大班家長育兒知識文章_幼兒園大班家長育兒知識文章

  在幼兒園,大班家長都會絞盡腦汁去看一些育兒知識,以便做好對孩子的教育。下面是小編給大家整理的大班家長育兒知識文章!

  大班家長育兒知識文章1

  一、 注意培養孩子的語言表達能力。

  語言表達能力是幼兒與別人交流的必要條件,少了它,幼兒的人生一頁將是殘缺不全的。語言表達能力分為書面表達能力和口頭表達能力。書面表達能力主要包括閱讀、朗讀、書寫。在書面表達能力的培養中,主要是經常在孩子睡覺前朗讀一些小故事、散文、詩等給孩子聽;在口頭表達能力方面的培養中,主要是鼓勵孩子多說話:***1***家長在孩子說話時,注意傾聽孩子的話,孩子會在這種無言的鼓勵中越說越起勁;***2***做到有問必答。即是孩子提問時要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個問題已經問過許多遍了!如果孩子的問題不會回答時,你也要答應他什麼時候去問別人或者是查資料等。***3***多向孩子提問:比如,可以父母和孩子互換角色的方法來進行。***4***與孩子做遊戲,鼓勵孩子介紹遊戲角色或者情節等,在遊戲中發展孩子的口語。孩子越小,口語表達能力越弱,在遊戲中,你會發現孩子講話的語序不對或者是亂用詞等等,這時,你需及時糾正。在糾正時,主要將正確的話說一遍就可以。到下一次孩子再說同樣的話時,你將會驚喜地發現,他是按照你上一次糾正的那樣說的!

  二、 注意培養孩子的觀察力和想象力。

  陪她看書時我總是先讓他仔細看看,然後將書的畫面遮蓋起來,問一些有關畫面的內容,比如畫中幾個人?他們在做什麼?他們穿的什麼衣等等。這樣可以培養孩子的記憶力和觀察力。當一個故事講完時我會讓洋洋編一二個故事的結局,以培養她的想像力和語言表達能力。

  三、注意培養孩子勇敢頑強的品格。

  孩子的勇敢頑強,離不開孩子的獨立性的培養。孩子在摔跤的時候我從來不扶他起來,讓他自己起來,起來後我會表楊她:洋洋真勇幹,摔倒了自己起來,還不哭……,孩子無論是打屁股針或打吊針,極少會看到她哭;她自己能完成的事情也會自己動手完成。

  四、 注意培養孩子的道德品質。

  一個人的道德品質的優劣,大的關係到國家的命脈,社會的命運,小的關係到家庭的幸福。父母是孩子的第一位老師,家長的人生觀、價值觀對孩子有著潛移默化的作用。正所謂“身教重於言教”就是這個道理。孩子的品德教育主要是培養他關心他人、尊敬老人、愛勞動***做力所能及的事情***、愛清潔、講衛生、珍惜水、電等資源,以及懂得“一分耕耘,一分收穫”、“粒粒皆辛苦”的道理。

  五、尊重孩子,但不放任自流。

  被尊重的孩子自信,創造力強。尊重孩子就是放手讓他做自己喜歡做的事情——前提是不影響他人,按照家長提出的要求做。正所謂“無規矩,不成方圓”。***1***“家長不能凌駕於孩子的頭上發號施令”。家長的要求,必須是在與孩子商量後達成的“協議”,否則,孩子的叛逆性會由於你的“鐵腕”而滋生。為了孩子能聽你的話,採取“似是而非”的辦法是可行的。這種辦法主要是在講述時就規定了孩子必須按照你的要求做。例如:想要孩子去洗澡,不能問:“你洗澡了好嗎?”而是問:“你八點鐘去洗澡還是八點半去?”這樣,似是在徵求他的意見,其實已經規定了她一定要洗澡,而且,還“不是”***非***你的命令,而是孩子自己的決定。***2***按時檢查孩子的操作結果。有要求就一定有檢查,培養孩子的自信與守信。

  六、 堅持“隨機教育”的原則。

  無論何時、何地、何事,都有教育資源。例如:吃飯的時候,可以告訴孩子坐位姿勢的重要性;可以說說各種食物的營養價值、讓孩子瞭解挑食的危害性;認識各種食物和方法等。還可以學習各種餐具的不同質地與數量。

