三年級上冊語文課本富饒的西沙群島

  《富饒的西沙群島》是一篇精讀課文。下面是小編收集整理的三年級上冊語文課本《富饒的西沙群島》的內容以供大家學習。

  三年級上冊語文課本 《富饒的西沙群島》原文:

  西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。那裡風景優美,物產豐富,是個可愛的地方。

  西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍的,淡青的,綠的,淡綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。

  海底的岩石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。海蔘到處都是,在海底懶洋洋地蠕動。大龍是全身披甲,划過來,划過去,樣子挺威武。

  魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部佈滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓,好看極了;有的周身像插著好些扇子,遊動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

  海灘上有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間,龐大的海龜成群爬到沙灘上來產卵。漁業工人把海龜翻一個身,它就四腳朝天,沒法逃跑了。

  西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林,樹林裡棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。

  島上的英雄兒女日夜守衛著祖國的南大門。隨著社會主義建設事業的發展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗,更加富饒。

  三年級上冊語文課本 《富饒的西沙群島》教學反思:

  《富饒的西沙群島》是本冊第五的一篇精讀課文,它介紹了西沙群島的地理位置和它美麗富饒。課文按海面、海底、海中、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物產。學習課文一是讓學生了解西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養學生熱愛祖國的思想感情;二是感受課文語言的優美,積累好詞佳句。

  經過全組老師的集體研究備課,我們確定了教學思路:緊抓一條主線,貫穿全課;邊扶邊放,培養學生自主學習的能力;精講多讀,在讀中感悟昇華。我們又經過實際講課中遇到的問題不斷修改教案。

  在教學中,我先讓學生通過地圖認識西沙群島的地理位置,理解“海防前哨”。再讀課題質疑,從而理出“西沙群島是怎樣富饒的?”,讓學生帶著問題讀課文。通過檢測學生在預習時認讀詞語的效果,正音,鞏固。然後由問題“讀了課文,你覺得西沙群島是個怎樣的地方?”從而引出本文的中心句“哪兒風景優美,物產豐富,是個可愛的地方。”圍繞這一句學習課文,著重學習第二段和三四段。第二段主要是寫西沙群島風景優美的,而課文對物產豐富的描寫篇幅較多,我把三四段列為重點,其餘放手讓孩子們自己去學習。對於第二、三、四段,我主要採用通過讓學生朗讀,通過穿插圖片讓學生充分體會感悟再讀的方式進行學習。

  現反思一節課,我個人感覺整節課教學思路比較明確,要教給學生什麼知識,要培養學生什麼能力,都體現得比較突出,教學各環節過度也比較自然。在進行第四段教學時,讓學生欣賞海底世界的影片剪輯,學生非常感興趣,都看的十分認真和投入,激發了學生的學習熱情。讓學生看海底的各種產物,非常形象直觀,學生猶如身臨其境,感受深,利於朗讀感情的提升。而二、三、四段除了指名讀外,我還安排了齊讀、填空等形式,讓每個孩子都參與其中。

  然而由於經驗尚淺,不足之處也是很多。通過聽課領導和老師們的指點,我將需要改進的地方總結為以下幾點。

  第一,教師語言的感染力不夠。領導和老師們在聽了我的課之後指出,我在語言的感染力上做得還不到位。我自己也意識到這一點,在整堂課的教學中,我的語言缺乏感情,即使是比較優美的語言,我講得也是比較平淡。也正因為如此,學生的課堂積極性並不是很高。於永正給新教師的20條建議中提到一旦進入課堂,教師就要像京劇演員一樣,精氣十足。只有自己真正融入教學中,只有自己的感情充沛了,才能感染學生,調動其積極性。

  第二,字詞認讀用時過多。三年級的語文教學,字詞是基礎,重點是課文。字詞的認讀本應在學生預習時解決,而課堂主要是檢測,如果出現錯誤正音即可,而我反覆讓學生讀,看似紮實,其實卻擠佔了課文的學習時間。

  第三,閱讀指導欠缺。李主任和陳校長在聽了我的課之後都指出,我在指導學生朗讀本應讓孩子在朗讀時一次比一次體改,可本堂課卻沒有一個明顯的提升過程。學生時代的我一直是班裡朗誦水平比較高的。但成為教師後,對於學生的朗讀指導我一直心存疑慮。現在提倡學生自主探究的學習方法,而對於同一篇課文,每個孩子的理解是不同的。如果孩子在朗讀上讀不出,達不到那種感情,教師應加以指導,也可範讀。但讀得好,讀得有感情,評判標準是什麼?但我考慮到,我的感受跟孩子的感受不一定是完全相同的,要孩子照著我的感情去讀會不會扼殺他自己的個性?這也是我不敢輕易範讀的原因。

  三年級上冊語文課本 《富饒的西沙群島》練習題:

  一、用“ ”選正確讀音

  1、海蔘***shēn cān ***到處都是。

  2、大龍蝦劃***huá huà***過來,划過去。

  二、形近字

  藍*** ***披*** ***武*** ***揀*** ***狀*** ***

  籃*** ***波*** ***試*** ***練*** ***裝*** ***

  魚*** ***料*** ***

  漁*** ***科*** ***

  三、近義詞

  富饒*** ***優美*** ***綻開*** ***蠕動*** ***威武*** ***形狀*** ***龐大*** ***茂密*** ***寶貴*** ***必將*** ***

  四、反義詞

  富饒*** ***綻開*** ***龐大*** ***茂密*** ***

  五、填空,讓句子更具體

  1、海底的岩石上長著*** ***珊瑚。

  2、海蔘在海底*** ***蠕動。

  3、魚*** ***地在*** ***的珊瑚叢中穿來穿去。

  4、海灘上有*** ***的貝殼。

  5、島上有*** ***的樹林。

  6、樹下堆積著一層*** ***的鳥糞。

  六、閱讀

  ***一***西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍的,淡青的,綠的,淡綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。

  1、本段是圍繞“ ”這句話來寫。

  2、具體表現了“五光十色,瑰麗無比”的地方是

  ;海水“五光十色,瑰麗無比”的原因是

  3、找近義詞:瑰麗*** ***五光十色*** ***

  ***二***魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部佈滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓,好看極了;有的周身像插著好些扇子,遊動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

  1、請用“==”畫出本段的中心句。

  2、“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”。海里不可能有一半是魚,文章這樣說的意思是

  3、請用“有的…有的…有的…”說句話:

  4、請用“~~”劃出一句比喻句,這句話是把 比作