小班半日親子活動方案

  為讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,進一步增進家園聯絡和溝通,特向小班家長開展半日親子活動,下面小編給大家介紹關於的相關資料,希望對您有所幫助。

  一

  活動目標:

  1、提醒不願喝水的幼兒喝水。

  2、不會脫褲子的孩子會請老師幫助。

  3、幫助幼兒挽袖子洗手,提醒幼兒不能將袖子弄溼。

  4、進餐時鼓勵幼兒一手扶碗,一手拿勺子,不撒飯粒,不用手抓。

  活動一: 綜合活動——小沙錘

  設計意圖:我班本月進行了主題探索活動“可愛的我”,孩子們瞭解到自己身體有許多本領:小手能拍手、摺紙、畫畫、小腳可以走路……近段時間孩子們很想用小手擺弄音樂區的小沙錘,他們總喜歡用手搖一搖,用耳聽一聽,想開啟看看裡面裝著什麼?這是孩子好奇心強的明顯表現。我想嘗試從另一個角度讓孩子認識自己身體的其他本領,因此,提供了廢舊物品以及綠豆、米、沙子三種不同性質的材料,讓孩子們在做中玩,玩中學,在學中提高動手能力,發展感知覺,體驗成功的快樂。

  發展目標:

  1、喜歡參加小製作活動,感受成功的快樂。

  2、能將細小物品裝入容器中,具有初步的動手能力。

  3、能用聽覺辨別不同的物體,促進感知能力的發展。

  活動準備:

  知識經驗的準備——

  幼兒已有操作打擊樂器“沙錘”的經驗。

  材料的準備——

  製做材料:娃哈哈飲料瓶每人1個,綠豆、米、沙子若干,分別裝在大紙盒中,沙錘1個。

  場地安排:按裝入物綠豆、米、沙子分為三個操作區

  教師準備:沙錘1個

  音樂磁帶《健康歌》《笑一個吧》

  預設過程:

  1、教師手持沙錘,帶領幼兒隨音樂邊歌邊舞入室。啟發幼兒觀察跳舞時,教師和小朋友有什麼不同,激發幼兒想得到沙錘的慾望。

  2、認識製作材料。引導幼兒觀察周圍有什麼,能否自己做一個沙錘,並說說怎樣做沙錘。

  3、幼兒按意願選擇一種材料製作沙錘。

  4、幼兒製作完成後,隨音樂自由遊戲,體驗製作成功的快樂,初步感知不同材料製作的沙錘發出的聲音不同。

  5、請幼兒將自己的沙錘混合放在大筐中。

  活動二:遊戲活動——靈耳朵

  發展目標:

  1、有積極參加遊戲活動的興趣。

  2、嘗試用聽覺辨別不同材料自制的沙錘。

  活動準備:

  三種材料自制的沙錘若干

  場地安排 :綠豆、米、沙子分別用塑料袋裝著貼在椅子上放在三個圓圈內做標記

  預設過程:

  1、幼兒聽老師搖三種材料自制的沙錘,激發幼兒聽辨不同材料製作的沙錘發出的聲音。

  2、聽辨三個沙錘中裝的什麼東西,幼兒根據自己的判斷站入相應的圈中。

  ①提醒幼兒不能碰著他人。

  ②幼兒聽清老師的指令。

  3、開啟瓶蓋驗證是否猜對。

  戶外自選活動:小樹林活動***重點指導玩沙區***

  發展目標:

  1、嘗試自選玩沙工具,讓孩子體驗玩沙的樂趣。

  2、會保護好自己的小洞洞。

  活動準備:小藤圈 玩沙工具

  自選活動:

  開放區域:、動手區、娃娃家、建築區、美工區

  重點指導:動手區

  活動目標:1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的顏色進行塗色,儘量不塗出線外,讓孩子體驗繪畫的樂趣。

  2、鼓勵孩子嘗試著將氣球連在小熊的手上。

  活動準備:介紹新投放的貼五官

  活動過程:1、提問:我班有哪些區角?看看動手區多了些什麼玩具?可以怎樣玩?