  七、 堅持“及時總結”的原則。

  我們都知道“吃一塹,長一智”的道理,孩子的人生也不例外。只有及時的總結,孩子下一次才會做得更好。例如:有一次她騎小自行車,騎著騎著就摔倒了。當時,問她為什麼會摔倒的。孩子說不知道。後來險些又摔倒,被我及時扶住並在我的引導下,她終於弄明白,原來是她騎車的姿勢不正確,又加上轉彎轉的太急造成的。現在,她已經能很熟練的騎自行車了。

  大班家長育兒知識文章2

  洋洋上大班了,洋洋媽媽卻憂慮起來,孩子就要上小學了,可是對於目前幼兒園的一點點學習任務,洋洋就表現出馬虎、丟三落四,這僅僅是漫長學習期的開始,不開一個好頭,怎麼能養成孩子學習細心的好習慣呢?其實,只要家長有心,這種弱點是可以改正的,也可以培養他們細心學習的好習慣。

  首先,選擇合適學習的內容與方式。大班是幼兒園與小學的過渡階段,提前瞭解小學的學習內容、形式與方法,無可厚非,但一定要注意選擇合適的內容和方式。不少家長受多年傳統教育的影響,把學習定義為“認字”“計算”,於是要求孩子認字、做計算題等。須知,這樣的內容和方式完全不符合孩子的身心發展特點。心理學研究證明,單調的刺激最易產生疲倦,疲倦狀態下的孩子是很難做到認真細緻的。給大班孩子的學習內容應豐富多彩:語言、音樂、科學、畫畫……有講有唱有畫才能極大調動孩子的積極性。

  其次,選擇合適的學具。有些心急的家長為了讓孩子瞭解小學學習內容,給孩子買來學具全是黑壓壓的文字,孩子非常不感興趣。我們知道,孩子喜歡色彩鮮豔的東西。因此,給孩子的學具也要遵循這一特點,逐漸過渡。開始階段,給孩子學具應以色彩鮮豔的圖畫為主,培養孩子對學習的興趣與愛好;一段時間之後,可以選擇圖文結合的學具,並且其中的文字要大,數量不能太多,培養孩子對文字的興趣;只有等孩子的思維方式發生質的變化,即由具體形象思維轉換到抽象邏輯思維,他們才可以擺脫圖片,接受完全是文字的學具。

  第三,學習的時間不能太長。時間越長,孩子的注意力越分散,越容易馬虎,長此以往,容易養成馬虎的壞習慣。

  第四,營造安靜、簡單的學習環境。幼兒的生活是豐富多彩的,但在其學習時間內應有意減少周圍環境的刺激,營造安靜、簡單的學習環境,使其心靈逐漸沉靜,發掘對學習的興趣,以增進專心度,減少馬虎、不細心的行為。

  第五,親子共同學習不僅可以建立良好的親子關係,也有利於孩子養成學習細心的習慣。在親子閱讀中,媽媽和孩子一起用手指著故事內容,你一段我一段,其樂融融:在科學小實驗中,爸爸和孩子一起睜大眼睛,密切注視著實驗的變化;在音樂欣賞中,一起仔細聆聽每一個音符的跳動……親子共同學習,孩子受益匪淺,家長的善意提醒是孩子良好習慣養成的指南針;家長的表揚和鼓勵是孩子良好學習習慣養成的動力,家長自身的良好學習習慣是孩子最好的學習榜樣……

  第六,日常生活中培養孩子的細心。細心學習的前提是細心觀察,應引導孩子細心觀察周圍的一切事物,從自己到他人,從家裡到幼兒園,從昨天到今天到明天……其次,要培養孩子“有條理”的習慣,物品有條理,生活有條理,行為有條理,久而久之,孩子的思維也有條理。另外,要培養孩子“檢查”的習慣。遊戲完了,檢查玩具是否收好了?畫畫好了,檢查一下是不是有遺漏的……養成了“檢查”的習慣,也就養成了細心的習慣,將受益終生。

  第七,遊戲中培養孩子的細心。遊戲永遠是孩子的最愛,在遊戲中能培養孩子的各種優良品質。經常和孩子玩拼圖、七巧板、找不同、找錯等遊戲對培養孩子細心的品質有重要作用。

  第八,家園合作,共同培養孩子學習細心的好習慣。一個良好習慣的養成,是需要多方努力的,家長應主動和教師交流,相互學習彼此的優秀做法,互相促進,共同發展,一起幫助、監督孩子養成細心學習的習慣。

