小學生課外閱讀活動計劃範文

  構建小學生課外閱讀科學體系,有助於營造“書香校園”,引導學生博覽群書,增長見識,發揮潛能,提高素質,讓學生在閱讀中快樂成長。下面是小編帶來關於的內容,希望能讓大家有所收穫!

  ***一***

  一、指導思想:

  課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養的一條重要途徑,“隨風潛入夜,潤物細無聲”,它無時無刻地陶冶著學生的情操,塑造著學生的品質。作為三年級的學生,課內閱讀已不能滿足學生的閱讀要求,他們需要到更廣闊的領域汲取營養,從而更好地完善個人品質。為此,我制定了以下課外閱讀活動計劃。

  二、培養目標:

  1、通過課外有效的閱讀,擴大知識層面,培養語感,積累個性語言,為其終生髮展奠基。

  2、通過閱讀,培養學生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達習慣,提高閱讀、鑑賞能力。

  3、通過閱讀,培養學生豐富的情感、積極樂觀的人生態度和科學的價值觀,學會學習、學會生活。

  三、時間安排:

  1、 每天晚上閱讀30分鐘。

  2、 每週一節課教師指導學生共同閱讀。

  3、 雙休日家長指導學生閱讀1小時。

  四、活動方式:

  ***一***活動要求:

  1、語文教師在閱讀前,做必要的指導,指導學生讀書方法,鼓勵學生做讀書筆記,自己 解決在閱讀中遇到的問題。

  2、閱讀筆記:具體要求學生:抄寫好句好段,每學期不少於20篇;兼顧練習寫讀後感,每學期不少於15篇。

  ***二***實踐活動:

  1、師生共讀:利用讀書課與學生共讀書或交流讀書收穫。

  2、我的推薦:每週向其他學生推薦一篇好文章,或讀給同學聽,互相交流。

  3、實行好書輪流轉:學生之間定期交換圖書進行閱讀,實現有限圖書無限共享。

  4、舉行各種讀書活動:讀書報告會、賽詩會、優秀作文展、手抄報展覽等。

  5:讀書日誌:把所讀過的書在日誌中有所記錄,有計劃安排。每週檢查一次。

  五、推薦書目:

  1 《海底兩萬裡》 *** 儒勒·凡爾納 ***

  2、《愛的教育》***作者:亞米契斯***

  3、《中華成語故事》***聞君主編***

  4、中國孩子最想知道的100個問題***王靈娜主編***

  5、《古詩文誦讀手冊》

  ***二***

  一、指導思想

  閱讀是識字的重要途徑,有利於提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發展思維,提高認識,受到思想教育和美的薰陶。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。

  二、學情分析

  二年級的學生對閱讀已經產生了一定的興趣,開始在閱讀中享受快樂。他們學會了漢語拼音,能利用拼音進行正確、流利地朗讀,並積累了一些常用的詞語。但是,學生們還沒有養成良好的閱讀習慣,不能有計劃、有目的地讀書。

  三、閱讀目標

  “閱讀教學”的總體目標是“加大閱讀量,開拓閱讀面,激發閱讀情,降低理解度,提高閱讀質”。

  1.培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破;

  2.培養學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”,還要“吐出來”,更要“說開去”。採用多種方式引導學生獲得多種資訊,獲得獨特體驗,在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

  3.培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養語感,發展思維,提高思維水平,提高各學科的學習水平。

  4.拓寬學生的知識面,尤其是要注意到拓寬學生對於自然科學知識面,幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

  四、教學進度

  五、教學措施

  1.二年級的學生閱讀能力有限,而且在學生交流時教師無法參與其中,為營造更濃厚的讀書氛圍,師生共讀是一個行之有效的方法。可利用閱讀課時間開展與學生共讀一本書活動,先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐,慢慢放手,引導他們自己有興趣去尋找並閱讀。

  2. 學生開始可以看圖畫編故事,慢慢開始圖畫帶文字,直至簡單的一段話。鼓勵學生說說自己獨特的感受,講講自己喜歡的故事, 把自己獨特的感受或優美的詞語背下來。

  3. 組織豐富多彩的閱讀比賽,展示閱讀成果,品味閱讀快樂。如:講故事比賽、朗讀比賽等等。每月要進行一次讀書評比活動。評比內容包括每天讀書習慣的養成,包括讀書的數量,也包括讀書的質量,評選出優秀同學,進行表揚,以激發其他同學的積極性。

  4.設計親子共度讀書卡,家長每天填寫孩子的讀書書目,讀書時間。必要時,讓家長們走進課堂,與孩子們共同閱讀,帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”,營造溫馨的家庭讀書氛圍。

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