  2、提出遊戲規則,幼兒自由選擇區角。

  3、幼兒遊戲,教師以媽媽的身份介入指導。

  4、送玩具回家。

  二

  遊戲活動:

  階段目標:1、在遊戲中有初步的合作意識。

  2、能夠理解並遵守遊戲規則,養成良好的遊戲秩序。

  活動準備:各類積木

  活動流程:創設環境——自主遊戲——交流評價

  生活活動:

  活動名稱:紙巾用處大

  設計思路:近期我們班的幼兒在自由活動時間經常把自己帶的紙巾拿出來玩,有的拿在手裡飄來飄去,有的隨地亂扔,為了使幼兒學習正確的用法,養成良好的衛生習慣,我設計了這次活動,通過老師的講解和幼兒的操作達到教育目的。

  活動目標:1、知道紙巾有何用處,不用的時候應該放在口袋。

  2、培養幼兒良好的衛生習慣,知道用過的紙巾應該扔到廢物簍裡。

  重難點分析:能將用過的紙巾扔到廢物簍裡,不用的時候不隨便拿出來

  活動準備:卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾

  活動流程:情景匯入——幼兒討論解決——實際操作

  活動指導:一、情景匯入

  ***請一個小朋友用紙巾擦鼻涕後,故意將紙巾扔在地上***

  二、幼兒討論解決

  師:小朋友們,這個小朋友剛才做了什麼事情啊?他什麼地方做的對,什麼地方做的不對啊?

  師:我們小朋友來告訴他應該怎麼做好不好?

  師:有誰知道,紙巾除了用來擦鼻涕,還能用來做什麼?

  ***紙巾和手帕一樣,小朋友吃完飯以後可以用它擦嘴巴,玩累了可以用它擦汗,還可以用它擦鼻涕***

  師:如果我們的嘴巴、鼻子都是乾乾淨淨的,小手和眼睛也是乾淨的,這時紙巾要不要拿出來呢?這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋裡睡覺。

  三、實際操作

  師:請小朋友洗手吃點心,吃好以後用你的紙巾擦小嘴巴,讓大家看看你們會不會用,用完了能不能把它扔到垃圾桶裡。

  學習活動:《我朋友在哪裡》***二***

  設計思路:孩子不僅需要成人的呵護與教育,更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動,在體驗與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎上,我們把“夥伴”這一小主題糅合進去,擴大延伸了一家人的內涵,將孩子引進親切、溫馨的氛圍,讓他們感受沒有朋友的孤獨,從而體會微笑面對朋友是多麼的重要。

  活動目標:1、運用令同伴接受的動作有節奏的向同伴打招呼

  2、體驗邀請與被邀請的快樂

  重難點分析:重點:創造性的與同伴打招呼

  難點:打招呼的時候有節奏,做到兩拍一下

  活動準備:歌曲磁帶、小熊圖片

  活動流程:情景匯入——歡樂找朋友——邀請舞

  活動指導:

  一、情景匯入

  師:***手拿小熊的頭像***我的名字叫小熊,我今天一點都不開心,因為我沒有好朋友,小二班的小朋友,你們可不可以幫幫我啊?

  師:我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心,我們一起唱歌慶祝吧!

  二、歡樂找朋友

  1、複習歌曲

  ***彈琴請小朋友跟唱***

  師:今天小熊我很開心的,因為你們都是我的朋友,你們呢,開心嗎?開心的時候你們會怎樣?***笑一笑拍拍手跳舞等***

  師:那我們現在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。

  2、表演歌曲

  ***放音樂,老師帶領小朋友邊唱邊做動作***

  師:剛才我們唱到“在這裡,在這裡”時,我們招招手、點點頭,拍拍肩,小朋友還可以想出什麼其他的動作嗎?

