小學三年級的山行預習教案
三年級語文課文山行主要描述了什麼場景?發生了什麼事情?作者想表達什麼思想感情?一起來看看小編整理的,希望對您有用。
一、談話匯入
1、誰能把《贈劉景文》這首詩背給大家聽?指名背誦。這首詩描寫的是那個季節的景色?***秋季***
2、今天我們再來學習一首描寫秋天的古詩,板書課題:齊讀。
3、介紹詩的作者:杜牧,是我國唐代著名的詩人。
二、初讀古詩,學習生字
1、自由讀古詩,畫出生字。
2、出示卡片認讀生字:
於 徑 斜 楓
3、說說記字方法:
於:同“幹”比較。
楓:用舊字“風”帶出“楓”。
4、描紅、臨寫。
5、再讀古詩。
三、合作學習,理解詩意
1、小組合作:選擇喜歡的方式朗讀古詩。
2、提出自己不懂的詞句:
⑴ 自學:
藉助註解或工具書弄懂詩意。
⑵ 小組交流。
⑶ 集體彙報交流。
3、品析詩句,深入體會感情:
⑴ 讀詩,從那些地方你能體會到詩人對秋天的喜愛之情?***根據詩句發表自己的見解***
⑵ 看圖想象:在石徑蜿蜒、白雲繚繞的秋山深處,有人家居住。詩人被一片火紅的楓葉吸引住了,不禁停車觀看,發出了“霜葉紅於二月花”的感嘆。如果你就是詩人,此時你會想到什麼?
⑶ 誦讀詩句,進入意境:
指導朗讀:自由練讀,指名讀,老師範讀,齊讀。
指導背誦。
自由背誦,指名背誦,師生齊背。
四、拓展活動
把自己課內、課外學的古詩背給同組的同學聽。
【板書設計】
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