高考物理五大複習方法

　　在總複習階段，應善於把物理基礎理論與日常生活中的一些與物理有關的實際結合起來。下面是小編為大家整理的關於，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

　　一、抓基礎***查漏補缺***。

　　一份高考試題中、低檔題***主要是考查基礎知識部分***佔80%，難題只佔20%，如果把最後衝刺階段的寶貴時間去解難題，這是捨本求末。通過前一階段的模擬訓練，大都會發現自己的問題，針對這些問題，認真查缺補漏，才會事半功倍，如對基本概念，自己的理解是否準確，深刻。

　　僅以“功”的概念為例，功是能的轉化的量度。各種形式的力做功，都對應著一定形式的能的轉化。能否準確地認識這種關係，極大地制約著對某些物理狀態、物理情境、物理過程的分析。高考試題往往通過特寫的物理情境，考查對概念的理解，對一些物理定律、物理公式，往往有的同學只重視結論，而忽視該定律、公式的適用條件，這些都應在最後階段，逐一解決。

　　另外，還應注意總結重要的物理問題研究方法，如理想模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等。通過對以往練習中的經驗教訓，使自己的思維方法提高一個檔次。

　　二、抓核心。

　　核心就是對物理狀態和物理過程的分析，在分析過程中一般應該注意兩個線索：力和能。物體的運動由物體所受合外力決定。對物體受力進行分析，是十分重要的一環。物體在運動過程中，一些力往往又對物體做功，導致物體的能量不斷髮生變化。能及能的相互轉化為物理的研究提供了另一個重要線索。分別從力和能入手，對過程進行全面分析，久而久之，就可能化為“能力。”

　　三、抓薄弱環節。

　　近兩年高考試題加強了對論述能力的考查。目前主要體現為對推導論證的考查。如去年高考及今年北京地區春季高考都增加了推導證明題，但這幾道題都源於課本。因此，複習中應注意課本中某些重要命題的論證過程。

　　還應該加強對物理問題的表述能力的訓練。尤其是在求解計算題，不僅僅能夠計算出結果，還應能夠對所得結果進行分析和論述。即不僅會說出是這樣，還要會說明為什麼會這樣。

　　四、抓理論與實際的結合。

　　去年高考試題的特點之一是大量的題目緊密聯絡實際，物理理論原本來源於生產和生活實際，但結果是有不少同學反倒對這類題感到生疏，這是很不正常的。

　　在總複習階段，應善於把物理基礎理論與日常生活中的一些與物理有關的實際結合起來。可以說力、熱、電、光各個分支，都有大量的事實能與高中物理結合，要學會用物理基礎理論解釋身邊常見的物理現象。提高應用物理解決實際問題的能力。

　　五、抓學習習慣和心理素質的培養。

　　在求解物理問題時，應具備良好的學習習慣，如正確選擇研究物件，正確進行受力分析，在對狀態，過程分析時畫出狀態，過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化，在涉及勢能計算時，應先確定零勢能標準。在涉及同一直線上的向量運算時，規定出正方向，以方便於用標量運算代替向量運算化。在計算過程中，先統一單位，運算後認真對數字結果進行復核。

　　高考物理複習方案

　　1.摸透主幹知識

　　近幾年高考***微博***理綜試卷及物理單獨命題試卷，都注意突出考查主幹知識，包括勻變速運動規律、牛頓定律、機械能守恆、機械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉、帶電粒子在磁場中的運動、電磁感應等，命題兼顧對非重點知識***熱、光、原***的考查，在試卷中這三部分均有相應的試題，這些非重點知識的考查多以選擇題出現，側重於對知識的理解，也體現出了一定的綜合度。

　　2.能力駕馭高考

　　物理學科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題能力、實驗和探究能力，其中理解能力既是基礎也是核心。近幾年高考試題還出現了許多對自主學習和創新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應用新知識的自主學習能力，解題的關鍵是準確地提取有效資訊，然後用已學過的知識加上新的資訊來解決問題。

　　3.科技領跑生活

　　高考試題情境設計注重物理與實際生活的聯絡，試題的命制都是從生活實際現象或實際問題入手，源於考生熟悉或熟知的生活現象。在近幾年的高考物理中，應用型、創新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識塊，幾乎也都與現代科技緊密相關，同學們要善於挖掘生活中的物理應用事例，關注生活、關注社會熱點、關注新興科技。

　　4.掌握實驗探究技巧

　　近幾年高考實驗試題更加強調動手操作、分析推理、實驗設計能力，強調實驗思想和方法的理解與應用。因此，考生要養成良好的實驗探究習慣，掌握實驗探究技巧。

　　***1***明確實驗目的、原理或理論根據。包括用什麼物理定律、公式，電學實驗用什麼電路圖等。還要搞清哪些是已知量、被測量。然後選擇所需的儀器和實驗條件，進而設計好實驗步驟，畫好記錄表格等。

　　***2***正確調整和安裝儀器，連線電路。

　　備考策略搶先一步

　　1.老師講&同學練

　　進入高三，教輔書上以及老師佈置的題目都比較多，有的同學因做不完而與老師所講的內容脫節，這樣複習效果很差。為保證複習的效果，建議大家在做練習題的時候，先做單數題，後做雙數題，這樣即使時間不夠只做完了單數題，對於本專題各種題型也進行了有效訓練。

　　2.教材&教輔書

　　進入高三，各科都有相應的教輔書，有的同學將課本拋到一邊，通過看教輔書和做題來複習，實踐證明這樣複習效果不好。教材是體現物理思想和方法的最好載體，同學們每複習一個章節，都要認真閱讀教材，領悟其中的思想和方法，在認真閱讀教材後再使用教輔書。同時，要處理好教輔書與教材的關係，將教輔書中的知識點與老師所講解的內容進行歸納比較，全面完善自己的知識體系。對於學習能力強的同學們，應當在閱讀教材和認真聽課的基礎上，逐漸培養自己獨立梳理知識體系的能力，這樣才能真正提高學習效率。

　　3.看書&做題

　　許多剛進入高三的同學，往往以做題代替複習，這是不可取的。一味做大量的題，而不繫統認真地看書，沒有多大實際意義。看書與做題是相輔相成的，通過看書進一步理解物理概念、規律和方法，通過做題熟悉其應用，看而不做不知其運用，做而不看效率低下。很多高考題都源於教材，真正懂得學物理的同學每做一道題都能反思其考查的是教材上的哪些概念和規律，以及題目所用的物理方法。做完題後要及時反思總結，通過做題反思，能加強對物理概念和物理規律的理解，通過做題反思，能掌握做題的規律和方法，做到舉一反三，事半功倍。

　　4.規範答題&平時訓練

　　物理答題的總體要求是：說理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴密，語言要規範且具有學科特色，文字要簡潔，字母符號要規範且符合學科習慣。答題時表述的詳略原則是，物理方面要詳，數學方面要略。書寫方面，字跡要清楚，能單獨辨認。題解要分行寫出，方程要單列一行，不能連續寫下去，將方程、答案淹沒在文字之中。平時訓練，要有計劃性，限時限量，要以考試的狀態做題，書寫也要符合學科規範，這樣做題效率最高。不要一題一對答案，一題一反思，而是全部做完後將做過的題目進行反思總結。