西師大版三年級下冊語文第七課蘋果裡的星星

  西師大版三年級下冊語文第七課《蘋果裡的星星》第一部分講兒子橫切蘋果後的新發現,第二部分講父親從兒子的新發現中得到啟示。小編在此整理了西師大版三年級下冊語文第七課《蘋果裡的星星》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  西師大版三年級下冊語文第七課《蘋果裡的星星》

  兒子走上前來,向我報告幼兒園裡的新聞,說他又學會了新東西,想在我面前顯示顯示。他開啟抽屜,拿出一把小刀,又從冰箱裡取出一隻蘋果,說:“爸爸,我要讓您看看裡頭藏著什麼。”

  “我知道蘋果裡面是什麼。”我說。

  “來,還是讓我切給您看看吧。”他說著把蘋果一切兩半。我們都知道,通常的切法應該是從莖部切到底部凹窩處。而他呢,卻是把蘋果橫放著,攔腰切下去。然後,他把切好的蘋果伸到我面前:“爸爸,看哪,裡頭有顆星星呢。”

  真的,從橫切面看,蘋果心果然呈現出一個清晰的五角星狀。我這一生不知吃過多少蘋果,總是規規矩矩地按常規的切法把它們一切兩半,卻從未想到過還有什麼隱藏的圖案。那一天,我的孩子把這新的發現帶回家來,改變了墨守成規的我。

  不論是誰,第一次切“錯”蘋果,大凡都出於好奇,或由於疏忽。使我深受觸動的是,有些偶然的事情,會讓我們有意想不到的發現和收穫。

  是的,如果你想知道什麼叫創造力,往小處說,就是“錯”切蘋果。

  西師大版三年級下冊語文第七課《蘋果裡的星星》教材分析

  教學目標

  1. 自主學習本課生字,掌握由本課生字組成的詞語。

  2. 朗讀課文,體會課文所包含的道理,培養學生的創新精神。

  3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學準備

  教師:本課生字、詞語卡片;磁鐵、縫衣針、乒乓球、透明深杯。

  教材簡析

  創新是人類進步發展的永恆話題。這篇課文講述了兒子打破常規,攔腰橫切蘋果後,發現蘋果核像一顆五角的星星,從而給父親以啟示。

  課文共有六個段,分為兩部分。第一部分講兒子橫切蘋果後的新發現,第二部分講父親從兒子的新發現中得到啟示。第二部分是課文的重點,亦是難點,作者緊緊抓住父親的情感變化進行描寫,用“規規矩矩”“常規”“墨守成規”“創造力”等詞語寫出了父親態度變化的過程。在教學中要讓學生在反覆朗讀中體會人物的情感變化,繼而激發學生對創新的認識——其實創新並不神祕,偶爾的打破常規,不經意的新發現就是創新。

  學習這篇課文的重點是:讀懂課文,從重點詞句中體會父親對兒子意外發現的讚賞,讓學生從中受到啟發,從小培養創新精神。難點是讀懂寫父親感受的句子***即課文第二部分內容***,教學中教師應抓住重點詞語幫助學生理解。

  建議本課教學1~2課時。

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