蘇教版八年級物理複習資料有哪些

  八年級的物理應該怎麼複習?八年級的物理資料有哪些呢?太下面是小編分享給大家的蘇教版八年級物理複習資料,希望大家喜歡!

  蘇教版八年級物理《聲現象》複習資料

  一、聲音的發生與傳播

  1、一切發聲的物體都在振動。振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。

  2、聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲。

  3、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

  4、回聲是由於聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。

  二、我們怎樣聽到聲音

  1、聲音在耳朵裡的傳播途徑: 外界傳來的聲音引起鼓膜振動,這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經,聽覺神經把訊號傳給大腦,人就聽到了聲音.

  2、耳聾:分為神經性耳聾和傳導性耳聾.

  3、骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵,還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經,引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

  4、雙耳效應:人有兩隻耳朵,而不是一隻。聲源到兩隻耳朵的距離一般不同,聲音傳到兩隻耳朵的時刻、強弱及其他特徵也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應.

  三、樂音及三個特徵

  1、樂音是物體做規則振動時發出的聲音。

  2、音調:人感覺到的聲音的高低。音調跟發聲體振動頻率有關係,頻率越高音調越高;頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率,物體振動越快 頻率越高。

  3、響度:人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時,偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。

  4、音色:由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。

  四、噪聲的危害和控制

  1、 當代社會的四大汙染:噪聲汙染、水汙染、大氣汙染、固體廢棄物汙染。

  2、 物理學角度看,噪聲是指發聲體做無規則的雜亂無章的振動發出的聲音;環境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

  3、 人們用分貝***dB***來劃分聲音等級。

  4、 減弱噪聲的方法:在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

  五、聲的利用

  可以利用聲來傳播資訊和傳遞能量

  1、聲音的發生

  一切正在發聲的物體都在振動,振動停止,發聲也就停止。

  聲間是由物體的振動產生的,但並不是所有的振動都會發出聲間

  2、聲間的傳播

  聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲

  ***1***聲間要靠一切氣體,液體、固體作媒介傳播出去,這些作為傳播媒介的物質稱為介質。登上月球的宇航員即使面對面交談,也需要靠無線電,那就是因為月球上沒有空氣,真空不能傳聲

  ***2***聲間在不同介質中傳播速度不同

  3、回聲

  聲音在傳播過程中,遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲

  ***1*** 區別回聲與原聲的條件:回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。

  ***2*** 低於0.1秒時,則反射回來的聲間只能使原聲加強。

  ***3*** 利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多運

  4、音調

  聲音的高低叫音調,它是由發聲體振動頻率決定的,頻率越大,音調越高。

  5、響度

  聲音的大小叫響度,響度跟發聲體振動的振幅大小有關,還跟聲源到人耳的距離遠近有關

  6、音色

  不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色

  7、噪聲及來源

  從物理角度看,噪聲是指發聲體做無規則地雜亂無章振動時發出的聲音。從環保角度看,凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬於噪聲。

  8、聲間等級的劃分

  人們用分貝來劃分聲音的等級,30dB—40dB是較理想的安靜環境,超過50dB就會影響睡眠,70dB以上會干擾談話,影響工作效率,長期生活在90dB以上的噪聲環境中,會影響聽力。

  9、噪聲減弱的途徑

  可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱

  蘇教版八年級物理《物態變化》複習資料

  一、溫度

  定義:溫度表示物體的冷熱程度。

  單位:國際單位制中採用熱力學溫度。

  常用單位是攝氏度***℃***規定:在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度,沸水的溫度為100度,它們之間分成100等份,每一等份叫1攝氏度。某地氣溫-3℃讀做:零下3攝氏度或負33攝氏度

  換算關係T=t+273K

  測量——溫度計***常用液體溫度計

  ①溫度計構造:下有玻璃泡,裡盛水銀、煤油、酒精等液體;內有粗細均勻的細玻璃管,在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。

  ②溫度計的原理:利用液體的熱脹冷縮排行工作。

  常用溫度計的使用方法:

  使用前:觀察它的量程,判斷是否適合待測物體的溫度;並認清溫度計的分度值,以便準確讀數。使用時:溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒,待溫度計的示數穩定後再讀數;讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中,視線與溫度計中液柱的上表面相平。

  練習:◇溫度計的玻璃泡要做大目的是:溫度變化相同時,體積變化大,上面的玻璃管做細的目的是:液體體積變化相同時液柱變化大,兩項措施的共同目的是:讀數準確。

  1.熔化和凝固

  ①熔化:

  定義:物體從固態變成液態叫熔化。

  晶體物質:海波、冰、石英水晶。

  非晶體物質:松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟、食鹽、明礬、奈、各種金屬。

  熔化特點:固液共存,吸熱,溫度不變。

  熔化特點:吸熱,先變軟變稀,最後變為液態溫度不斷上升。

  熔點:晶體熔化時的溫度。

  熔化的條件:⑴達到熔點。⑵繼續吸熱。

  凝固:

  定義:物質從液態變成固態叫凝固。

  凝固特點:固液共存,放熱,溫度不變。

  凝固特點:放熱,逐漸變稠、變黏、變硬、最後成固體,溫度不斷降低。

  凝固點:晶體熔化時的溫度。

  同種物質的熔點凝固點相同。

  凝固的條件:⑴到凝固點。⑵繼續放熱。

  2.汽化和液化:

  ①汽化

  定義:物質從液態變為氣態叫汽化。

  定義:液體在任何溫度下都能發生的,並且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。

  影響因素:⑴液體的溫度;⑵液體的表面積;⑶液體表面空氣的流動。

  作用:蒸發 吸 熱***吸外界或自身的熱量***,具有製冷作用。

  定義:在一定溫度下,在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

  ②沸點

  沸點:液體沸騰時的溫度。

  沸騰條件:⑴達到沸點。⑵繼續吸熱。

  沸點與氣壓的關係:一切液體的沸點都是氣壓減小時降低,氣壓增大時升高。

  ③液化:定義:物質從氣態變為液態叫液化。

  方法:⑴降低溫度;⑵壓縮體積。

  好處:體積縮小便於運輸。

  作用:液化放熱

  3.昇華和凝華:

  ①昇華

  定義:物質從固態直接變成氣態的過程,吸熱,易昇華的物質有:碘、冰、乾冰、樟腦、鎢。

  ②凝華

  定義:物質從氣態直接變成固態的過程,放熱

  練習:☆要使洗過的衣服儘快幹,請寫出四種有效的方法。

  ⑴將衣服展開,增大與空氣的接觸面積;⑵將衣服掛在通風處;⑶將衣服掛在陽光下或溫度教高處;⑷將衣服脫水***擰乾、甩幹***。

  ☆解釋“霜前冷雪後寒”?

  霜前冷:只有外界氣溫足夠低,空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。教版八年級上冊物理複習提綱

  雪後寒:化雪是熔化過程,吸熱所以“雪後寒”。

  蘇教版八年級物理《光現象》複習資料

  一、光的直線傳播

  1.光源:定義:能夠發光的物體叫光源。

  分類:自然光源,如太陽、螢火蟲;人造光源,如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發光,它不是光源。

  2.規律:光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。

  3.光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型,建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

  練習:☆為什麼在有霧的天氣裡,可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的?

  答:光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中,部分光遇到霧發生漫反射,射入人眼,人能看到光的直線傳播。

  ☆早晨,看到剛從地平線升起的太陽的位置比實際位置高,該現象說明:光在非均勻介質中不是沿直線傳播的。

  4.應用及現象:

  ①鐳射準直。

  ②影子的形成:光在傳播過程中,遇到不透明的物體,在物體的後面形成黑色區域即影子。

  ③日食月食的形成:當地球在中間時可形成月食。

  ④小孔成像:小孔成像實驗早在《墨經》中就有記載小孔成像成倒立的實像,其像的形狀與孔的形狀無關。

  5.光速:

  光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s;光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4,在玻璃中速度為真空中速度的2/3 。

  二、光的反射

  1.定義:光從一種介質射向另一種介質表面時,一部分光被反射回原來介質的現象叫光的反射。

  2.反射定律:三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆。即:反射光線與入射光線、法線在同一平面上,反射光線和入射光線分居於法線的兩側,反射角等於入射角。光的反射過程中光路是可逆的。

  3.分類:

  ⑴鏡面反射:

  定義:射到物面上的平行光反射後仍然平行

  條件:反射面平滑。

  應用:迎著太陽看平靜的水面,特別亮。黑板“反光”等,都是因為發生了鏡面反射。

  ⑵漫反射:

  定義:射到物面上的平行光反射後向著不同的方向,每條光線遵守光的反射定律。

  條件:反射面凹凸不平。

  應用:能從各個方向看到本身不發光的物體,是由於光射到物體上發生漫反射的緣故。

  練習:☆請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產的利與弊。

  ⑴有利:生活中用平面鏡觀察面容;我們能看到的大多數物體是由於物體反射光進入我們眼睛。

  ⑵有弊:黑板反光;城市高大的樓房的玻璃幕牆、釉面磚牆反光造成光汙染。

  ☆把桌子放在教室中間,我們從各個方向能看到它原因是:光在桌子上發生了漫反射。

  4.面鏡:

  ⑴平面鏡:

  成像特點:等大,等距,垂直,虛像。

  ①像、物大小相等。

  ②像、物到鏡面的距離相等。

  ③像、物的連線與鏡面垂直。

  ④物體在平面鏡裡所成的像是虛像。

  成像原理:光的反射定理。

  作用:成像 改變光路。

  實像和虛像:實像:實際光線會聚點所成的像。

  虛像:反射光線反向延長線的會聚點所成的像。

  ⑵球面鏡:

  凹面鏡定義:用球面的內表面作反射面。

  凹面鏡性質:凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點;從焦點射向凹鏡的反射光是平行光。

  凹面鏡應用:太陽灶、手電筒、汽車頭燈

  凸面鏡定義:用球面的外表面做反射面。

  凸面鏡性質:凸鏡對光線起發散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像。

  凸面鏡應用:汽車後視鏡。

  練習:☆在研究平面鏡成像特點時,我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進行實驗,其中選用兩根相同蠟燭的目的是:便於確定成像的位置和比較像和物的大小。

  ☆汽車司機前的玻璃不是豎直的,而是上方向內傾斜,除了可以減小前進時受到的阻力外,從光學角度考慮這樣做的好處是:使車內的物體的像成在司機視線上方,不影響司機看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部:可以使車前障礙物在路面形成較長的影子,便於司機及早發現。

  三、顏色及看不見的光

  1.白光的組成:紅,橙,黃,綠,藍,靛,紫。

  色光的三原色:紅,綠,藍。

  顏料的三原色:品紅,黃,青。

  2.看不見的光:紅外線,紫外線。教版八年級上冊物理複習提綱

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