四年級語文下冊第九課自然之道同步練習

  四年級同學們學習完語文下冊第九課後一定要進行同步練習,小編在此整理了四年級語文下冊第九課《自然之道》同步練習,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  四年級語文下冊第九課《自然之道》同步練習1

  【字詞薈萃】

  1.讀拼音,寫詞語。

  hǎi tān  zhēn chá  qǐ tú

  ***  *** ***   *** ***  ***

  yòu ɡuī  yú chǔn mào zi

  ***   *** ***   *** ***   ***

  fǎn huí xiǎnɡ chè yún xiāo

  ***  *** ***        ***

  2.形近字組詞。

  堆*** *** 朝*** *** 琢*** *** 遇*** ***

  灘*** *** 嘲*** *** 啄*** *** 愚*** ***

  3.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

  近義詞:

  彌補——    震動——

  趕忙——    呼叫——

  反義詞:

  冷淡——    危險——

  愚不可及——  極不情願——

  【句段集錦】

  1.判斷句子的正誤***正確的打“√”,錯誤的打“×”***

  ***1***課文是按照事情發展的順序來敘述的。 *** ***

  ***2***本方的故事發生在北太平洋的加拉巴哥島。 *** ***

  ***3***這個故事告訴我們,如果不按自然規律辦事,有時也會收到一些驚喜。*** ***

  ***4***這個故事告訴我們,如果不按自然規律辦事,就會做出一些事與願違的

  事情。 *** ***

  2.嚮導一邊走一邊發出悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會受到傷害。”

  嚮導發出悲嘆是因為________________。

  【課文連結】

  我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地對嚮導說:“你得想想辦法啊!”嚮導卻若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的。”

  1.我和同伴們的心情是______________。

  2.嚮導的心情是_____________________。

  3.這段話說明了_____________________。

  4.嚮導的話在文中起了______________的作用。

  四年級語文下冊第九課《自然之道》同步練習2

  一、看拼音,寫字詞。

  yòu******龜 zhēn******察 qǐ******圖 cháo******笑 zhuó******破 沙tān****** yú chǔn****** 海ōu****** chè******底 球mào****** fǎn******回 xū******聲

  二、根據詞意,在課文中找出相應的詞語。

  1.猶豫。 *** ***

  2.好像沒有那麼回事,表示不動聲色或漠不關心。******

  3.情緒低落,精神萎靡。 ******

  4.愚笨。******

  5.爭著向前,唯恐落後。******

  三、把詞語補充完整,讀一讀,選擇一個造句。

  響*** ***雲霄 無遮無****** ******不可及 欲出又****** 見死不******

  爭先******後 ******無其事 魚******而出 氣喘************

  四、判斷下列句子,對的打“√”錯的打“×”。

  1.課文是按照事情發展的順序來敘述的。*** ***

  2.本文的故事發生在北太平洋的加拉巴哥島*** ***

  3.這個故事告訴我們,如果不按自然規律辦事,有時也會收到一些驚喜。*** ***

  4.這個故事告訴我們,如果不按自然規律辦事,就會做出一些事與願違的事情。*** ***

  五、讀下面的話,聯絡課文內容回答問題。

  1.嚮導卻若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的。”

  ***1***“若無其事”意思是 。

  ***2***從嚮導若無其事的神態,可以看出他懂得什麼道理?

  。

  2.我們很快明白:我們幹了一件愚不可及的蠢事。

  ***1***這兒的“蠢事”具體是指什麼?

  。

  ***2***我們認為自己“愚不可及”,根本原因是什麼?

  。

  六、理解句子填空。

  1.我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地對嚮導說:“你得想想辦法啊!”嚮導卻若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的。

  我和同伴們的心情是 ,嚮導的心情是 ,說明了 ,嚮導的話在文中起 的作用。

  2.嚮導一邊走一邊發出悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會受到傷害。”

  嚮導發出悲嘆是因為 。

  七、閱讀理解。

  我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地對嚮導說:“你得想想辦法啊!”嚮導卻***毫不猶豫 若無其事***地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的。”嚮導的冷淡,招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。嚮導極不情願地抱起那隻小龜,朝大海走去。那隻嘲鶇眼見到手的美食丟掉,只好***頹喪 灰心***地飛走了。

  1.選出括號中合適的詞。

  2.“自然之道”指的是 。嚮導的話的意思是 ,文中這句話的作用是 。

  3.文中“極不情願”的意思是*** ***

  a.同伴的話,讓嚮導極不高興。

  b.嚮導瞭解自然的規律,他不想去破壞這種規律,不得已而救之。

  4.“‘不能不見死不救’”中引號的用法是 。

  “天啊!”我聽見同伴說,“看我們做了什麼!”這時,數十隻幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。我們的嚮導趕緊摘下棒球帽,迅速抓起十多隻幼龜,放進帽中,向海邊奔去。我們也學著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對自己過錯的一種補救吧。

  不一會兒,數十隻食肉鳥吃得飽飽的,發出的歡樂叫聲,響徹雲霄。我和同伴低著頭,在沙灘上慢慢地走。嚮導一邊走一邊發出悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會受到那樣的傷害。”

  1.照樣子寫詞語。氣喘吁吁***ABCC***:

  2.填上合適的量詞。一*** ***沙灘 一*** ***球帽

  一*** ***海島 十*** ***幼龜 一*** ***蠢事 飽餐一*** ***

  3.在第一自然段中,用“ ”標出嚮導的動作詞。

  4.寫出近義詞。迅速*** *** 歡樂*** ***補救****** 過錯*** ***

  5.按要求寫句子。小綠龜爬來爬去,一刻不停。

  改為擬人句: 。

  7.讀了文段,你明白了什麼? 。