一個小村莊的故事反思回顧

　　《一個小村莊的故事》講的是由於人們亂砍濫伐,原本靠鋒利的斧頭建造的美麗家園,又終究毀在了鋒利的斧頭之下。今天，小編為大家帶來了，希望大家喜歡!

　　篇1

　　《一個小村莊的故事》主要講了早先有一個小村莊，那裡的村民為了眼前的利益無節制地砍伐樹木，用來蓋房、造犁、做傢俱……然而，一年年，一代代，山坡上的樹木越來越少。一個雨水奇多的季節，村莊不知被洪水卷向了何方，從此無影無蹤。

　　讀完這篇課文，我的感觸極深。課文中寫的不正是我們日常生活中的事嗎?那個小村莊就是我們可愛的地球，村莊裡的村民就是愚昧無知的人類，村莊的命運也許就是地球的命運。現在，因為人們亂砍濫伐，大片大片的森林從地球上消失，而沙漠卻以瘋狂的速度不斷擴大。樹木能吸收大量的水分，能防止水土流失，還能抵擋風沙。可是森林被砍，山洪暴發，各種災難接鍾而至。再說，沒有了森林，動物也就沒有了家園，面臨滅絕，人類的末日也就快到了。

　　現在，許多人已經意識到了環境問題，可缺乏的是行動!

　　那麼這一切能改變嗎?我可以肯定地說，能!

　　首先，要想使森林資源不缺乏就要種樹。可光種也沒用啊，人們砍的比種的還快呢，所以還要使人們意識到砍樹的危害——課文中的洪災不就為人們敲響了警鐘嗎?再有一點就是要節約用紙，因為紙的用途很廣，但因價格低廉，所以人們很不注意節約。別看一張紙不起眼，如果每個人一天浪費一張紙，全世界60億人，就是60億張紙，差不多有幾十棵樹，一年就要浪費掉一片森林，多麼巨大的數字。所以我們要從現在開始，從每一個人做起，都來節約用紙。

　　為了可愛的地球不會有和小村莊一樣的命運，為了我們的子孫後代不會生活在荒漠中，請大家保護森林吧!

　　篇2

　　新顆標十分重視朗讀的指導和訓練。朗讀有助於更加真切地感受作品，有助於因聲解義，領略作品的精妙之處，有助於增強語感，以聲傳情。它是最經常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。本文篇幅短小，語言樸實，然而其道理卻非常深刻，正所謂“言簡意深”。朗讀到位，就能幫助學生領略作品隱含的道理。

　　在教學這一課時，我通過第一自然段和結尾段的朗讀訓練，讓學生動手畫小村莊，再把畫擦掉，感受到美的事物被毀的痛苦心情，從而激發其愛護樹木、保護環境的感情。

　　課文第一自然段講的是山谷中曾有過一個美麗的小村莊。這裡用了十分優美的語句來描寫小村莊周圍的環境，“山上的森林鬱鬱蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤”。首先，我讓學生自己讀第一自然段，接著提出：“小村莊是如此美麗，請大家拿起手中的筆畫一畫，結合文中的描寫，再加上你的想象，把小村莊畫得漂漂亮亮!”學生大都喜歡動手，他們拿起筆興高采烈地畫起來。畫的畫不盡相同，但都是美麗的小村莊，有山、有水、有樹木、有可愛的小動物``````

　　篇3

　　在激趣引題時,我問學生這是一個什麼樣的小村莊,學生不假思索地回答:這是一個美麗的小村莊。和我的預想有了出入,原本我猜學生也許會說到後來這個小村莊被洪水沖毀了,什麼都沒有了。想到了新課標中“培養學生的閱讀興趣”,既然孩子們說到了美麗,我就跟著孩子們走吧。

　　你讀了哪些句子,彷彿讓你看到了這個美麗的村莊。孩子們很快讀到了“山上的森林鬱鬱蔥蔥……”本來是想學靳老師的,想讓孩子們上去畫畫,我擔心會太費時, 更擔心要畫出來談何容易!還是引導學生讀出味道來。在一次次的朗讀指導,讓學生感悟詞語的意思,走進這美麗的村莊。“當你讀到清澈見底的時候,我彷彿想起了珍珠泉這樣一句話……”學生馬上站起來很有感情地背到:“水是那樣深,又那樣清……”“有時候,透過密密的樹葉,……一直照到潭底青褐色的石頭上。”後一句出乎我的意料,驚喜。清澈見底的意思理解了,課文中的意境顯得更沒美了。

　　“你讀到清新甜潤時,我深深地吸了一口氣,你知道我聞到了什麼?”學生舉手的不多,“回憶一下秋天的雨。”學生馬上活躍起來,說到了蘋果的香甜,橘子的酸味,青草的芳香等。“聽了你的朗讀,我彷彿看見山上~~`天空~`。”鬱鬱蔥蔥,湛藍深遠的意思在朗讀中,在評價中,在對話中,學生理解了。很多詞語的解釋不可下定義,她只是一種意境的表達,對於這種詞語的理解,用優美富有詩意的句子來幫助學生理解,美上加美,有助於學生對整段的理解,對全文的理解。