  大班家長育兒知識文章3

  轉眼間,璐璐五歲九個月了,已經有了三年的學齡,再過一年就應該進入小學學習。如何更好地讓璐璐儘快適應以後的小學學習生活呢?是繼續留在私立幼兒園還是到天台崗幼兒園讀書,著實讓我們家長費了一番心思。通過對孩子在天台崗幼兒園一個月的學習生活情況的觀察,我們非常慶幸選擇了天台崗幼兒園,,璐璐的學習成長效果立竿見影。

  一、重塑孩子性格:

  每一位父母,都希望自己的孩子積極向上,陽光快樂。璐璐一直是一個乖乖女,在私立幼兒園時,算術、拼音、英文等方面取得了很大的進步,可是璐璐在幼兒園裡表現得非常拘謹,不自信,不能正確表達自己的喜好。雖然我們與校方進行了多方面、多層次的溝通和交流,可是璐璐膽怯的個性一直未得到有效的改觀。進入天台崗幼兒園後,鄒園長細聲的詢問和鼓勵,給璐璐緩減了新學校、新環境的壓力。張老師引導孩子:在與別人交流時,要看著對方的眼睛等等細節的培養,使孩子逐漸敢於與別人面對面的交流。同時張老師、唐老師在日常的學習生活中給了孩子更多鍛鍊的機會,如分配孩子當小組長、小班長等,不僅提升了孩子的榮譽感,同時鍛鍊了孩子的膽量,培養了孩子的組織能力、管理能力。九月底,璐璐心中的偶像——小鹿姐姐來校和大家親密接觸,使孩子覺得自己走出了天台崗,走出了重慶,和全國的小朋友們在一起。通過短短一個月的學習生活,璐璐變得比以前更活潑、開朗,更大膽了。

  二、規範孩子行為:

  如何把璐璐培養成一名健康、聰明、合格的“準小學生”呢?進入天台崗幼兒園後,老師對璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環節一個一個地引導,僅量以小學生的標準來要求孩子,同時採取樹立學習榜樣等方式培養璐璐上課專心聽講,不做小動作,不亂插嘴,積極開動腦筋等良好的學習習慣;通過參加學校升旗儀式,對璐璐進行愛國主義教育;通過幫助教師做衛生、教育璐璐和小朋友們友好相處,讓璐璐從小養成尊敬老師,尊重長輩,愛集體、愛勞動的好品德;為提高璐璐自力更生能力,老師要求孩子“自己的事情自己做”,回到家後,我們也積極配合學校,改變了全家圍著璐璐轉的生活習慣,璐璐生活自理能力有了很大的提高,目前璐璐已學會自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過一個月的學習,璐璐變得比以前更懂事,行為更規範。

  三、培養孩子學習興趣:

  如何培養孩子學習興趣,是老師、家長最關注的問題。天台崗小學針對孩子特點選擇了一套適合孩子興趣的教材,內容涉及語言、數學、拼音、社會、寫字、音樂、美術等內容,把學習知識融入到孩子接觸的日常生活中,大大啟發了孩子探索自然的強烈慾望。在學習中,老師們充分發揮自己的能力和特長,對璐璐多方引導和啟發,璐璐普通話較以前更標準,繪畫更富有想象力,國際象棋改變了璐璐思維方式,尤其老師在孩子中實行“小紅花”制度,激發了孩子爭當先進的學習熱情……豐富多彩的學習生活,使璐璐漸漸愛上了校。

  十月初璐璐感冒生病,以前璐璐會以“我生病了”、“我不舒服”為由不願上學,可這次生病後,璐璐堅持上課,甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發現學校對璐璐有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課後,璐璐能按老師要求及時完成了家庭作業。璐君學習積極性、主動性較以前增強了。

  我們非常感謝學校和老師對璐璐的辛勤培養,感謝學校和老師給孩子創造了一個開放、自由的學習環境,使孩子能活潑、健康、快樂地成長。在今後的學習中,我們將積極配合學校教育,在提高璐君德、智、體、美的同時,順利完成幼兒期與小學期的正常過渡。

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