三年級班主任年度工作總結

  做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

  

  光陰似箭,歲月如梭,一轉眼,本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,有苦有甜。通過以往對學生的瞭解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學期,我主要從以下幾方面抓起:

  一、培養好得力小助手,發揮榜樣帶頭作用。

  要想使自己的班主任工作開展的得心應手,就要學會放開學生的手腳,讓學生學會自己管理自己。

  首先,通過班會課,民主選舉出學生喜歡的班幹部。其次,找班幹部和班內個別學生談話,幫助班幹部樹立自信心,消除班內不利於班級管理和成長的消極因素。最後,和學生共同制定班級制度,並嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的,班幹部首先要做到。班裡的日常事務,班幹部能處理的,儘可能的讓班幹部去做。通過一學期的歷練與培養,幾位小幹部把班級管理有聲有色。不僅幾位小幹部的能力得到了提高,他們的威信在班裡有所增強,而且,他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

  二、事無鉅細,耐心地培養學生良好的習慣。

  良好的習慣是學習的基礎。可無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而,我在瞭解每位學生的基礎上,從每一件生活、學習中的小事抓起,注重培養學生養成良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,我耐心細緻的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生,我多鼓勵、多表揚,對錶現差的學生也儘可能採取說服教育的方式,經常性的對全班學生的表現進行總結、評比,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

  三、嚴中有愛,做好後進生的轉化工作。

  對後進生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如:對於他們身上出現的不良行為,我沒有掉以輕心,發現他們的錯誤,及時指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細緻地做他們的思想工作。在課堂上多給後進生創造條件,鼓勵他們舉手發言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,為他們創造一個良好的學習環境,同時也促進班級的整體發展。

  四、做好家長工作,共同管好孩子。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯絡,取得家長的支援與配合,這樣校內外結合,雙管齊下,才能把學生教好。以前,我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時,一發現學生的不良傾向,我就及時的聯絡家長,向家長介紹瞭解情況,與家長協商好有效的解決辦法,共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,更要與家長多聯絡,與家長共同管教。

  五、工作中存在的不足

  本學期,我感覺自己在班級管理中、教學中,做得還不夠細緻,有時侯想到了,由於思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,也比較急躁,態度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待於進一步加強等等。

  總之,經過全體師生的共同努力,我班也己經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短,竭盡全力,繼續不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。

  三年級班主任年終總結

  本學期,我擔任三年級一班的班主任工作。雖然我已經擔任過孩子們兩年的班主任,但是,面對剛剛進入中年級的學生,他們在思想上,在生活中都已經有了很大的轉變。這是我擔任班主任工作不得不重新面對的問題,因此,這就要求在工作中,我要不斷學習新的管理經驗,採取新的管理辦法,再用低年級的方法管理這些孩子就完全行不通了。但是,不管是什麼樣的管理方法,我都將堅持以“愛”為根基,這也是我多年來做班主任取得一定成績的根源。只有以愛為根基,才能尊重學生,才能讓學生信服,才能在班主任工作中取得事半功倍的效果,也才能最終促進學生的全面發展。在此,我將本學期的班主任工作總結如下:

  一、學習先進的班主任理論知識

  俗話說,“登高才能望遠”,班主任要想望得遠,就必須要以前沿的班主任理論知識來武裝自己。現在的知識日新月異,如果班主任不抱著學習的思想,就很容易被時代落下。尤其是現在的學生接受新事物快,更需要班主任不斷學習才能更好地管理學生,才能做到與時俱進。

  因此,在工作之餘,我總是抽出時間閱讀班主任有關的書籍,比如,魏書生老師的《班主任工作手記》;蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》;羅恩老師的《55條班規》;張仁賢的《學學孔子怎樣當老師》和《學學蘇霍姆林斯基怎樣當老師》等等。通過學習,我在班級管理中的思路有了很大的開闊,我深深地體會到,作為老師,尤其是班主任對待學生一視同仁的重要性,作為班主任切忌因為學生長得好、學習好而對學生另眼相看,這樣既是對其他同學的不公,更是對好學生的不負責任,容易造成其他同學心中的不公平感,更容易造成好學生的優越感,將來,這些學生在遇到問題的時候,往往不能很好地處理,受不得一點打擊,思想脆弱。

