高中個人學習計劃兩篇

  學習講究專業調和,就是不要用一個時期專攻一門課程,要協調發展。小編今天為大家帶來高中個人學習計劃,一起來看看吧!

  高中個人學習計劃_第1篇

  1、激發學習鬥志

  鬥志是一種積極的情緒,也是一種有待開發的潛能,一旦引爆,就表現為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最後一次演講是在一所大學的畢業典禮上,在本來預計整個20分鐘的演講過程中,他只講了一句話,而且這句話的內容還是重複的,那就是:“永不放棄……決不……決不……決不!”當時臺下的學生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了,在二戰最慘烈的時候,如果不是憑藉著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵,大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學生這番講話,應該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學生的學習鬥志。一位學生找到語文教師,說:“老師,你的課上我一點兒語文學習鬥志都沒有,怎麼辦?”這位語文老師的做法值得仿效,每每上課之前都讓學生進行課前呼號,內容大致是:“做學的主人,做讀的卓越者,我最踏實,我一定成功。”他將一個學生的心理轉變放到集體中,讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說:“學生每每呼號時,群情激奮,鬥志昂揚。我常常想,學生課課處在一種?我一定成功?的渴望中,怎麼能學不好呢?”

  一位學生期中考試考了班裡倒數第一,班主任找他談話,要求他寫出三句最能感動自己的話,這位同學寫出了這樣三句:“我不是懶漢,我不是孬種,我要成功!” 每天早上對著臥室牆壁大聲吶喊。他說:“每當我吶喊時,我就想到了自己倒數第一時的痛苦,我就會熱血沸騰,全身有用不完的勁!”在這種情緒狀態下,他的潛能爆發出來了,期末成績上升到班裡前十名。家長在大年三十打電話給孩子的班主任,他說:“我很好感激你,你給了我孩子的鬥志,也給了我的鬥志!你知道麼,當孩子對著牆壁吶喊的時候,連我全身都有用不完的幹勁!”所以,處於亞學習狀態的高中學生,不妨寫幾句激動人心的話,每天厲聲朗讀,把將自己帶進良好的學習情境中。

  2、實施計劃學習

  到了高中,學習行為要進行科學的管理,這種管理換一個名詞就是計劃學習。根據筆者的觀察和研究,善於管理學習的同學常常表現為善於計劃學習,為此筆者提出計劃學習這個概念。

  計劃學習就是對整個學習過程和學習策略進行管理,從而實現對學習進行自主計劃的學習方式。計劃學習的實質是在學習中計劃,在計劃中學習,從而實現對學習實施有效的管理。從學習過程來看,一個完整無缺的學習過程,首先是從對學習進行計劃開始的。所以,計劃學習由這些環節構成:學習計劃—學習目標—學習等待—課堂學習—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業—深入研究—反思學習—學習調整—新的學習計劃—學習目標……學生學會了計劃學習,就學會自己控制自己,自己安排學習生活,就能夠做到勞逸結合。

  計劃學習理論首先要求高中學生要學會制定計劃,從而對自己學習實施管理。從時段上來說,高中學生的計劃學習分為一天的計劃學習、一週的計劃學習、一個月的計劃學習和計劃複習迎考學習。對於一天的計劃學習,休息和休閒的計劃十分重要,高中學習的大部分壓力就要在其中進行消散。所以,計劃學習就要學會計劃休息,計劃休閒活動。實踐表明,那些學得輕鬆,學得有效的高中學生,往往得益於自己的“會學”和“會玩”,也就是說,在計劃學習時,他們已經將休閒和休息考慮進去了。處於亞學習狀態的學生,在當初實施時,計劃往往被老師打亂,或者感到時間不夠,導致計劃不能很好的實現。事實上,實施計劃學習並不全都能做到十全十美,學習計劃不能實現或者實現的不滿意,這是高中生經常發生的事情,但要記住,在一次計劃完成或者破壞之後,要立刻產生新的學習計劃。

  3、學會積極等待

  學習品質優秀的高中生,他們對教師的教學行為,常常處在一種積極等待的渴望狀態。在教學開始之前,優秀的同學已經準備好學習用具和書本,鞏固了上一節課學習的內容,預知道要學習內容的難度,心理上處於一種積極盼望、等待的心理狀態。這時,學生不僅知道重點聽什麼、記什麼,還知道哪些是比較難的,哪些是比較易的,能夠較早的進行難度預案,預設課後進行的“消難”方案。具備了這種狀態,就是時常所說的“我要學”的狀態;具備這種學習心理狀態,就能主動的和教師創設的教學平臺自然的銜接,當教師進行新內容的講練時,學生自覺的進入學習情境,和教師心理產生共振。這要比教師已經開講,那些心還在課堂之外,遲遲的進不了教學情境,拿來不出書本用具,被動聽課的同學來說,學習心理意識要積極的多。

  高中個人學習計劃_第2篇

  我已經是高二的學生了,並且有幸能在理科實驗班完成今後兩年的學習。高二是高中學習的關鍵時期,不僅課程任務重,而且很大程度上決定著我們的發展方向,以及能否考入理想的大學。在高二生活即將開始時我列下這份計劃,並會不斷地完善它,希望它能指導我更好地進行這兩年的學習,到達我理想的彼岸。

  理科學習具有漸進性,邏輯性,技能性和自學性,因此我想:想學好理科,應該既有敏捷的思維,又有認真的態度與適合的方法,當然還要有良好的身體。

  敏捷的思維,我想這點可以通過上競賽課來很好的培養,從高一起,我堅持學習化學競賽,到了高二發現數學已經變成拖後腿的一科,於是決定參加數學競賽。暑假上了半個月的競賽課,的確體會到它的難度,但也感到了其中思維的巧妙。我想高二我會盡可能堅持這兩科競賽的學習,儘量開發智力,學習多種解題的思維方法。

  認真的態度。我想這個一指學習態度,二指心態。高二高三的學習中,我要儘可能再多勤奮一點,克服愛說話的毛病,多擠出時間來學習。學起來心無旁騖,平時不去多關注與己無關又意義不大的別人的私事。而在平時的生活中,要以積極友好的心態與同學老師相處,並且以積極的心態追求學習的過程,以平和的態度看待結果,以享受的心態體驗學習的樂趣。

  合適的方法。學習要注意良好的預習習慣,聽課習慣和反思總結回顧習慣。預習這一環節我一直做的不好。預習可以提高自學能力和理解能力。聽課是我認為學習中最重要的一環,要積極主動理解老師講的知識,善於思考分析,同時高二我要注意認真記下老師講的每道例題,課餘慢慢地理解吸收,這是我高一做的不夠的地方。聽課後的總結回顧也很重要,先回想老師講的知識再做習題,做題時對於不會的題一定要仔細琢磨或請教直到弄明白為止。

  良好的身體。身體是革命的本錢,想要有充沛的精力去學習,一個病病歪歪的身體是不行的,我會積極參加跑操做操,上好體育課,閒暇時打打羽毛球做做運動,少生病,有一個良好的體魄。

  上面談到的,好像主要適用於數理化生。關於學習語文和外語,我想再記住兩點:注意積累,注意背誦。多積累背誦名人名言,優秀素材,唐詩宋詞,課外知識,可以提升文學素養,同時在寫作時也有很大幫助。而擴大英語的生詞庫,短語庫,對於英語的學習,自然是絕對必要的。另外,要多與同學老師溝通,學習他人優秀的學習方法來充實自己,爭取更大的進步。

  先寫到這裡,當學到更優秀的方法時再往裡補充。我一定儘可能按照計劃去做,讓自己的學習少走彎路,爭取考上我最心儀的大學。