小學生作文範文帶教師評語
現在的小學作文教學還存在許多不容忽視的現象,學生覺得無話可說,不願寫作文,甚至害怕作文。下面是小編為您整理的關於的內容,希望對您有所幫助!
一
“感恩的心,感謝有你。”我覺的這句話最應該送給老師了,因為老師每天辛辛苦苦的教我們知識,雖然老師會生氣會罵我們,可仔細一想哪句不是為了我們好呀!
那日,我偶然翻開日記,突然有了一個重大的發現,又將有一個教師節要到來了,有一個只屬於老師的節日,可以讓我們敬愛的老師好好休息一下,也體會一個不用備課的一天。
我想老師只有兩件事是最快樂,一個是教師節,另一個就是我們學業有成,然而馬上就到教師節了,在哪日我決定送老師兩個小小的禮物,有人問我是甚麼?那就讓我告訴你吧!第一個是給老師買一個禮物,另一個就是讓老師以後可以看到我們的學業有成,這也可以算是一個小禮物吧!
在最後我想說:“老師謝謝您,教會我們知識,讓我們懂事了。”
教師評語:作者藉助教師節來臨之際向老師送上美麗的祝福,文章雖然短小,但用情真意切的語言深深的表達了作者對老師無限的崇敬之情,結尾處對老師說的話則點名主旨,含蓄雋永,意味深長。
二
我是一個殘疾人,曾經有許多人當這我的面嘲笑我,那些嘲笑像利劍般刺痛我的心。他們絲毫不顧我心中的傷痛,只是當成一個普通的玩笑。
每當我一瘸一拐走進學校時,我的心裡卻要鼓起巨大的勇氣,別人在背後嘲笑我,我卻要裝作聾子。
似乎全班的人都不願意跟我做同桌這讓我十分傷心,他們都說我煩。當我很有禮貌的請我的同桌幫忙,我同桌故意裝聾子來氣我。
有一次我的筆不見了,我在班上唯一的朋友-馬碩晨幫我找到了,結果徐濤卻說是他的,除了馬碩晨以外,班上的人都不相信我,這讓我很生氣。
朋友們我希望你們不要去傷害殘疾人,讓我們共同呵護殘疾人,不要再用輕視的眼光去看他們,殘疾人不一定沒出息,可能他們會比你們有出息。
教師評語:人人平等,這個道理無需多講,請不要戴有色眼鏡去看別人。文章的作者就是一位殘疾人,受到了別人的歧視,這是很不應該的。文章的不足之處在於,全文語言用詞過於平淡,在記敘的過程中詳略有欠妥當。
三
這裡有一片荷塘。透過那清澈的湖水,可以看見湖底的水草綠茵茵的,像一塊地毯;而那婷婷玉立的,碧玉盤似的荷葉,又多像綠色地毯上的花卉啊!這時,下起了毛毛細雨,雨珠灑在寬大的荷葉上,滾來滾去,美極了。微風吹來,荷葉輕輕的搖晃,像是對我說:“多美啊!這個綠色的世界!”
雨中的湖水更綠了,透過雨簾,看到那樹和水,浮萍和荷葉。我彷彿覺得雨也是綠的,它把樹葉上的灰塵洗的一乾二淨,像是又上了一遍綠色,我完全被這翡翠般的綠色海洋包圍了。
教師評語:作者觀察仔細,對故鄉的荷塘描寫生動細緻,加上生動形象的比喻、擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜愛荷塘的思想感情表露得更為自然、充分。
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