高考地理答題的萬能模板有哪些

  地理是高考文綜中的一科,可以說是文綜中最難得一科了。那麼作為一名高考生如何讓自己在高考文綜地理中發揮超常,取得理想的高分呢?掌握萬能模板才是關鍵。下面是小編分享的高考地理答題的萬能模板,一起來看看吧。

  高考地理答題的萬能模板

  農業小專題:

  ⑴ 茶葉生長的有利條件:① 氣候溼潤多雨; ② 排水良好的坡地。

  ⑵ 青藏高原生產青稞的自然條件:地勢高,氣溫低,溫差大,降水少,光照充足.

  ⑶ 尼羅河三角洲南疆盛產長絨棉的原因:夏季光照充足,降水稀少,土壤肥沃,灌溉條件便利

  ⑷ 澳大利亞畜牧業發展的有利條件:①有大面積乾旱半乾旱區域,草原優良;② 自流井多,可供牲畜飲水;③無大型野生肉食動物.

  ⑸ 西歐美國東北部發展乳畜業的有利條件:①緯度高,氣溫低,雲量大,雨天多,光照弱,土壤貧瘠,不適宜發展種植業,適宜多汁牧草的生長.自然條件② 人口、城市密集,市場需求量大,交通便利,經濟發達.社會經濟條件

  ⑹ 季風氣候對農業發展的影響:

  利:雨熱同期,利於農作物生長. 弊:旱澇災害頻繁.

  變式:溫帶季風氣候黃淮海平原發展棉花種植的有利條件:

  ①夏季高溫多雨,雨熱同期,利於棉花生長;② 秋季雨水少,天氣晴朗,利於棉花的後期生長和收摘。

  ⑺ 中亞地區農業以荒漠畜牧業和灌溉農業為主,原因:

  ①中亞深居內陸,屬溫帶大陸性氣候,降水稀少,植被以草原、荒漠為主,適宜發展荒漠畜牧業;

  ② 境內有額爾齊斯河、阿姆河、錫爾河等河流,宜發展灌溉農業.

  ⑻ 熱帶經濟作物經營方式:企業化種植園 .

  生產特點:生產規模大,商品率高 .主要分佈:南亞、東南亞、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲

  所在國經濟結構特點:以熱帶企業化種植園為主的單一經濟

  所在國如何發展經濟:① 繼續發揮優勢,抓好熱帶經濟作物生產;②狠抓糧食生產,努力增產糧食;③ 調整產業結構,建立獨立的、完整的工業體系和國民經濟體系;④加強"南南合作";⑤ 加強"南北對話",建立國際經濟新秩序。

  ⑼ 非洲糧食問題突出的原因:①人口自然增長率高;② 自然條件惡劣;③ 亂墾濫伐,過度放牧,加劇了乾旱和土地沙漠化;

  ⑽ 新加坡缺水、缺糧的原因:① 國土面積狹小,雖地處熱帶雨林區,但無大河,徑流量小;② 國土面積狹小,耕地面積小,糧食產量低.

  ⑾ 複種指數問題:① 俄羅斯複種指數和產量低的原因:緯度較高,農業生產熱量不足② 澳大利亞複種指數問題:緯度較低,但複種指數較低的原因是:與農業經濟結構有關,其混合農業區是小麥和牧羊交替進行,小麥複種指數低,且有大量的休耕地.③ 中國複種指數高的原因:緯度低,人均耕地少

  複種指數低對土地的有利影響是:有利於土壤肥力的恢復

  ⑿ 美國印度國土面積小於中國,但耕地面積遠大於中國,原因是:從氣候和地形兩方面分析

  ① 美國、印度平原佔國土面積大,乾旱區面積相對較小;

  ② 中國平原佔國土面積小,乾旱區所佔面積大。

  ⒀ 城市郊區農業問題:上海市郊區農業蔬菜、肉、蛋、奶及園藝業

  ⒁ 商品穀物農業:東北地區、 美國

  基本特徵:生產規模大,機械化水平高,農產品商品率高;

