愛與責任師德優秀演講稿3篇

  作為教師,最重要的是愛與責任,懷此師德,教書育人,桃李滿天下,下面是由小編整理的愛與責任師德優秀演講稿,歡迎閱讀。

  愛與責任師德優秀演講稿篇1

  七年前,我懷著對教育事業的滿腔熱情,回到了我的母校——三江口鎮中心小學。這裡有我快樂美好的童年,這裡有我可親可敬的啟蒙老師,這裡有我肅然起敬的老校長。正是他們甘守清貧、無私奉獻,才使得我這個農村孩子實現了人生的夢想,走進教育這座神聖的殿堂。從此,我幾年如一日,任勞任怨,盡心盡職,默默地奉獻著自己的青春,奉獻著自己的智慧。

  由學生到教師——是我人生的一大轉折點!當年我帶著一顆赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的母校,在這種環境裡,又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨有的特點。正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強幹,年輕有為,讓我有了一股向上的衝勁!在這裡,我的收穫很大,還結識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育!於是,我希望找到德才兼備的楷模來模仿。其實啊,停下腳步,看看身邊的老師,我才發現真正的好老師並不是遙不可及,真正的聖賢不只是在古書裡,不只是在電視螢幕裡,師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。

  在這個上下一心,團結向上,共同進取的集體裡,學校為了幫助青年教師提高業務水平,迅速成長起來,制定了培養計劃和實施方案,各教研組組織了“結對子,一幫一”的青藍工程活動,以老帶新,有經驗的老師發揮傳、幫、帶的作用,積極地挑起了這副重擔子。聽過一節節的師傅示範課以及優秀教師的公開課後,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什麼叫“民主”,什麼叫“合作”,什麼叫“個性”,什麼叫“創新”……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學效果,那是需要付出大量的時間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領,有了優秀教師的示範,才讓我們取得了事半功倍的效果。

  俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這裡,不但我的頭腦充實了許多,而且我的心靈也得到了進一步淨化:老師們的那種兢兢業業,勤於奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那麼普通,那麼平凡,那麼瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,但是當那下班的零聲敲響時,卻無一人準時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業的批作業,輔導學生的輔導學生……

  究竟是什麼力量讓他們如此敬業呢?那就是教師對事業的這份執著的追求!教育的事業,是愛的事業,是奉獻的事業,是有關良心的事業。做一名優秀的老師是多麼的不容易。不但需要知識和高於知識的智慧,需要方法和高於方法的能力,還需要修養和高於修養的人格力量。是啊,青年就該有青年的幹勁。正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”

  您是否還記得李大釗先生的話:“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。”“問花哪得豔如許?惟有綠葉襯托之。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇於創新,爭創品牌!

  追求永無止境,奮鬥永無窮期。師者為師亦為範,學高為師,德高為範。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

  愛與責任師德優秀演講稿篇2

  尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!

  今天,我演講的題目是《往前走,永遠是熱愛與敬業》。

  有古代全才美譽的亞里士多德說:“教育的根是苦澀的,但其果實是香甜的。”把愛獻給教育的人不僅有付出,也有回報。當老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學生成為社會棟樑時,他們付出的愛就得到了回報,他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。

  XX年全國優秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”。霍懋徵老師從教六十年深刻感悟到:“沒有愛就沒有教育。”黃靜華老師“用心去愛每一位學生”,林崇德老師指出“嚴在當嚴處,愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學習的光輝榜樣。

  是的,前輩們的告誡就是真理。我深深體會到其中的內涵。愛心是教育的前提,沒有愛便沒有教育,老師要用心去關心、去愛每一位學生,不論他們學習的好與差,不論他們品德的高與低,我們都應將他們看作是自己的孩子,真正做到老師就是媽媽。

  三字經中提到教不嚴,師之惰。作為老師對於學生不能一味的溺愛,要嚴在當嚴處,愛在細微處。作他們知識上的導航者,生活上的引領者。

  師愛是師德的靈魂,是教師教育學生的感情基礎。參加工作已經有10個年頭了,腦子裡經常會浮現出這樣一些畫面:在對待學生的知識上,老師要嚴格要求,不能讓他們得過且過,做一天和尚撞一天鐘。要對學生負責,要嚴格要求他們,要做好監督職責。使他們在知識上日有所獲,身心、心理上日有長進。

