英語高效課堂的小組建設反思
高效課堂的本質就是:採用最適合教師和學生的課堂組織形式,把學生的注意力全部集中到課堂教學上來,使學生最大限度的學到知識、提高個體能力。接下來小編為大家分享一下小組建設反思,希望能夠幫助大家!
一、英語小組建設現狀
1、小組長能力不夠:一些組長的英語成績差,自己學習就很吃力,無法起到帶頭作用,更無法抽出時間和精力去關注整個小組的學習進展情況。除了收發作業,他們的作用微乎其微。
2、英語老師對小組關注不夠:英語老師同時教三個班級,小組組員的分配,組長的選擇,小組長培訓,小組的培訓主要是班主任負責,英語老師關注較少,所以課堂上和各個小組之間的默契不夠,配合不好。
3、小組的凝聚力不強:分配任務和展示時,一些學生以自我為中心,對於組長分配的任務不予配合,我行我素。
二、具體改進措施
1、確定合適的英語小組長:在班主任已經分好小組的基礎上,英語老師親自挑選英語小組長。條件是:英語成績好,有責任心,協調能力強,有人緣,有愛心,樂於助人等。
2、與班主任及時溝通,緊密配合,親自參與小組長培訓:要他們明白自己在每一個環節中的任務,自覺組織組員完成學習任務;教給他們如何組織組員進行紮實有效的預習,帶領組員進行討論,確定本組的觀點,找出本組解決不了的內容;教給他們接到任務後如何給組員分配,培養小組長的協調和組織能力;要關注組內的潛能生,幫他們找到合適的幫扶對子,使他們儘快學會自主學習;在班級內樹立小組長的威信,但同時強調小組長要以身作則,為大家服務;信任小組長,把課堂評價交給小組長;還要定期召開小組長會議,討論出現的問題和解決的方案。
3、指導組長培訓組員,增強組員的集體榮譽感和凝聚力:設計各種各樣的訓練遊戲,對小組的合作配合和默契進行強化訓練,讓每一個組員都明白:我是小組一員,我以小組為光榮,小組以我為驕傲。
4、制定長效的、全面的評價制度:
英語老師要深入每一個小組,在高效課堂改革中,和他們一起成長。
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