  區位因素分析:自然因素:①溫帶季風氣候,夏季高溫多雨,雨熱同期;② 地形平坦開闊;③ 耕地面積廣大;④ 土壤肥沃; ⑤ 水源充足。

  社會經濟因素:① 地廣人稀,農產品商品率高;② 生產規模大,機械化水平高;③ 交通便利;④ 市場廣闊;⑤工業比較發達; ⑥ 國家政策扶持。

  存在不足:①熱量不足; ② 土地沙化、水土流失加劇;③ 土壤肥力下降;④ 冬季受寒潮和凍害的影響等。

  我國與美國商品穀物農業比較異同:相同點;① 農業地域型別相同; ② 地廣人稀,農產品商品率高;③ 生產規模大,機械化水平高; ④交通便利;⑤ 市場廣闊; ⑥ 工業比較發達;⑦ 農業生產過程的自然條件相似。

  不同點:① 經營方式不同,美國以家庭農場主生產為主,我國以國營農場為主;②科技水平存在差異;③專業化水平不同;④ 糧食單產不同,美國糧食單產高

  ⒂ 大牧場放牧業:阿根廷的潘帕斯草原

  區位因素 自然因素:氣候溫和,草類茂盛,草場面積大;社會經濟因素:①地廣人稀,土地租金低;② 距離海港近;交通條件改善,冷藏技術的進步。

  2洪澇小專題:

  ⑴ 孟加拉國澇災嚴重的原因:

  自然原因:① 西南季風強盛,多暴雨,降水豐沛;② 地勢低窪,排水不暢;③ 恆河與布拉馬普特拉河在此交匯且同時進入汛期;

  人為原因:④人口密度大,上游植被破壞較多,水土流失嚴重。

  ⑵ 印度旱澇災害頻繁的原因:西南季風強盛,或來得早,退得晚,易造成澇災;反之會造成旱災。

  3影響日照時間長短的因素:

  1、晝長;2、地勢地勢高,日出早,日落晚,日照時間長;天氣狀況。

  二、影響太陽輻射強度的因素即影響大氣對太陽輻射削弱作用的因素

  1、太陽高度即緯度;2、天氣狀況;3、地勢;4、空氣密度。

  如為什麼青藏高原太陽輻射最強?①緯度較低,太陽高度較大;②晴天多;③地勢高;④空氣稀薄,大氣潔淨。

  4河流洪澇災害的成因分析:

  自然原因主要從三個方面考慮:水系特徵、水文特徵、氣候特徵;

  人為原因主要從兩個方面考慮:植被破壞,圍湖造田。

  例如,長江洪災的原因:

  自然原因:

  1、水系特徵:①流域廣,支流多;②中上游植被破壞嚴重,含沙量增大;③中下游多為平原,河道彎曲,水流緩慢,水流不暢。

  2、水文特徵:流經溼潤地區,降水豐沛,幹流汛期長,水量大。

  3、氣候特徵;有些年份,氣候異常,流域內普降暴雨,造成洪水氾濫。

  人為原因:1、過度砍伐,植被破壞嚴重,水土流失加劇,造成流域涵養水源、調節徑流、削峰補枯能力降低;泥沙入江、淤積抬高河床,使河道的洩洪能力降低。

  2、圍湖造田,泥沙淤積,從而導致湖泊萎縮,調蓄洪峰能力下降。

  5分析河流水能豐富的原因:

  主要從兩個方面分析:一是流速位於階梯過渡地帶,河流落差大;二是徑流量大看降水量的多少、流域面積的大小、蒸發量的大小。

  1、凌汛的形成條件:

  凌汛的形成必須具備兩個條件:一是有冰期;二是流向高緯。在我國凌汛最嚴重的是黃河,主要發生在上游河段和下游河段即山東河段。

  2、潛水等水位線的應用:判斷潛水的流向:垂直於潛水等水位線從高水位指向低水位的方向,即為潛水流向。

  3、潛水面的坡度潛水水力坡度:確定潛水流向之後,在流向上任取兩點的水位高差,除以兩點間的距離,即為潛水面的坡度。

  4、潛水埋藏深度:等水位線與地形等高線相交點,二者高程差即為潛水埋藏深度。若所求地點的位置不在等水位線與地形等高線交點處,則可用內插法求出該點地面與潛水面的高程,潛水的埋藏深度即可求得。