  ***請幼兒說,並且組織集體做***

  三、邀請舞

  師:今天小熊我真的很開心,我想開一個舞會,你們想不想參加啊?

  ***請幼兒圍成一個圓圈坐好***

  邀請舞開始,直到所有的小朋友都被邀請到。

  師:今天我們真開心,我們跟朋友一起到草地上做遊戲去好嗎?

  運動活動:投接紙團

  設計思路:玩紙是幼兒樂此不疲的,在陽光明媚的日子裡,帶幼兒到戶外兩兩結伴玩報紙遊戲,簡單的材料孩子卻能從中體會到樂趣,既能發展他們的動作水平,又能發展他們的社會交往能力,體會同伴一起玩的樂趣。

  活動目標:1、體驗與同伴在一起玩的樂趣,發展幼兒的社會交往水平。

  2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力,發展手臂肌肉。

  重難點分析:重點:體驗快樂,發展社會交往水平

  難點:

  幼兒投擲能力的訓練,拋接能力的訓練、

  活動準備:報紙若干

  活動流程:自由探索——共同遊戲——整理活動

  活動指導:

  一、自由探索

  師:今天看謝老師變魔術,看我把這些報紙變成一些好玩的玩具,***將報紙揉成團***,然後我們可以拋、可以扔、也可以當皮球。***邊講解邊示範***

  請小朋友自己去玩,想出更多的有意思的玩法

  二、共同遊戲

  師:請小朋友說一說剛才你怎麼玩的。

  師:我們現在拿著紙團去大怪獸好不好?

  ***引導幼兒將紙團投進動物的肚子裡***

  三、整理活動

  師:今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?哦真開心,玩累了我們來學小動物回家去好嗎?

  做動物模仿操。

  三

  活動目標:

  1、 能專心、認真地在活動區活動。

  2、 通過自主活動,發展幼兒的動手操作能力和創造能力。

  3、 樂意共享自己的和別人的快樂。

  活動材料:

  語言區:說動詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等

  益智區:圈物,數積木,拼圖等

  美工區:小蜜蜂,小蝴蝶等

  生活區:編辮子,蝴蝶結等

  表演區:小熊拔牙等

  科學區:比比誰的速度快,天平等

  活動流程:

  創設環境 幼兒自主活動 師生交流

  活動指導過程:

  一、環境創設:

  1、 師生共同佈置活動區環境。

  2、 提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動,比比誰和小印章交朋友最多。

  二、幼兒自主活動:

  1、 幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。

  2、 教師觀察幼兒的活動,檢查完成情況等,對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試,及時捕捉幼兒創造意識。

  3、 發現幼兒活動中遇到困難想放棄的,給予適時的指導,爭取取得成功。

  4、 對完成的內容及時記錄,鼓勵作進一步探索或另選內容。

  三、師生交流分享:

  師:剛才在活動區活動中,倪老師已經分享到了許多小朋友的快樂,因為他們都做了聰明寶寶,學會了新本領,現在,讓大家都來分享一下你的快樂。

  1、 讓幼兒展示,介紹作品,對幼兒的創造意識給予肯定,增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。

  2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹,語言能完整、流暢。

  3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

  4、共同收拾各類教玩具。

  體育活動:***9:00~9:40*** 六節棍

  活動目標:

  1、利用六節棍鍛鍊幼兒的跳、鑽、跑等動作。

  2、喜歡參加體育鍛煉活動。

  3、個別指導焦點大膽活動。

  活動過程:

  一、集體活動:六節棍

  1、分四排跳六節棍,從六個逐步加到八個。

  注意一定要雙腳併攏跳。

  個別指導焦點大膽活動。

  2、競賽遊戲:

