兒童口才訓練基礎

　　好的口才，成就美好未來。以下是小編為大家收集關於，供你閱讀。

　　1、改變應試觀念，明確訓練益處。

　　長期以來，語文的考試只有筆試，沒有“口試。改變應試觀念，首先要向小朋友大力宣傳口語訓練的好處，讓他們真正懂得善於口語表達的好處。如，口語訓練是提高寫作能力的最好途徑，口語流利，下筆也就通暢;口才是為人處事的誠實招牌，話說得得體有水平，就反映出人高尚的修養、素質和知識水平等，從而獲得辦事的效率、成果……

　　2、剔除傳統思想，樹立長遠意識。

　　目睹社會上和電視裡的口語競爭場面，特別要讓孩子在心靈深處感受到口才的效應。讓他們明白眼下競爭的舞臺、競爭的社會的人才不僅要會演會幹，甚至要的是會說。

　　3、卸下害羞面子，形成口語氛圍。

　　第一次口才交際活動最是關鍵，要很好地反映出活動的吸引力。要經常性地組織孩子們開展口才交際活動，如“模擬記者採訪”“學生焦點問題辯論”“產品推銷模擬表演”“外出採風”等。只有這樣，才能徹底地徹底的卸掉口才表現中的害羞心理。

　　篇

　　一、吸氣和呼氣

　　吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐後吸。目的：更好的控制氣息的運用。內容：和家長比賽一口氣“啊”、“數棗子”看誰堅持時間長。***練習氣***大聲喊出“嘿，嘎，呱”體會腹部變化。***練習力度***

　　二、成語練習

　　***告訴大地/悄悄話/告訴藍天白雲三種聲音***練習要領：吐字清晰、發音飽滿、氣、力相協調、抑揚頓挫。朗讀：搬石砸腳、半途而廢、百讀不厭、白髮蒼顏、拍案而起、判若兩人、鵬程萬里、賣國求榮、蠻橫無理、滿不在乎、馬不停蹄、毛手毛腳、盲人摸象、發揚光大、凡夫俗子、返老還童、繁榮富強、達官貴人、打成一片、大江南北。

　　三、繞口令

　　優點：

　　1.不僅校正發音，提高說話能力，且幫助掌握呼吸和吐字技巧;

　　2.加強咬字器官力度。同時鍛鍊氣息和口腔控制能力，提高運氣和吐字功力。

　　練習要領：

　　1.保持積極振奮狀態;

　　2.感情、聲音、意境相結合，不能只圖快。

　　少兒口才訓練遊戲

　　遊戲一：廣播電臺

　　玩法：家庭每個成員作為一個廣播電臺，如：奶奶廣播電臺、爸爸廣播電臺。一位家長打電話，當撥到某個電臺時，這個電臺就要播放歌曲、相聲、新聞等節目。家長可有意識地撥打孩子的電臺，使孩子得到更多的練習機會，使孩子語言能力得到提高。

　　益處：使孩子口齒清楚、態度大方，能有表情地講述和朗誦。

　　遊戲二：傳電報

　　玩法：在孩子耳邊講一些有趣的電報內容，如小猴在電燈泡裡跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽後傳給第三個人，第三個人講出電報內容，發電報人進行驗證。如無第三個人，則要求孩子在耳邊再複述一遍。

　　益處：培養孩子的記憶力和語言表達能力。

　　遊戲三：咕嚕咕嚕

　　玩法：家長與孩子面對面站立，雙手握空拳、兩拳交錯上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1***出示1個手指***”，家長說：“一頭牛”。2個人再繞圈並念：“咕嚕咕嚕2***出示2個手指***”，孩子說：“兩隻鳥”。依次說數字組詞到10，遊戲結束。

　　益處：學習用量片語詞和即興說話，培養孩子思維的準確性和敏捷性。

　　少兒口才訓練內容

　　1.語言基礎訓練：包含發聲、語音。我一直覺得孩子報班學習，如果枯燥的用詞語、詞彙來練習語音孩子是不買賬的，多無聊啊，再說讓孩子掌握氣息、語音什麼的，不如讓孩子在課程的內容中去學習，詩歌啊、繞口令啊、在平時說話中發現問題，老師一對一進行指導。在課上教語音，家長就會說，我們在幼兒園都學，這不是重複嗎?其實孩子的語音並不標準，可是這也有生理的因素，孩子還小，但後天也需要去糾正。可這真不是在短短的培訓時間能改正的，一定是在日常生活中去改正，老師能做的是給你提供方法，家長按照方法去在生活中不斷去提醒孩子。

　　2.繞口令和詩歌同樣是基礎的練習，也有的家長說在幼兒園學，可是您想過沒有，我如果說我們和幼兒園教的不一樣，那您還是不會買賬。那我這樣說，既然幼兒園教了，孩子會去表演嗎?如果不會，那學了還是白學，沒用的生活中啊;如果學了，只是背出來，和表演一樣嗎?那只是背，不是演，沒有學習到詩歌表演的技巧，沒有體會情感，更沒有學習到詩歌背後的意義。比如說詩歌“爺爺奶奶年紀大，我給爺爺倒杯水，我給奶奶捶捶背”孩子會背了，可是生活中呢?不懂得關愛老人，那麼請問，孩子到底是學會還是沒學會?!

　　3.主持：主持無非是兩種，舞臺主持及電視節目主持，廣播節目主持我看孩子們暫時也用不著，也沒有相應的社會需求，更沒有什麼電臺讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或者夏令營，再或就是做小導遊、小記者之類。那麼從教學上應該主扣孩子們能在日常生活中用的內容去教。