  5、潛水與地表水的相互關係:根據潛水流向來判定。

  利用等水點陣圖合理地佈設取水井和排水溝,一般應沿等水位線佈設水井和排水溝。

  6、解決缺水問題的措施:主要從開源和節流兩個方面入手:保護有限的水資源,防止水汙染;開發水資源,提高供水能力;加強用水管理,增強節水意識,提高用水效率,控制需水量的增長;控制人口增長。

  高考地理萬能答題技巧

  1、基本方法

  仔細審清每一小題題乾的題意,明確其表示的地理內容的知識類別、時空範圍及數量特徵。針對題幹,聯絡地理事物的概念、分類、原理及規律,進行全面思考和綜合分析,並通過對比答案的異同,得出結論。這是選擇題最基本的方法和技巧。

  選擇題一般有題乾和選項兩部分組成,第一步選細讀題乾和選項,看題幹提供了什麼條件,找出題幹中的“關鍵詞”和“限定詞”,排除干擾資訊。第二步進行回憶聯想,聯想調動與本題有關的地理名詞、概念、原理,地理事物的名稱、分佈、特徵、因果聯絡等基礎知識。第三步,對選項進行綜合分析、提取有效資訊、比較得出正確答案。

  例題1:我國西北地區發展農業生產最重要的限制條件是

  A.土地資源不足 B.化肥、農藥不足 C.勞動力不足 D.水資源不足

  拿到此題第一步細讀題幹,找出 “西北地區”、“農業生產”、“最重要”,“限制條件”四個限定詞,第二部聯想西北地區以溫帶大陸性氣候為主,氣候乾旱,沙漠廣佈,農業生產型別是綠洲農業和灌溉農業為主,這兩種農業發展的前提都是有灌溉水源。第三步進行綜合分析雖然西北地區沙漠為主,土地資源比重低;另一方面勞力也不充裕,經濟條件差,購買農藥化肥的能力有限,但其“農業生產”的“最重要”的“限制條件”應該為水資源的不足,故正確答案為D。

  例題2:迴歸線和極圈之間現存的天然森林主要是

  A、亞熱帶常綠闊葉林 B、亞熱帶常綠硬葉林

  C、亞寒帶針葉林 D、溫帶落葉闊葉林

  題幹中要求是“迴歸線”和“極圈”之間的“天然”森林,聯想到迴歸線到極地之是的氣候型別是亞熱季風氣候、地中海氣候、溫帶季風氣候、溫帶海洋氣候、極地氣候,其對應的自然帶為亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林和亞寒帶針葉林,四個答案都有可能,但仔細分析,由於人類活動,亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林多為人工林,而現存的天然林,只是緯度較高的亞寒帶針葉林故選C。

  2、排除法

  逆向進行,從選項入手,一邊審題一邊排除,一個一個地排除掉,直至得到正確選項,看似複雜的問題會變得很簡單。

  例題3:厄爾尼諾現象對氣候的影響主要有

  A、使經過區域的氣溫低於多年平均值 B、向經過區域的大氣輸送大量熱量

  C、擾亂了常規海流模式,使氣候反常 D、使全球降水總量異常增多

  這是一種表述類的題目,這類題目多是敘述地理原理、特徵、分佈、規律等。在敘述的時候往往敘述不全,半對半錯,具有很大的迷惑性。做這類題目的時候可以選對題干與選項進行推敲,排除表述內容不準確的與不完整的,去偽存真,得出正確答案。

