教育孩子的十八個分寸

  孩子從小在父母的教育下長大,受家庭教育的影響非常大。父母教育孩子既要認真耐心,更要講究藝術,注意分寸。下面是小編為大家收集關於,歡迎借鑑參考。

  ★ 1.愛的分寸 ★

  在愛孩子的問題上,既不能沒有愛,又不能愛得過分變成溺愛,而要找到愛的“度”。做到嚴愛結合,剛柔相濟。

  ★ 2.管理的分寸 ★

  在管理的問題上,既不能管得過嚴,限制了孩子的自由,又不能放任,任其自流,而應找到給孩子自由的“度”。做到寬嚴適度,既給自由,又要權威。

  ★ 3.聽話的分寸 ★

  在讓孩子聽話的問題上,既不能讓孩子不聽話,胡反胡鬧,又不能讓孩子太聽話,唯唯諾諾,而應找到讓孩子聽話的“度”;使孩子既聽大人話,又有獨立見解。聽話是優點,太聽話是缺點。

  ★ 4.民主的分寸 ★

  在對孩子的民主問題上,既不能專制,一點民主都不給,又不能搞絕對民主,什麼都是孩子說了算,而應該找到民主集中的“度”。既要民主,又要集中。

  ★ 5.表揚的分寸 ★

  在對孩子表揚的問題上,既不能無視孩子的進步,又不能把孩子捧到天上去,而應找到表揚的“度”;既鼓勵了孩子,又不使其驕傲。表揚為主,批評為輔。

  ★ 6.批評的分寸 ★

  在對孩子的批評問題上,既不能無視孩子的問題,不聞不問,又不能揪住不放,翻來覆去沒完沒了地批評,而應找到批評的“度”。既批評了孩子,又不使其情緒低落,破罐破摔。

  ★ 7.說教的分寸 ★

  在對孩子進行說服教育的問題上,既不能沒有說服教育,整天不是打就是罵,又不能嘮嘮叨叨,沒完沒了,而應找到說的“度”。乾淨利落,畫龍點睛,點到為止。

  ★ 8.獨立的分寸 ★

  在培養孩子獨立性的問題上,既不能不敢放手,總是揹著抱著,又不能放牛吃草,愛怎麼著怎麼著,而應該找到孩子獨立的“度”。先領著走,後看著走,最後放開讓孩子獨立走。可以讓孩子升帆划船,就是不能讓孩子跳海。

  ★ 9.關心生活的分寸 ★

  在關心孩子生活的問題上,既不能不管孩子的生活,又不能事事包辦代替,成為孩子的保姆,而應該找到關心的“度”。既關心孩子的生活,又培養孩子的自理能力。

  ★ 10.營養的分寸 ★

  在對孩子營養的問題上,既不能無視孩子的營養需要,又不能整天都是高營養,讓孩子“消化不良”,而應找到營養的“度”,適度營養。

  ★ 11.勞動的分寸 ★

  在培養孩子勞動的問題上,既不能什麼都不讓孩子幹,使孩子成為四體不勤、五穀不分的“公子哥兒”,又不能把孩子當勞動力使用,逼著孩子整天干活,而應找到勞動的“度”。適度勞動,主要是為了鍛鍊。

  ★ 12.提要求的分寸 ★

  在對孩子提要求時,既不能要求過高,使孩子望而生畏,又不能要求過低,遷就孩子,而應該找到要求的“度”。使孩子“伸手摸不到,跳一跳能摘到”。

  ★ 13.培養興趣愛好的分寸 ★

  在培養孩子興趣愛好時,既不能採取無所謂的態度,又不能逼著孩子整天彈鋼琴、練書法,而應該找到培養興趣的“度”。適度引導,既不早期定向,又不放任自流,而是積極引導,啟發培養興趣愛好。

  ★ 14.培養耐挫折的分寸 ★

  在培養孩子耐挫折的能力上,既不能怕孩子失敗,在孩子面前鋪上紅地毯,讓他事事順利,又不能讓孩子總處於失敗狀態,而應找到失敗的“度”。創造一定的失敗機會,使其受到鍛鍊,提高耐挫折的能力。

  ★ 15.刻苦的分寸 ★

  在督促孩子勤學時,既要讓孩子刻苦,又不要逼著孩子苦學***痛苦的苦***,而要找到勤學的“度”。把苦學***刻苦的苦***與樂學有機地結合起來。

  ★ 16.鼓勵的分寸 ★

  在鼓勵孩子時,既不能完全依靠金錢,又不能一點物質鼓勵都沒有,而要把握好“度”。把物質鼓勵與精神鼓勵結合起來,以精神鼓勵為主。

  ★ 17.開放的分寸 ★

  在開放的問題上,既不能把孩子封閉起來,使他成為“純而又純”的人,又不能任其到外邊隨便接觸,隨便交往,而應找到開放的“度”。既要開放,又要適當限制與引導,防止不良影響。

  ★ 18.消費的分寸 ★

  在金錢的問題上,既不能讓孩子大手大腳高消費,又不能讓孩子與錢隔絕起來,而應掌握住“度”。適量給點零花錢,教他學會理財,合理消費。