蘇教版小學四年級音樂下冊教學計劃

  教師應該認真備課,做好前備、複習工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。下面是由小編整理的,希望對您有幫助。

  篇一

  一、教材分析:

  本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據,提高全民族的思想素質,陶冶學生的道德情操,促進學生德、智、體全面發展,教材編排難易適度,思想性強,題材廣,兒童易接受,既能開拓學生的視野,又能豐富學生的知識。教材以著重培養學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑑賞能力,使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞,通過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂,形成正確的審美意識。

  通過音樂教育,使學生懂得什麼是美、什麼是醜、什麼是高尚、什麼是低階等。在幼小的心靈中,逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀,促進學生德、智、體、美全面發展,具有不可替代的作用。

  四年級時期的學習非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識,而且本學期學習的知識又為今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式,學***音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。

  二、學生分析:

  四年級大部分學生,對音樂課有著濃厚的學習興趣。而且,四年級學生生活範圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。

  由於學生心理及生理的發展特點,在教學中要運用各種手段,採取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

  1、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。

  2、器樂方面:能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

  3、欣賞方面:能根據音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。

  4、視唱、節奏練習方面:基本掌握所學知識。

  5、表演方面:能根據要求編排動作,正確表達歌曲內容。

  6、存在問題:

  ***1***音準不夠正確。

  ***2***視唱能力有待加強。

  三、教學目標:

  ***一***、 知識與技能:

  1、音樂基礎知識:

  ***1***、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  ***2***、學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置***不講調式、音階的概念***。

  ***3***、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。

  ***4***、學***音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

  2、音樂基本技能:

  ***1***、在氣息的控制下,逐步擴充套件高音。

  ***2***、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

  ***3***、唱保持音時,聲音要飽滿。

  ***4***、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調

  ***二***、情感態度與價值觀:

  1、通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和薰陶,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。

  2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑑賞音樂的良好習慣。

  3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養音樂鑑賞和評價的能力,使學生受到高尚情操的陶冶。

  4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的讚美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷。

  5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

  ***三***、過程與方法:

  1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

  2、從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經驗,為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。

  3、激發學生對音樂的好奇心和探究願望,重視發展學生創造性思維的探究過程。

  4、利用集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

  5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

  學生情況分析:

  篇二

  四、重點、難點:

  重點:

  1、培養學生的歌唱能力、提高音樂鑑賞能力。

  2、認識瞭解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員。

  3、能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規定的情景。

  難點:

  1、演唱二聲部合唱時,聲部準確,聲音和諧。

  2、感受童聲合唱的聲音效果。

  3、通過小組學習的方式創編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演,根據劇情設計服裝、道具、佈景、化妝等。

  五、提高教學質量措施:

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展

  3、設計好每堂課的匯入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界

  六、教學進度:***略***

  篇三

  一、教材分析:

  四年級時期的學習非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識,而且,本學期學習的知識又為今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式,學***音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。

  二、學生情況分析:

  四年級1、2、3、班學生,由於學生心理及生理的發展特點,在教學中要運用各種手段,採取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

  1、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。

  2、 器樂方面:能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

  3、欣賞方面:能根據音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。

  4、視唱、節奏練習方面:基本掌握所學知識。

  5、表演方面:能根據要求編排動作,正確表達歌曲內容。

  6、存在問題:

  ***1***音準不夠正確。

  ***2***視唱能力有待加強。

  三、教學目標

  知識與技能:

  音樂基礎知識:

  ***1***、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  ***2***、學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置***不講調式、音階的概念***

  ***3***、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。

  ***4***、學***音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

  音樂基本技能:

  1、在氣息的控制下,逐步擴充套件高音。

  2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

  3、唱保持音時,聲音要飽滿。

  4、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調

  情感態度與價值觀:

  1、通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和薰陶,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。

  2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑑賞音樂的良好習慣。

  3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養音樂鑑賞和評價的能力,使學生受到高尚情操的陶冶。

  4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的讚美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷。

  5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

  過程與方法:

  1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

  2、從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經驗,為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。

  3、激發學生對音樂的好奇心和探究願望,重視發展學生創造性思維的探究過程。

  4、利用集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

  5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。