如何在高考複習中有效提高基礎薄弱學生的化學成績

　　化學，是令很多同學頭痛的一門學科，每次考試，成績都不理想。現在高考的步伐越來越近，這部分同學十分著急，卻又苦於找不到行之有效的辦法。那麼這部分基礎差的同學，到底如何能在短期內提高分數呢?依靠記背，效果不理想，依靠做題，對知識點又是懵的，結合起來複習吧，又不知道從哪裡開始。其實學好化學並不是很難，只要注意以下四點，就能快速提高成績。

　　準確記憶是前提

　　初中化學是相對比較簡單的，而高中卻很不一樣了。物質的量、元素週期律、氧化還原反應等等知識理論性強，抽象程度高，這些內容歷來被認為是造成學生分化、學習困難的重點知識，如元素週期律有些比較容易混，氧化還原反應主要是元素升降價容易亂。

　　準確理解和應用

　　其實化學考試的題目大部分都是平時做過的類似題型，有些同學在實際應用時，雖然記住了所有的東西，但面對一些新物質的性質仍感束手無策，所以除了會準確記憶，還要懂得準確理解和運用。

　　化學卷的選擇題要認真做好，分值很大;比較難的算實驗流程題，當遇到新的型別題時，要冷靜思考，內容都有講過的。化學反應機理絕不是隻

　　針對一個問題，而是針對一系列本質相近的問題，是可以由此及彼的。如果單憑記憶化學書上少量的化學方程式，少量的物質的性質，缺乏靈活運用規律性的

　　能力，會使自己的化學知識體系各個組成部分缺少橫向聯絡，對於它的完善和

　　統一會造成一定的困難，很難從整體上駕馭知識體系。

　　學會總結歸納知識點

　　理科學習最重要的兩項是興趣和思維能力。單做練習只是機械地重複同樣的工作，效果並不見得會好

　　常聯想善總結

　　經過高一高二階段化學的學習，有些同學覺得個別知識點已學會，而進入複習階段後，很多同學複習課本知識，都是單線性，像小熊掰玉米，只專注於複習當前課本的內容。其實，高考考場得分，學會僅是一方面，高考化學知識考察點很廣，更注重知識點的運用和總結歸納。

　　課本的基礎知識點一定要熟練於胸，他在複習課本時，往往是把幾本的內容結合在一起復習，建立一個完整的知識結構。要學會帶著運用複習，在回顧課本內容時，一看到一個方程式，要馬上就能聯想到之前學過的，與方程式相關的內容。

　　學會為方程式分類

　　高考化學實驗題往往也是不少人的失分重點，其實每個實驗都有相同點，只要掌握了實驗題的大致步驟：如何減小誤差、如何提高實驗安全性、實驗所

　　要測量的要素等幾個主要方面，解題時，每個步驟再稍加細心謹慎，分數自然提高不少。

　　而三年高中化學學下來，光是主要方程式就有100多個，有些化學方程式繁複冗長，對一些同學來說記牢所有的化學方程式是一項艱鉅的工程。因此，要學會給化學方程式分類，如按照化學反應型別：取代反應、氧化還原反應、加成反應、化合反應、分解反應等，不能靠死記硬背，要學會找出公式的相同點，瞭解它的型別。

　　建立自己的知識網

　　第一，熟記基本的知識內容

　　應熟記的內容包括一些與化學相關的生活常識，部分方程式，物質的顏色、狀態等。林世偉說，這些內容應該在平時的學習中逐漸積累，比如看書，或做練習遇到的時候，就應有意識地關注它，久而久之就會記住了。另外，還有一些內容可以採用口訣記憶或關鍵詞記憶，如：化學反應平衡有4個關鍵字***等、定、動、變***。

　　第二，熟悉重要的化學實驗和化學工藝流程

　　在書本中的實驗、流程，都綜合了多個知識點，如：實驗室製取氯氣，

　　工業制硫酸，製備乙酸乙酯因此，林世偉建議同學們不僅要記住實驗的整個

　　過程，還要知道各個化學儀器的

　　作用和除雜、乾燥、尾氣處理的方法。在瞭解了書本的基本實驗後，對於以後遇到的實驗題、流程題，才能進行類比遷移。

　　第三，適當練習補缺補漏

　　通過做練習找出存在的不足，補缺補漏。可以做一本錯題集，將自己做錯的，有價值的題目，記錄下來，寫明錯因和正解，時時翻閱，理解透徹。在練習中，逐步瞭解、形成一定的化學思維方式，如：對於推斷題，馬上聯想到相關知識點;對於工業流程題，注意聯絡生活實際;對於物構題，則注重理論分析和類比推理等等。

　　第四，建立自己的知識網

　　在每學習一個階段後，最好自己梳理相應的知識點，建立自己的知識網，而不要依賴現成的知識網，對於不清楚的知識點，在自己無法獨立解決時要及時請教老師或同學，避免留下知識缺漏。