人教版一年級下冊語文練習題

　　語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以多做很重要。我們可以多做一些練習題鞏固知識。下面是小編收集整理一年級下冊語文練習題以供大家參考學習。

　　一年級下冊語文練習題

　　一、讀拼音寫筆畫

　　hénɡ shù diǎn piě nà shù wān shù zhé

　　*** *** *** ****** ****** *** *** ****** ****** ***

　　hénɡ zhé hénɡ piě hénɡ ɡōu hénɡ zhé ɡōu shù wān ɡōu

　　*** *** *** ****** ****** ****** ***

　　hénɡ zhé wān ɡōu hénɡ xié ɡōu piě zhé shù tí shù ɡōu

　　*** *** *** *** *** *** *** *** *** ***

　　shù zhé zhé ɡōu wān ɡōu wò ɡōu

　　*** *** *** *** *** ***

　　二、看拼音寫詞語

　　yí ɡè sān tiān mù ěr liù ɡè shànɡ shēnɡ

　　*** *** *** *** *** ****** *** *** ***

　　rén kǒu ɡuǎnɡ dà chū rù máo jīn mǐ chǐ

　　*** ****** ****** *** *** ****** ***

　　huǒ chē ér zi rì yuè kāi mén bā tóu shuǐ niú

　　*** *** *** ****** ****** ****** ****** ***

　　bái yún fēi niǎo shān yánɡ xiǎo mǎ shǎo jiàn

　　*** ****** ****** ****** *** *** ***

　　zhōnɡ xīn yònɡ lì shǒu zú dōnɡ fānɡ xī ɡuā shū běn

　　*** ****** ****** ****** ****** ****** ***

　　xià yǔ zǒu le ɡōnɡ pínɡ zì jǐ jǐ piàn ɡuǒ pí

　　*** ****** ****** ****** *** *** ****** ***

　　shēnɡ zhǎnɡ huí lái mén yá tǔ lǐ luó bo wěi ba

　　*** ****** ****** ****** *** 蘿*** *** 尾 *** ***

　　三、寫出與以下字意思相反的字。

　　黑— 上— 出— 大— 有— 關— 短— 外—

　　降— 圓— 東— 死— 反— 去— 左— 多—

　　四、把表示數量詞的序號填在相應的括號裡。

　　棵座塊片朵只條把頭群個堆顆間束本

　　兩*** ***小樹一*** ***山一*** ***田一*** ***樹林一*** ***果園

　　一*** ***紅花一*** ***白鵝一*** ***彩虹一*** ***狗一*** ***傘

　　一*** ***小河一*** ***白雲一*** ***木船一*** ***野花

　　一*** ***牛一*** ***蘋果一*** ***杏子一*** ***桃一*** ***棗

　　一*** ***風光一*** ***天安門一*** ***房子一*** ***花生

　　一*** ***布熊一*** ***鮮花一*** ***書一*** ***鴨子

　　五、填空：

　　1.遠看*** ***有色，近聽*** ****** ***聲。春去花還在，*** ****** ****** ****** ***驚。謎語中出現了三對意思相反的詞，是*** ***—*** ***;*** ***—*** ***;*** ***—*** ***，所描述的景物有*** ****** ****** ****** ***，謎底是*** *** 。

　　2、豆角青青細*** ****** ***，黃*** ***身穿綠*** ***裳。茄*** ***高高打燈籠，蘿*** ***地*** ***捉迷藏。辣椒*** ****** ***尖尖嘴，南*** ***越老皮越黃。紅綠黃紫真好看，菜園*** ****** ***好*** ***光。

　　***1*** 請在表示蔬菜的詞語下劃上“——”;*** 2***、請在表示顏色的詞語下劃上“~~~~ ”。

　　一年級語文複習攻略

　　第一，對所學重點內容進行歸類整理。例如，老師提供大致的框架抓住生字表一，展開全面認讀。利用學習小組，在小組裡互相認讀，進行識字鞏固活動。充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。儘量變換教學手段，使複習課變得有趣，吸引學生注意力，增加他們的學習興趣。

　　第二，對於有些字詞，可以採用有趣的聯想策略來幫助學生一勞永逸的記住，增強複習的趣味性。低年級學生年齡小，對所學知識理解、掌握不是一次就能完成的，需要反覆重現。因此，我們一定要重視幫助孩子複習功課。低年級以識字為主，所學字“回生”現象很嚴重，大約每學30-40個字，就要“小站停車”一次;每學70-80個字，就要“中站停車”;期中、期末則是“大站停車”，停下來，給孩子消化的時間，讓他們及時掌握所學知識。小學生的機械記憶力是很強的，如果每天只按課文順序讀字詞、默寫字詞，效果是較好的。一旦打亂順序，就會出現“張冠李戴”的現象。因此複習時，不能只按一個順序讀、默字詞，要打亂順序讀、默字詞。我們強調的反覆，不是簡單的機械重複，而要採用多種方式複習。如採用形近字比較、同音字比較、反義詞比較等方法，這樣可以培養孩子的觀察能力和分析比較能力。有時做猜字、拼字、歸類的小遊戲，可以提高孩子的學習興趣。還可以將學過的字組成新詞語、新句子，讓孩子靈活運用所學知識。複習時，要把孩子常犯的錯誤作為糾正重點。複習課文時，首先要讓孩子熟讀課文，然後看看課後練習，根據課後要求複習。凡是要求“讀一讀、寫一寫”詞語，一定要默寫。默寫課文時，會遇到“二類字”，這些字可以用音節代替。總之，複習是學習過程中十分重要環節，它直接關係到學習的質量，所以一定要重視檢查孩子複習情況。

　　第三，要求學生進行嘗試背誦的方法，有些學生只是一遍又一遍地重複知識，記了又忘，忘了又記，複習效率低。老師可以要求學生讀一遍，背一遍，看看自己記住了多少，然後集中時間和精力多背多記自己不易記住的內容。根據班級複習計劃設計相應的複習內容，複習形式，力求複習課不單調，調動學生的積極性。低年級的複習課容易被煩瑣的抄寫所取代，讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的複習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高複習課的質量。

　　第四，關注學習有困難的孩子。

　　1.多采用鼓勵措施，正面評價孩子。

　　2.根據學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。

　　3.爭取老師配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。

　　4.組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創設良好氛圍。

　　5.精心設計一些複習練習卷，讓學生練習。

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