  我班有一位學生的媽媽在中文系做輔導員,她經常與我溝通學生管理方面的問題——切忌一味地表揚學生。也就是小學班主任一定要捨得批評學生,增強他們抗打擊的能力,免得學生到了大學老師不能批評一句,沒有一點責任感,甚至有的學生會因為一點小事就採取極端的方式解決問題。看來,對學生公正的批評教育恰恰才是對學生真正的愛。

  二、重視培養學生良好的學習習慣

  心理學巨匠威廉·詹姆士說:“播下一個行動,收穫一種習慣;播下一種習慣,收穫一種性格;播下一種性格,收穫一種命運。”可見,學生良好的學習習慣的養成有多麼重要。當然,學生良好學習習慣的養成更需要老師多動腦、多思考,尤其是學生已經進入三年級了,學習習慣的養成更加不易。

  首先,讓學生養成認真傾聽的習慣。在平時的課堂中,我發現有的學生聽課時要麼走神、要麼說話,當然對於老師提出的問題要麼就是沒聽清,要麼就是回答不上來,我除了引導學生要明白認真聽老師講課的道理,還在講課方式上想辦法,注重靈活多樣的方式、注重使用幽默風趣的語言等等吸引學生的注意力,讓學生逐步養成認真聽課的習慣。

  其次,要養成認真作業的習慣。學生每天做作業就是為了及時鞏固所學的知識,俗話說,溫故而知新,只有學生能堅持每天認真完成作業,學生才能把每天的學習變成自己的能力。當然,認真做作業還要養成動腦思考的習慣,不能只是為了做作業而做作業,要在做作業的過程中變成一種自覺學習的能力。

  另外,要養成認真書寫的習慣。我們都知道,現在的測試已經有了書寫分,書寫不光在小學,在中學、高中也很重要,可以說,字好不好直接影響著學生的考試分數,三年的學生已經開始學習寫鋼筆字了,起初,我就對學生提出了明確的要求,每次寫作業一定要按照練字的要求來寫。再說,寫字的態度也直接反映出一位學生的學習以及生活的態度。在學校舉行的書法繪畫比賽中,取得了較好的成績。

  三、重視遵守紀律講究衛生的教育

  遵守紀律、講究衛生是《小學生守則》明確要求的,學生經過兩年的學校生活,他們對於遵守紀律、講究衛生的教育已經很熟悉了,可是,三年級的孩子獨立意識強了,他們對於老師的說教有時只是聽聽而已,不一定完全照做。這也需要老師要講究一定的方法才能真正讓學生做到遵守紀律、講究衛生。

  首先,我經常利用班會課,給學生召開“遵守紀律、講究衛生”的主題班會,讓學生了解遵守紀律、講究衛生的重要性,並且讓學生討論,如何才能做到遵守紀律、講究衛生呢?學生積極討論,說出了切實可行的辦法,我還組織學生成立了班級紀律、衛生檢查小組,讓學生參與到班級事務管理中來,讓他們成為遵守紀律、講究衛生的主人。

  其次,在衛生方面,我還引導學生不只是要積極打掃衛生,更重要的是在平時注意保持班內的衛生,要做到隨手撿起身邊的垃圾、不要隨丟垃圾,學生如果養成了良好的衛生習慣,那我們的班級、我們的校園就會乾淨衛生很多,我們也會省下更多的時間去閱讀、去遊戲、去做自己喜歡的事情,學生也逐漸意識到,良好的衛生習慣是多麼的重要,既能美化環境,又能能節約更多的時間,做自己喜歡的有意義的事情。

  四、組織學生積極參加學校的跑步活動

  “好的身體是學生的學習和生活的基礎”。這學期,學校組織學生利用大課間跑步,我抓住這個時機,引導學生要好好跑步,鍛鍊身體,增強體質進而提高學生的學習等各方面的能力。

  首先,我根據學校的要求開了一次主題班會,讓學生了解跑步的意義,明確跑步時的紀律要求,在老師這樣的發動下,學生對跑步已經非常期待了。每天大課間,學生都迅速跑到操場去集合,有體育委員帶著認真地跑,為了讓學生喜歡跑步,我也陪著學生認真地跑步,和學生一起跑、一起喊口號,學生也更加熱愛跑步了,相信他們的生活也會越來越充滿陽光。

