土石怎麼樣呢?

  4、對選段分析有錯誤的一項 *** ***

  A、智叟和愚公之妻都對愚公移山之事提出了疑問,但愚公之妻是善意的,而智叟的話卻句句充滿嘲諷。

  B、愚公認為移山能夠成功,是因為他看到了自然的不變和人的無窮無盡,正確地看待了自然與人之間的關係。

  C、智叟之所以對愚公移山採取譏諷的態度,是因為他用變化的觀點看問題,看到了自然的巨大力量。

  D、本文采用神話結尾,藉助神的力量來實現愚公的抱負,反映了古代勞動人民的美好願望。

  5、有人說這個故事最後還是靠神仙的力量把兩座大山搬走的,這樣看來,愚公還是無能的,你同意嗎?

  6、結合本文說說愚公精神的實質是什麼?在我們今天的社會主義現代化建設中,要不要發揚這種精神?

  開放探究

  閱讀下面的文言文,完成習題。

  滄州南一寺臨河干①,山門圮②於河,二石獸並沉焉。閱③十歲,僧募金重修,求二石獸於水中,竟不可得,以為順流下矣。棹④數小舟,曳鐵耙,尋十餘里無跡。一講學者設帳寺中,聞之,笑曰:“爾輩不能究物理,是非木杮⑤,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重,沙性鬆浮,湮於沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛⑥乎?”眾服為確論。

  一老河兵⑦聞之。又笑日:“凡河中失石,當求之於上流。蓋石性堅重,沙性鬆浮,水不能衝石,其反激之力,必於石下迎水處齧沙為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再齧,石又再轉。轉轉不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得之於數裡外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?

  注:①幹:岸邊。②圮***pí***:倒塌。③閱:經歷。④棹***zhào***:船槳,這裡作動詞用。⑤柿***fèi***:木片。⑥顛:顛倒、荒唐。⑦河兵:治河的士兵。***紀昀《閱微草堂筆記》*** ---2004年杭州市各類高中招生考試

  1.下列句子中加點的詞語解釋錯誤的兩項是*** ****** ***

  A.滄州南一寺臨河干***面對*** B.二石獸並沉焉***合併***

  C.求二石獸於水中,竟不可得***畢竟*** D.轉轉不已,遂反溯流逆上矣***停止***

  2、下列句子中加點的詞意思相同的兩項是*** ****** ***

  A. 二石獸於水中 乃取一葫蘆置於地

  B.以為順流下矣 然得而腊之以為餌

  C. 必於石下迎水處齧沙為坎穴 釀泉為酒,泉香而酒洌

  D.如其言,果得之於數裡外 則移其民於河東

  3、對下列句子中加點的“之”所指代的意思,理解正確的一項是*** ***

  ①一講學者設帳寺中,聞之 ②沿河求之,不亦顛乎

  ③一老河兵聞之 ④果得之於數裡外

  A.①和②句相同,③和④句不同 B.①和③句相同,②和④句相同

  C. ①和③句不同,②和④句相同 D. ①和④句相同,②和③句不同

  4、用現代漢語寫出下列句子的意思。

  ①爾輩不能究物理,是非木柿,豈能為暴漲攜之去?

  ②然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?

  1、 為什麼“學者”的結論是荒唐的,而“老河兵”的結論是正確的?請根據文意,用自己的話簡要回答。

  答案:

  達標訓練

  1、 列子 寓言 下定決心,堅持奮鬥,就一定能夠取得勝利。 列子 寇 道 2、chèn

  kuì cuò rèn fǔ wú 3、***1***同“返” 往返***2形容詞活用為名詞,險峻的大山。***3***贊成***4***古代稱山的南面,河的北岸為“陽”***5******6***改變4、①A②B③A5、①以殘年餘力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?②雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增。6、這兩個人物所說的話,表面上有相似之處,但目的全然不同,語氣也不同。。愚公之妻是從獻疑的角度說的:“以君之力”帶有關心的語氣,“曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何”,清氣較輕,說的是她的真實想法。但她並不反對移山,所以接著就提出移山過程中必須解決的一個重要問題:“焉置土石?”智臾則顯然是譏笑和責難愚公,阻止愚公移山:“甚矣,汝之不惠”是很嚴厲的責備口氣,“殘年餘力”又顯得十足的輕視,“曾不能毀山之一毛”是有意挖苦,“其如土石何”反問語氣很重,則簡直是嘲笑愚公無能了。

  能力提高

  1、C 2、①D ②B ③C ④A 3、B 4、C 5、愚公挖山不止的精神,使山神害怕,天帝感動,文章這樣寫,正是恰恰表現了愚公移山的精神感人至深,其移山之舉有不可抗拒的力量。 6、愚公精神就是不怕吃苦,不懼備任何困難的精神;就是敢於改造自然、征服自然的精神;就是敢於鬥爭、敢於勝利的精神。在我們今天的社會主義現代化建設中,需要大力發揚這種精神。因為我們的現代化建設是一項極其偉大而艱鉅的任務,在進行社會主義現代化建設時,將面臨著各種各樣的困難,將有千萬座“太行”、“王屋”擋住我們前進的道路,如果我們缺乏這種精神,那麼,我們的社會主義現代化建設事業只能是紙上談兵,一事無成。

  開放探究

  1、B C 2、AC 3、C

  4、①你們不懂得分析事物的特徵,這不是木片,怎麼會被暴漲的流水帶走呢?

  ②既然這樣,那麼天下的事,只知道其中的一個方面,而不知道另一方面的很多了,怎麼可拘泥於一般事理主觀推斷呢?

  5、因為學者只是拘泥於一般的道理;而“老河兵”則根據石性、沙性和流水反激力等物理屬性,以及三者之間的關係,作出正確的判斷。***意思符合即可***