小學生油畫棒參賽畫作品

  把握好色調能予以油畫抒情性,傳神性以及畫面中形、色渾然一體的視覺感受。下面是小編整理的,供大家參考。

  欣賞

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  手形的聯想

  學習領域:造型•表現

  課時:一課時

  教材分析:

  本課屬於造型•表現學習領域。本課重視學生個性和創造性思維的培養,在研究中學習,在研究中發現問題,培養創新意識、創新思維及合作能力。重視對傳統藝術的認識,融合世界多元文化,讓學生在多樣性的文化藝術中對社會生活進行理解創造。學生自幼兒時期就知道手的本領是非常大的,他們對於手的造型感覺非常愉快,喜歡用手擺各種手影,但是對於把手形的聯想畫出來學生還是不善於向這方面挑戰。本課讓他們非常輕鬆的體味創造的成就感,體味快樂,這種體味是審美的搖籃。

  教學內容與目標:

  1.知識目標:感知手形的變化與組合,進而結合身邊熟悉的事物進行聯想,探究裝飾與組合的美感。

  2.能力目標:讓學生從不同角度對手形進行聯想,用點、線、面結合的方法進行裝飾與組合及培養學生的合作能力。

  3.情感目標:培養學生裝飾美化生活的態度及熱愛生活的情感。

  教學重點與難點:

  重點:觀察、感知不同形態及角度的手形。

  難點:探究手形與身邊事物的聯絡,研究手形的裝飾與組合。

  學習材料:

  多媒體計算機、課件、手電、手套、音樂、水粉用具……

  教學過程:

  一、手語:

  1.舞蹈動作中的手語。

  2.日常生活中的各種手勢。

  3.小結:手是人的第二表情。

  教學意圖:瞭解手的重要性。

  二、手形:

  1.師生共同做各種收的造型。

  2.在黑板上畫一畫各種手的造型。

  教學意圖:感受各種手的造型的美感,激發學生表現手形的慾望。

  三、聯想:

  1.板書:手形的聯想

  2.根據手形進行聯想。

  教學意圖:激發學生的想象力,培養學生的發散思維。

  四、創作:

  1.提出作用要求:在作業紙上畫出各種手的造型,根據造型進行手形的聯想。

  2.學生作業,教師輔導。

  教學意圖:提高學生動手的能力,感受創作的樂趣。

  五、展示:

  1.展示自己的作品。

  2.談談創作體會。

  教學意圖:培養學生欣賞的能力,以及語言的表達能力。