準高三生暑期第一輪學習計劃

  暑假到了,如何合理地安排學生假期的學習生活,讓學生在假日之中得到一個成績的跨越?對於很多學生而言,署假既是繼續學習新知識的調整期,也是補缺補差的“挽救期”和鞏固提高的“非常時期”。

  高三首輪複習按時間大致為:7月—3月初,這個時期為基礎能力過關時期。

  1、認真回顧課本知識

  這個階段過程主要是用於高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當的冗長,最主要的是要會學回歸課本。無論如何,高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識,20%是稍難點的綜合題,掌握好基礎,幾乎能上一個比較不錯的大學。因此高三前期,我希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論,而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內標註的字詞句摘抄、英語課文至少要達到唸的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。注意,第一輪複習十分重要,大家千萬不要埋頭做題,而是先看課本,再“精”做題目。在複習過程中一定先將課本看明白了,然後再做題,做題過程中不許看課本,不許對答案。會就會做,不會做一定要先想哪些內容遺忘了,哪裡想錯了,先做後面的,等隔一定時間再看不會做的,馬上看的話效果打折扣的。

  2、把握好自己的節奏

  很多學生因為在複習過程中跟不上老師的節奏,導致前面部分沒弄懂,後面部分更是拉下,學校在教學節奏控制上又不能根據學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力,如果實在跟不上節奏,就先關注最基礎最簡單的題目,將遺漏的課本部分做好畫線標記,或將頁面折起做標記,以利於及時的回顧。在學的過程中不要因為面子問題不敢發問,建議學生在弄不懂的問題上多問同學,多問老師。最好能夠找到水平相當的同學,互相約定好給對方做考察,給對方講解雙方對知識點的認識,互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好,因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問,可以很容易的將思維的漏洞補齊。

  3、正確處理作業練習

  在處理作業上,千萬不要死磕題目,記住兩個原則:一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄,但是要保留這道題,每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題,無論是看課本也好,聽老師講解也好,做到一眼看出這題怎麼做時,再動手做,並將這類題型留好。二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動,還要和課本進行互動。做完作業不要看對答案,留到第二天把有困難的和同學交流,或第二天看別人怎麼做,然後問他怎麼想的。如果不善於問同學,至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯,看答案或對答案的過程中儘量回顧當時我是怎麼想的,與別人差別點在哪裡。這樣,儘管你當時沒有“獲取”答案,但是留下了疑問,又多一些時間來探討自己做題時的思維。

  當基本弄懂一個章節後,一定要定期回顧,如一週的時間後,翻一下課本,這周學了什麼,然後給自己限制時間做幾道題,用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這麼練習,遠遠比大量做題效果好的多。

  4、如何利用每一次考試

  處理考試上,要認同自己。分數很重要,重要的是你得到的那些分數和你得不到的分數,畢竟不是高考,當前階段分數的高低沒有任何意義。你只需做三件事:一、根據你所獲取分數的部分,整理你當前會的知識,會做的題型。二、根據你所丟的分數,立即迴歸課本,看完課本後再做一遍。三、拿著卷子問自己,當時做對的題自己是怎麼想的,不會的題當時是怎麼想的,現在會的題和當時不會做時差距在哪裡。在高三初期,最好將新出的全國各地的高考卷都拿來做一遍,用以檢測自身水平。

  5、努力很重要,但不要瞎努力

  很多人認為高三有一年的時間,只要花時間肯學,成績一定能上去。其實這話是不對的,考試並不是你一廂情願的付出就有收穫的。同樣一個事物,有的人幾秒鐘就可以認知,有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什麼呢?去年有個學生,其他科成績都挺不錯,英語非常不好,大約40分左右,於是復讀了,花費整整一個學期的時間專門攻讀英語,第一學期期末考試仍舊考了60來分,其他學科的成績也下降了。於是他找到了我們的肖鵬老師,問到底怎麼了。肖老師問他你是怎麼複習英語的。他說,天天狂做題,碰到不會的單詞都抄出來背,但是不見效啊。最後肖老師建議他,先不要做題,先把課本念熟了,不要管課本里你現在還看不懂的單詞,可以先畫出來。唸完兩遍大概想下課本全文的大概意思,然後把這些詞的意思自己推一下,然後再查中文翻譯,然後再朗讀一遍。開始念課文很拗口,一天訓練一篇,念個幾篇後,唸的順利了,每天念3~5篇。課文全唸完後,然後再做題。一個月過去了,他英語考了110多分。他又問肖老師,說他現在會念課本了,但是語法和句型結構還不會。肖老師問他,你現在考試的時候你看到題會第一時間想這道題考什麼語法嗎?他說,語法基本不認識,看到題就憑感覺做,感覺這個答案代進去念的很順利,就對了。肖老師就說,那你幹嘛還要學什麼語法?高考會問你,這句話用了什麼語法嗎?你知道句子如何寫就可以,不必管他用了什麼語法。英語是幹嘛用的?是交流用的,管他什麼句子,你只要把意思弄清楚了,考試的時候這個句子整體的意思能夠表達精確,不就完了嗎?後面肖老師再告訴他英語的一些答題原則,做題時如何根據題目尋找有效資訊等小技巧,最後英語反而不需要花費太多時間了,高考最終考了138分。

  這個案例只是說明。方法很重要,看問題的角度也十分重要。這個同學認為他做題的最大障礙是單詞不認識,希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實他的出發點就根本錯了。英語是一門交際語言,美國文盲都能說的很溜,他們認識單詞嗎?不認識。會犯語法錯誤嗎?不會。他們懂句子結構分析嗎?不懂。但是不影響他們交流,並且說的很標準,很規範。那麼我們就直接從英語的實用角度上去學習英語,通過讀課文,揣測其句意,哪怕你並不知道考試這道題考察你什麼,但是你畢竟能夠通過語言表達的方式做出來。這是看問題的角度不同,導致學習考試的方法也不同,當你找到最適合的方法時,就是你突破的時候。當你還停留於死記硬背,盲目做題時,那麼是你停滯不前的時候。

  有人問如何換角度看問題?方法是什麼?這個話題並不難。簡單說下怎麼換角度看試題,我們要善於思考,每次看題的時候***注意是看題不是做題***,問下自己,這題幹嘛要這麼出,是準備考察我什麼?如果我是出題的,能不能把題目出的更加混蛋一些?通過這麼去想,會漸漸明白題目是如何產生的,那麼看到新題,也能從容應付。

  至於方法,有學習的方法,有考試的技巧,這些都是方法,如前面說的,根據英語用來交流的表達習慣,及語意的精確原則做題,就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關聯詞、轉折詞必然有暗示,也是一種方法和技巧。像選擇題,我們完全可以忽略中間過程,只得出結論,就有很多方法。如數學關於取值範圍的,我們可以根據選項來取特殊值代入驗證。如文史類***甚至生物***選擇題,我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案,即使某些知識點遺漏了也能得分。在日常學習上,定期歸納、總結等,只要適合自己的,就是好方法。後期我會漸漸給大家提供一些讀課本的方法和技巧、做題的方法和技巧等,如怎麼找到考點***即判斷哪些內容可以用來考試的***;如何做到用少數的幾種固定思維解答大部分試題等,希望對大家有所幫助。