  厄爾尼諾現象是東太平洋水域海水升溫現象。東太平洋洋麵升溫,出現上升氣流,產生暴雨和洪澇災害,祕魯等國海水中的魚類和浮游生物大量死亡,以海洋生物為食物的鳥類也大量死亡,但西太平洋對地區卻出現氣溫下降,降溫出現下沉氣流,西太平洋地區如澳大利亞、印尼、菲律賓出現了乾旱少雨的異常天氣。本題中的選項A和D 以偏概全,東太平洋海區增溫、降水多並不意味流經區域和全球水都增溫和降水。故正確項為B和C。

  例題4:下列現象與城市化程序有必然關係的是

  A、綠地面積不斷減少 B、非農業人口不斷增加

  C、住房緊張與交通擁擠 D、環境汙染的日趨嚴重

  A、C、D三個選項是城市化過程中出現的問題,並非是城市化的必然結果,故排除。城市人口的增加,是城市化的一個重要標誌,城市人口的增加必然導致非農業人口的減少。所以選擇B答案。

  3、圖形與輔助線法

  對於一些計算類的題目和讀圖選擇題可能其本身沒有圖形,或者圖形不能準確的表達題目的含義,我們可以畫出示意圖,或者在圖上作出一些輔助線,題目就迎刃而解了。

  高考地理選擇題答題技巧

  1、一定要保持題量訓練

  在最後階段的複習中,考生一定要注意夯實基礎知識,對考綱要求的知識點進行梳理、整合、運用,搭建起一個知識框架,形成地理思維、知識運用及知識遷移能力,並最終提高自己的地理學科技能和素養。

  在最後階段的複習中,考生還要保持一定題量的訓練,通過訓練、歸納、總結來提高自己複習的效率。通過做題,考生一方面可以提升自己的答題速度和技巧,另一方面,通過對近年高考真題的研究,還可以熟悉高考命題思路。但需要注意的是,做題不能盲目,而應該有選擇性地挑選比較有典型性的題目進行訓練,並且結合課本對這些典型題目中的知識點進行總結、歸納,以加強自己對相關知識點的掌握程度。

  高考試題中所考的知識點,全都來源於課本和教材,考生一定要對課本這個解決問題的“萬能鑰匙”給予足夠的重視。

  2、提高和培養地理技能

  在這一階段的複習中,考生起碼要從以下三個方面來培養和提高自身的地理技能:

  第一,重視地理知識與技能的運用。包括讀圖、繪圖的能力培養,表格資訊資料的處理能力,以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖。考生一定要多動手動筆,加強考試技巧和地理思維能力的培養,只有手腦並用才能使自己掌握的知識得到鞏固。

  第二,要強調地理資訊能力運用。地理試卷中大部分題目都有圖或表,要求考生能夠從圖表中收集有用的資訊如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理資訊,並運用地理資訊解答問題。要充分挖掘題幹,在吃透題幹提供的顯性資訊基礎上,還要充分挖掘題幹中所蘊含的隱性資訊,保證答題的完整度。

  第三,要理論聯絡實際。考生平常要多關注生活中的地理、身邊的地理;關注時政熱點,關注熱點問題中的海南元素。比如國際旅遊島、文昌衛星發射中心、昌江核電站、海南生態島、東環鐵路等內容,要有一定程度的瞭解。高考試題只有源於生活,解決實際問題才能充滿活力。

  3、做選擇題可用排除法

  對於大部分考生來說,普遍存在的問題還是基礎不夠牢固。部分考生的知識遷移能力較差,在知識點的活學活用上十分欠缺,做題時很容易被一些干擾項所誤導;基礎不牢導致能力也發揮不出來,發掘、整合資訊的能力不足,在做題時往往因為對題目的深層、關鍵資訊理解不透而導致失分。此外,答題不規範也是普遍存在的毛病,很多考生在答題就因為沒有使用地理專業語言、語言描述不準確、條理不清、缺乏要點而丟分。

  針對考生普遍存在的這些問題,樑振鋒也介紹了一些可行的技巧:答題時,考生要遵循先易後難一般順序,這樣可以保證儘量多得分;選擇題可適當利用排除法等技巧;在解答區域地理問題時,要善於運用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相關問題時,一定要理清題意,答題要條理清晰,寧多勿少、寧全勿缺。