  其次,為了更進一步地激發學生的跑步的積極性,我還設定了獎懲制度,比如,如果身體有特殊情況要及時向老師請假,跑步的時候不要隨便講話,更不能跑著跑著就隨便走,這樣會影響其他同學,喊口號也要響亮,這樣可以練肺活量,如果這些都能做到,就會被評為“跑步小明星”。學生有了跑步的目標,因此,課間跑步也就跑得越來越好了。

  長期堅持下來,學生已經愛上跑步了,看來,積極組織學生參加學校組織的活動能夠促進班級管理。

  五、積極做好與家長的溝通工作

  我們都知道“家校配合是教育學生的方法”。本學期,是學生中年級的開始階段,我特別重視與家長的溝通,以便更好地促進學生的發展。

  在平時,我對學生非常關注,及時發現他們的問題,比如,有的同學上課聽講不夠認真,有的同學最近作業不夠認真,還有的同學因小事與同學打架等等,我會針對問題及時與家長聯絡,或打電話、或面談,總之我要把學生的問題爭取消滅在萌芽狀態。

  比如,我們班的幾位同學,對待作業的態度不夠認真,我找這幾位同學談話都不見效果,他們仍然我行我素,把作業好賴一做就算完事。後來,我打電話通知家長面談,瞭解學生的心理活動,以及在家的表現,經過溝通了解到,學生給家長說謊話,說這學期老師說了,自己已經長大了,不用家長再管自己學習的事情了,因此家長說什麼自己也不聽,通過與家長溝通,發現了學生的問題,也對學生進行了引導和教育,他們的態度有了明顯的改變。除了作業按時完成,各方面也更積極主動了。

  五、重視後進生的轉化工作

  後進生是我們每位班主任都會面對的問題,他們因為種種原因暫時後進,但是,這並不代表他們沒有轉變的可能,恰恰相反,他們更需要我們班主任付出愛心和努力,來改變他們目前後進的現狀。不斷努力,提高他們的自信心。

  比如,我班的幾位同學,如何轉化他們呢,首先我找到他們後進的原因,他們的學習習慣不是很好,平時不認真預習,不認真聽講,不認真做作業,不認真寫字等等,為了改變他們,我一點一點地和他們談心,從認真寫字,認真聽課,認真作業一步一步來,不要著急。平時在課下,我經常和他們談論一些學習以外的事,增加和他們的感情,慢慢地,他們願意接受我的教育,各種習慣有了改變,學習成績也逐步提高。當然,這還不能滿足,還需要下一步繼續鼓勵他們,爭取更大的進步。

  總之,在學校各位領導的關心下,在其他班主任及任課老師的幫助下,本學期我的班主任工作取得了較好的成績。下一步,我將繼續努力,爭取把班主任工作做得更好。

  三年級班主任年終工作總結

  良好的班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭豔。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇於探索作為我工作的宗旨。

  一、以身作則,給學生做榜樣

  班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節課,批改好每一次作業,而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學生早到校,一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習,下雪天更是提前到校清掃衛生區,這樣,學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。

  二、培養學生的良好習慣

  三年級學生由於年齡小,自控力較欠。我從培養學生良好習慣入手,紮實有效地加強一個小學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學生勤儉節約的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數學生的家境較好,學生中存在浪費的現象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談麵包是怎樣來的,災區的孩子需要什麼?漸漸地,班級中浪費的現象少了許多,大家爭著把節約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

  三、狠抓班級幹部隊伍的組建和培養

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班幹部隊伍。為了培養學生班幹部的威信,我經常作以下工作:***1***、在班內大力表揚幹部優點,宣傳他們的先進事蹟,幫助小幹部樹立威信;***2***、鼓勵幹部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,即"以點帶面";***3***、培養幹部團結協作的精神,能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉變。

  四、注重家校聯絡

  該學期,為了更好的與家長配合,我召開兩次家長會,其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間,如何協助學生學習和支援學校工作的,並給家長提供了關於如何指導學生作文的機會——“家長經驗交流”,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑑和啟發.

  五、積極參加學校的各項活動

  集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學生各方面的才能,發展個性,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

  六、關心愛護每個學生,用愛心轉化後進生

  做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的後進生,恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級後進生無非包括三類:1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎麼過;談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內,我還常開展“火眼金睛”活動看誰發現別人優點最多,並互相說一說,使我班學生始終能處於發現別人的一種狀態。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生,愛意十濃,無歧視他人現象,班風良好。

  在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。