三年級下冊繪畫美術作品

  畫畫是開發幼兒創造能力和想象能力的一種最佳活動方式,畫畫過程本身就蘊涵著開發、體現著教育。下面是小編整理的,供大家參考。

  欣賞

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  快樂的舞蹈 設計者 廖清 稽核人

  課型 新授 年 級 二 執教者 廖清

  學習目標 1、知識與技能:用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。

  2、過程與方法:培養學生對形象的觀察力、記憶力和表現力,簡單認識各種舞蹈。

  3、情感態度與價值觀:激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。

  重難點 【教學重點】感受舞蹈的快樂,並將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。

  【教學難點】用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。

  學習準備 常規準備

  課時 1課時

  學 習 過 程

  環節 學 案 導 案

  激發興 趣

  情境導 入

  1、師:同學們,一年一度的“六"一”兒童節又要到了,每到這個時候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節目,你們都認識哪些舞蹈呢?能不能給我們學幾個動作?

  ***生表演***

  2、師:今天,老師給大家帶來了一些朋友,想不想知道他們“六"一”節排了什麼節目?

  生:想!

  師:好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!

  ***出示課題***

  3、播放舞蹈錄影帶 一、欣賞感受

  自學思 考

  提出疑 問

  1、師:舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來,可以作為我們表達感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中,看到了哪些優美的動作?給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演,好嗎?

  生:好!

  2、小組交流,組內表演舞蹈。

  3、師:同學們的舞蹈姿勢都挺優美的!哪位同學來給我們表演?

  ***生表演舞蹈*** 二、引導回答

  合作探 究

  彙報展 示

  1、師:同學們,他們跳得怎麼樣?

  生:挺好的!

  師:大家想不想一起跳?

  生:想!

  師:好!那我們就來玩一個“木頭人”的遊戲!待會我們圍成一個大圈,聽到音樂後,大家在原地想怎麼跳就怎麼跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動作,然後停在原地不動!

  2、播放音樂,學生跳舞。

  3、***音樂聲停止***好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學的動作,然後選擇一個同學的動作記下來。

  ***生觀察、記憶***

  拓展延 伸

  昇華知 識

  4、師:你觀察到了誰的動作?誰來給我們學一學?!

  ***生模仿自己觀察到的動作***

  5、師:老師也觀察到了漂亮的動作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!

  6、師在黑板上示範。

  習題訓 練

  鞏固知 識

  7、師:這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對於五官不要求畫得很象,重點在於人物的動作,同學們!你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動作畫下來?

  生:能!

  8、生作畫。