化學老師實習週記

  想要從事化學老師的朋友們,可以來圍觀下哦!小編收集了,大家一起來看看吧!

  篇1

  本週為我來到實習學院的第一週,暫時還未分配工作,就來說一下我在初三化學教材中存在的一些困惑。

  隨著課堂改革的深入,義務教育階段的化學新教材已用於課堂教學。在新教材實施過程中,教師們普遍認為:這套教材體系全新、圖文並茂,體現了教材的開放性鼓勵教師實施個性化教學,有利於培養學生的綜合素質和科學素養,但在教學中也面臨著許多疑難和困惑,主要表現在一下方面:

  1、新教材改變了傳統的編排模式。在以往的化學教材中,每個概念的出現是循序漸進的,讓學生了解概念的外延和內涵,而新教材有的概念是讓學生先感知,再逐步掌握。

  2、教材中知識闡述簡略。作為教師在教學過程中,應根據《課程標準》的要求需要拓展的地方不少,如化學式的書寫方法,新教材中並沒有講單質化學式如何寫,原子團的化學式書寫方法,讀法應該適當補充。不然,學生進一步學習化學就會感到處處有困難。

  篇2

  本週開始我正式實習上班了,在理化辦公室裡也有了自己的一席之地,我本週的主要任務是跟著任課教師到各個班級聽課。當我第一次走進教室時,面對著黑板和同學們,我彷彿又回到了學生時代。但這次卻是以一位實習教師的身份來到這個教室,感到非常緊張,不過還好我現在只是聽課,即使心裡緊張,同學們也不會看見。開始上課了,我調整好緊張的心態,認真的聽老師講課,現在聽課的感覺和以前不一樣:以前聽課主要是為了學習知識,而現在聽課是學習教學方法,目的不一樣,上課的注意點也完全不一樣,現在更多的注重觀察老師怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時間。課間,當有同學和我打招呼時,感覺好彆扭,在不久以前自己還是一個學生,現在卻被同學們問好,好在自己能夠很快適應。老師和同學也會熱心的幫助我,我也虛心受教,不斷總結自己,積累經驗,因此和老師、同學們相處的很融洽。每天積極認真的到各個班級聽課,到每個班都會有不一樣的感受,心理總是在想教師真是一個偉大的職業。

  在新的環境,新的身份,不一樣的心情下。 就這樣,一週的實習時光結束了,回顧一週來在學校的工作,我覺得很充實,能夠學到很多東西。

  篇3

  兩週過去了,開始漸漸適應這裡的生活習慣,每天看著他們在嬉笑玩耍,用他們那稚嫩的童音向我問好,心裡真的好高興。

  聽課依舊繼續著,漸漸地發現各個老師上課的方式各有特色。慢慢領會到那句對我來說陌生的話“教學有法,教無定法,貴在得法”。老師的講課方式,是從某一個現象或者某一道題目中得出來的,體現學生主動學習的方式。在講評題目的過程中,從學生的角度分析,剖析學生的錯誤所在。在這期間我也儘量去聽各個老師的課,做好聽課記錄,多學習不同老師的教學方法和經驗。課下又向老師請教,在聽老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教學方法,因材施教。對於班級中成績較好的學生,就儘量出一些思考題,以便他們積極思維,開拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對於差生,也不要氣餒,總是及時發現他們身上的閃光點,利用課餘時間,耐心的幫他們輔導,不厭其煩地教,鼓勵學生不懂就問,端正其學習態度,努力提高學生學習成績;對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展;在教學中,要多向經驗豐富的教師請教,學習其優秀的教學經驗,取長補短,努力提高自身的業務水平。