  跳過六個圈後,要鑽過二個洞,回來拍第二個小朋友手,再出發。

  賽後老師頒發冠軍獎,亞軍獎,積極參與勇敢獎等,體驗體育競賽活動的快樂。

  3、人手一個六節棍,打足氣出發逛街,鍛鍊跑,知道隨時能躲閃,當心不碰撞。

  二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。

  三、分散遊戲

  自選玩具器械進行結伴,及各種動作的鍛鍊。

  四、早操

  能聽音樂合拍做,動作精神,乾脆。

  生活點心:***9:40~10:00***

  音樂活動:***10:00~10:35 ***餵食

  活動目標:

  1、能用正確的方法演唱歌曲《餵食》,學習仿編歌詞。

  2、培養幼兒編歌詞的興趣與創編的能力。

  3、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

  活動準備:

  鼓20只,錄音磁帶,鋼琴,指偶若干***鴨、羊、狗各7只***,食物若干,農場的環境佈置好,節奏譜,木偶小鴨。

  活動過程:

  一、節奏表演:歡樂的鼓

  幼兒進入教室,鼓散放在中間。

  1、師:“這麼多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。

  幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好嗎?”

  2、師:“在美麗的春天裡,我們迎來了客人老師,讓我們敲起歡樂的鼓,歡迎客人老師們。聽聽誰的節奏最清楚,能聽著音樂的速度。”

  集體演奏節奏鼓,最後老師編節奏,幼兒學習。老師作鼓勵評價。

  3、請幼兒來做小老師編節奏型,大家學習***二位***完整表演,要求表演時,歌聲要清楚。

  4、“小鼓表演完了,快請他們去休息吧!”

  幼:“小鼓,小鼓,我們去休息吧!”輕輕地放到旁邊後坐好。

  二、續編歌曲:餵食

  ***一***複習歌曲:餵食

  1、複習響板節奏:

  “呷呷呷,誰來了”***小鴨子***

  “農場裡的小鴨肚子餓了呷呷叫,讓我們喂點食物給他們吃。”

  幼兒拿起椅子下的響板準備好。

  出示節奏譜,“看清楚什麼時候拿食物,什麼時候撒食物。”

  ***1*** 全體節奏練習。作餵食動作。

  ***2*** 要求符點打出,十六分音符要清楚。

  再次練習。

  “喂完食了,東西去休息放好”放在椅下。

  2、我們中***2***班小朋友還會用歌聲餵食呢。讓小小鴨聽聽,誰的歌聲最美。

  ***1*** 演唱歌曲一遍。

  ***2*** 要求高音上去要清輕鬆點,喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。

  以小鴨口吻評價幼兒唱的情況,可用木偶親親。

  小小鴨吃飽了去休息了。

  ***二***續編歌詞:

  1、農場裡還有許多的小動物呢,看看有誰呀?幼兒一起圍看***有小雞、小羊、小狗等***

  哎呀呀,他們怎麼叫個不停呀?我們來問問:x x x,你為什麼叫個不停呀?***原來也是肚子餓了***怎麼辦?來餵食。

  還好,倪老師準備了許多食物,我也不知道他們喜歡吃什麼,請你們來找個朋友給他餵食吧!

  2、放錄音音樂,幼兒一一找到一個朋友指偶帶上,找食物喂,老師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。

  3、“小動物們吃飽了,帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。

  我剛才聽到小動物們說,小朋友在餵食時,還會唱呢,可其他小動物還沒聽到呢,誰願意來把自己編的歌唱給大家聽?

  4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲,如小雞的,1幼兒先唱後,全部小雞的帶上指偶上來唱,第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。

  鋼琴伴奏,要求叫聲清脆,高音處輕鬆上去。

  鼓勵:小音樂家們這麼關心小動物,還會編小動物的歌呢,向你們學習。

  5、小動物們吃飽了,快快送他們回家吧。放回佈置的環境。

  三、複習《太陽下山》

  農場裡還會有誰?***幼兒講講***下次我們再帶上他們喜歡吃的食物,也來編編他們的歌。今天時間不早了,小動物都回家了,太陽公公也要下山了。

  幼兒歌表演《太陽下山》 ,要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最像。