  每當看到學生們日有所獲時,我認為自己便做到了稱職。

  教師是立校之本,師德是教育之魂。教師的師德直接影響學生的素質,關係著教育這一偉大事業的成敗和興衰。因為,教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農夫,在自己所鍾愛的這片土地上,一年又一年精心耕作、無私奉獻。

  唐太宗說魏徵是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業。

  記得拉薩某中學的一位師德標兵說過:“西藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神。”什麼是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應該是一種執著追求、奮發進取的敬業精神。強烈的事業心和責任感是幹好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。對照教師十要十禁,我會熱愛教育,禁止棄教經商,僱人頂崗。託病請假,無病呻吟,要關愛學生,禁止諷刺歧視,體罰和變相體罰學生,要認真施教,禁止隨意加減課,接打手機,要嚴謹治學,科學評價學生,語言文明,禁止影響學生身心健康的不文明語言,舉止端莊,衣著得體,廉潔自律,不向學生亂收費,亂髮資料,亂推銷商品,要遵紀守法。

  人在成功的時候容易意氣風發,而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,就能成為意志消沉、挫折失敗的剋星;更重要的,我認為銳氣就是一種執著追求、奮發進取的敬業精神。人一旦缺少銳氣,就會職不盡責,工作應付、作風飄浮,成績平平。都說青年教師是師德建設的主體,也是高尚師德的傳承者。那麼,我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態,樹立“事業高於一切、責任重於泰山”的思想,在教師崗位上幹出一番成績,成就一番事業,造福一方學生。

  屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”在前行的道路上,心懷熱愛與敬業,我思想、我行動、我堅持!

  愛與責任師德優秀演講稿篇3

  “處三尺講臺,做功出力;憑一腔熱血放電發光。”精巧含蓄的楹聯概括了教師平凡的一生。當我們感嘆人生苦短時,又有誰能回憶起自己的小學時代。小學教師是被人忽視的角落,猶如崎嶇山路上的小沙礫。沙礫雖小但卻很實在。我們塔山中心學校的教師們就是小學教育這條山路上的沙礫們。他們不因小而自卑,不因無名而放棄,用自己不懈地追求去詮釋自己的人生價值::學習著,發展著,幸福著。

  愛沒有火焰,卻熱度無限;愛沒有翅膀,卻飛翔在人們心間;愛柔若楊柳暖似春風,支撐激勵著我們在教育的道路上勇往直前。我們愛教師這份職業,我愛我們的學生,我們愛學生臉上的微笑……甚至我對工作中的失敗與挫折也會產生一種鍾愛,我們愛與學生有關的一切。

  正是因為我們心中有愛,我們把學生看成一個個世界,用愛的火把去探索他們豐富而脆弱的內心。教師之愛包括教師對科學知識、職業之愛。因此,我們的教師隊伍中湧現出了一批批優秀的班主任。

  從一名優秀教師到一位合格的班主任,她們不停地迎接挑戰,不停地調整自己,不停的學習知識充實自己。我們是一名老師,我們是一名學生,更是一名在教育戰線上永遠不畢業的學生。

  我們在教育的山路上不懈地攀登,同時我也時不時停下來,回望我們曾走過的路。反思是智者的習慣,反思是成功的保證。

  從師範畢業,踏上塔小這片熱土,我也常常回望自己所走過的路,有些事情卻一直影響著我。剛進學校,學校就組織新教師參加“拜師學藝”的活動,每個新教師有了自己的班主任和學科師傅,正是他們的幫助指導,使我們在教師的道路上進步快速。同時,學校經常組織上公開課,在不斷的嘗試中我們不斷進步。

  作為一名教師,在自己的默默耕耘中,始終伴有領導、同行、學生、家長的肯定、支援、幫助,正是有了他們的支援、幫助,讓我們在品味工作辛苦的同時,收穫著巨大的滿足和幸福。

  我們會常常看著自己的學生,因為我們知道校園正是有了他們,才會有笑聲、笑語、笑臉,一聲老師好,讓我們如沐春風。

  一場春雨,一份秋實;一份辛苦,一份收穫。當看著學生快樂、自信畢業時;當收到學生自制的賀卡時;當在街頭路邊看到似曾相識的笑臉時,我感到無比驕傲與幸福。學習著我成長著;工作著我快樂著;生活著我幸福著。

  看完“”的人還看:

1.愛與責任鑄師魂演講稿4篇

2.愛與責任教師演講稿5篇

3.教師演講稿:愛與責任是一種無聲的諾言範文3篇

4.愛與責任同行演講稿3篇

5.高校教師師德演講稿3篇