大班美術水粉畫教案

  水粉畫——就像它的字面意義一樣,是一種以水膠溶液為媒介劑調和粉質顏料,達到藝術家創作想法和目的的繪畫種類。下面是小編為你精心整理的,希望大家喜歡。

  篇一

  設計意圖:

  圖騰是一種古老的人類文明,對於大多數幼兒來說都是比較陌生的,因此它就具有很強的吸引力,可以幫助幼兒開闊眼界,感受異域文化。它又是一種特別的藝術表現形式,與中國的京劇臉譜有許多相似之處,具有很高的藝術審美價值。為了讓幼兒更加深入的瞭解圖騰文化,我設計了本次美術活動《圖騰柱》。小精靈兒童網站

  活動目標:

  1. 通過觀察圖騰柱的特點,嘗試用誇張變形的線條表現柱上人臉的形象。

  2. 發展創造性思維,在圖騰柱五官與顏色上大膽創新。

  3. 初步瞭解圖騰柱的涵義,感受原始部落神祕,奇特的文化。

  活動準備:

  1. 圖騰柱圖片,土著舞蹈視訊。

  2. 各色水粉顏料,水粉筆,抹布。

  3. 深色卡紙***各種形狀***。

  活動過程:

  1、土著舞蹈欣賞,初步瞭解原始部落及圖騰柱

  1***今天老師給你們邀請來了一群客人朋友,我們一起看看他們是些什麼樣的人?***欣賞視訊***

  2***你們知道他們是什麼人嗎?他們在做什麼?

  小結:原來這些土著人的生活和我們是不一樣的。

  2、出示圖騰柱圖片,幼兒觀察並討論其特徵

  1***師:今天老師帶來了一些部落裡的柱子,我們來看看和平時的有什麼不一樣呢?

  小結:原來這個是部落裡的圖騰柱,有的在上面畫動物,有的在上面畫臉,現在我們來看看圖騰柱上的臉。

  2***師:你看到上面有什麼?你們覺得這些臉和我們的臉一樣嗎?哪裡不一樣?

  小結:原來這個是圖騰柱,上面有很多不同的人臉。他們的臉看上去都很誇張。

  3、共同欣賞各種圖騰柱的誇張表情。

  1***觀察圖騰柱的特徵。

  出示圖騰臉,提問:這些都是圖騰柱上不同的臉,這些臉看上去怎麼樣?***威武、誇張***你覺得哪個臉最神氣,最特別?

  2***師:你最喜歡人臉上的哪個部位呢?

  ***1***眼睛:誰來說說他的眼睛是什麼樣的?給你什麼感覺?除了畫圓眼睛,還能用什麼方式來表現?眼睛的顏色是怎麼畫上去的?

  ***2***鼻子:***很大,鼻孔也很大***感覺怎麼樣?很誇張,是我們沒有的。

  ***3***嘴巴:你最喜歡哪個嘴巴?你覺得哪個嘴巴最特別?他為什麼要畫那麼多牙齒還露在外面啊?我們小朋友有沒有那麼大的嘴巴啊?

  3***教師總結:原來每個圖騰柱上的臉都是不一樣的,他們臉上的五官、表情都各不相同的,表現得非常誇張。

  4、瞭解圖騰柱的意義。

  師:剛才我們欣賞了這麼多不同的臉,那你知道為什麼土著人要把這些誇張的臉刻在柱子上嗎?

  小結:這個偉大的保護神的名字叫圖騰柱,大都是原始部落的居民建造的,他們認為自己的祖先和動物是最偉大最有力量的,所以將這些刻畫在高大的柱子上,用來保佑居民的平安幸福,避免受到傷害。

  5、交代作畫要求,幼兒作畫,教師從旁指導

  1***那麼多神奇偉大的圖騰柱,你們想不想也試試?好,就讓我們化身為小小的原始居民,完成一個圖騰柱好不好?

  2***交代作畫要求。

  3***幼兒自由創作,教師巡迴指導。

  6、共同欣賞同伴作品,感受原始部落文化氛圍

  1***闡述圖騰柱的涵義

  ***1***看!我們的圖騰柱建造好了,快來看看你最喜歡哪一個,喜歡它哪裡?

  ***2***我們來評一評哪個圖騰最可怕,可怕在什麼地方?

  7、結束活動:

  你們知道嗎?原始居民每建造好一個圖騰柱之後都要圍著它跳舞,一起來吧!

  篇二

  【活動目標】

  1、通過欣賞、交流和動作模仿,感受白天鵝優美的姿態並能用水粉大膽表現。

  2、嘗試通過天鵝頸部線條的變化表現出白天鵝的多種姿態和生活情趣。

  3、在音樂的伴奏下大膽作畫,正確使用水粉畫材料工具。

  【活動準備】

  1、材料工具:畫紙、水粉筆、顏料、調色盤、抹布

  2、教具:幻燈片、紙版天鵝、背景音樂

  3、經驗:幼兒對天鵝有初步的瞭解

  【活動過程】

  1、生活經驗匯入,感受天鵝的形態美

  水面上有誰?你覺得天鵝美嗎?

  2、欣賞天鵝的各種姿態,豐富審美經驗

  ***1***欣賞天鵝在水面的各種動態

  整體欣賞:這些天鵝在幹什麼?

  細節觀察:它的頭/頸子/翅膀是什麼樣子的?

  動作感知:請你來學一學它的樣子。

  ***2***欣賞多組一群天鵝的姿態,大膽想象它們發生的有趣活動

  這幾隻天鵝好像在幹什麼?它們的姿態有什麼不同?

  可能會發生什麼有趣的事情?

  3、幼兒繪畫,教師指導

  ***1***利用紙版天鵝討論繪畫方法,引發創作興趣

  今天我們來畫美麗的天鵝,先畫什麼?再畫什麼?

  想好畫幾隻天鵝,它們在幹什麼?畫在什麼地方?

  ***2***幼兒繪畫,教師指導

  啟發幼兒構思,提示身體畫大;頸部線條柔和有變化;最後用小筆表現喙、眼睛。

  4、幼兒作品欣賞

  整體欣賞與個別交流:你畫的天鵝在幹什麼?

  篇三

  活動目標:

  1.以各種食物為主題,結合生活經驗將熟悉的食物以繪畫形式表現出來。

  2.根據一次性盤子的形狀特點,在上面大膽添畫。

  3.培養想象力和色彩表現力。

  活動準備:

  一次性盤子若干,紅、黃、藍等各種水粉顏料,繪畫筆、溼抹布、調色盤若干。

  活動過程:

  一、談話匯入,激發興趣

  小朋友,你你們平時最喜歡吃什麼?請和小朋友一起來分享分享。

  二、作品欣賞,教師示範

  1.出示範畫

  原來你們喜歡這麼多的美食,老師也有喜歡吃的美食。瞧,盤子上面的美食就是老師的最愛。看看有沒有你們愛吃的呢?

  2.幼兒欣賞

  提問:這些畫和我們平時畫的畫有什麼不同?你看到了什麼?

  在繪畫的時候我們要注意一些什麼?你認為怎樣能夠畫出不同的美食呢?用什麼顏色形狀、表現不同食物?

  3.教師示範

  請你們看看,老師是怎麼把美食裝進盤子裡的。

  三、幼兒創作

  1.鼓勵幼兒大膽想象,展現食物的明顯特徵。

  2.提醒幼兒在繪畫時注意繪畫材料的擺放。

  3.教師巡迴指導,關注能力較弱的孩子。

  4.重點指導孩子的作畫技巧。

  四、作品展示

  佈置美食街,讓幼兒來介紹自己喜歡吃的美食