小學三年級語文測試卷分析

  試卷分析可以檢測試題能否真正達到考核目的,同時對試卷命題質量做出科學的鑑定和總結。今天小編就與大家分享:小學三年級語文測試卷分析,希望對大家有幫助!

  ***一***

  一、本次書面試卷的特點分析:

  本次試卷由三部分組成:基礎知識、閱讀理解和習作。全卷各部分比例適當,知識覆蓋面廣,題型多樣,內容豐富,沒有偏題、怪題,難易度適中。

  1、重視基礎知識的積累。作為語文學科而言,積累非常重要,只有厚積才能薄發,本試題注重考查學生的積累情況,如:第一題音,第二題考察多音字,第三題考察生字,第六七題考察近反義詞,其他形近字、近義詞比較、關聯詞語等。除了基礎知識,還考察了這學期新學習的知識:名言詩句、修辭方法、句式轉換、古詩知識等,對學生的知識掌握情況做了全面的考察,較能全面地反映學生的學習情況。

  2、重視學生能力的發展。閱讀題比較簡單,主要考察學生閱讀文章的紮實程度,第二小題主要考察學生的標點和,這對學生來說也是比較簡單的;第三小題是開放性題目,只要學生能從文章中挑選出自己

  3本次作文是自己命題。這給了學生充分的自主發揮空間。作文題都貼近學生的生活,讓孩子有話可說,樂於表達,再加上這篇作文涉及的題材是平時練習過的,所以大多數學生能夠正確理解題目要求,正確選材進行寫作,並能根據自己的選材,圍繞一箇中心,把過程寫完整,表達出自己的真情實感。

  二、 學生得分情況分析:90-100分:9人 80-89分:15人 70-79分:5人優秀率:51.5% 合格率:87.9%

  總體上看,這次考試成績比以前,這充分說明師生在平時的教學過程中找對了方向、找準了關鍵,較好地完成了教與學的任務。

  三、存在的問題及原因分析:

  1、補充帶點字的拼音,出錯最多的三個字:痕、均、勻。學生對聲母掌握還是不是很好,這說明學生的基礎知識還得加強學習鞏固。

  2、給帶點字選擇正確讀音,錯誤最多的是“不可計數”中數的讀音。這個知識點我講課的時候沒重點強調,導致學生錯誤較多。在將試卷講評時我重點強調了,學生掌握情況良好。

  3、看拼音寫漢字。錯誤較多的有三個字:添、痕、遭。“添”字,學生的寫字筆畫不規範,右邊第一筆寫成了撇;“痕”字多了一個點。這是由於平時寫字的要求不夠嚴格出現的錯誤。

  6、第十題,考察方法,這一點我在平時講課的時候可能由於我沒有系統的講解修辭方法,導致學生出錯較多,思維比較混亂。

  7、8、閱讀題,雖然閱讀題以前做過,但是學生做的還是不夠理想,找河馬的特點找不夠完整,過渡句大部分的學生能找出來,作用也能寫出來,但是寫錯字的情況較多,第三小題開放性題,學生答得比較好。

  9、作文平時練習寫過,所以學生的作文寫的比較好,內容完整具體,語句比較通順,標點符號使用還得加強練習。

  四、今後改進措施:

  1、加強學生的雙基訓練,同時,注重培養學生靈活運用的能力。制定好科學的學習和複習計劃,對所學知識及時進行復習鞏固,及時梳理歸類,多聽寫、背默,及時糾錯,通過小練筆、口語交際、練習題、閱讀分析等形式加強練習,並積極為學生創設運用知識的情景,讓學生能夠靈活運用所學知識。

  2、加強標點符號的訓練。在平時的教學中,我們要給予學生一些必要的指導和幫助,教給他們正確運用標點的方法,通過練習題和習作練習,使學生熟練掌握使用標點符號的方法。

  3、注重學生的語言積累運用,提高學生的寫作水平。平時,培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣,讓學生邊閱讀,邊記錄好詞好句,同時指導學生觀察生活,記錄生活,積累寫作素材,從而提高習作水平。

  4、在日常的教學中注重學生學習習慣的培養。在教學中我將繼續因材施教,以學生學習知識、學會做人為根本,繼續努力,培養新世紀人才。

  ***二***

  一、基本情況

  本次班級考試情況如下:優秀32人,佔84%, 及格38人,佔100%,沒有達到優秀的人數多,未達到預期目的,不過消除不及格現象倒是挺令人滿意的。

  二、 試卷特點。

  三年級語文試卷,覆蓋面廣,既考查了學生識字寫字能力,又考查了學生對課文內容的理解,主旨的把握,語言的積累運用,閱讀理解、分析及習作能力。巧妙地將綜合性學習與口語交際書面化融為一體,既考查了學生的雙基,又考查了學生的學習習慣。較為充分的考查了學生綜合運用語言的能力。

  三、答卷情況。

  ***一***聽力題。

  此次聽力做得不夠好,很多學生都沒有得分,原因有兩點:***1***很多學生不會審題,比如第一題人家問花束藏在哪裡了?填空*** ***的花束,結果很多學生都做錯了。***2***不善於思考。學生不愛思考,對於靈活題目不願動腦。

  *** 二***字詞句樂園

  本題既考查學生對要求會寫的字的掌握情況,又考查了學生的書寫習慣。得分率在90%以上。可見基礎知識學生掌握基本可以。

  ***三***積累運用。

  本題主要考查學生基礎知識的理解和掌握情況,學生失分率低,看來學生對基礎知識鞏固的還不錯。

  ***四***書香少年

  本題主要考查學生古詩詞的掌握運用情況,比較容易做,大多數學生能做對。

  有個別後進生判斷失誤了,因此丟分,今後多加強對他們的指導。

  ***五***閱讀

  這道題有兩個小題:第一是根據課文內容靈活填空,學生對於這道題失分較多,學生的頭腦不夠靈活,不太愛動腦筋,所以此題失分較多。二快樂閱讀。考查學生對課文的理解,學生不能認真閱讀,找出答案,尤其是第二小題,失分率較高,在40%左右。

  ***九***習作。

  請以“我和家人之間發生的感人的事”為內容寫一篇作文,因為平時做了練習,因此多數學生寫的非常好,不過以後還要要多加練習,提高習作水平。

  我今後應做到:

  1、加強學生的雙基訓練,同時,注重培養學生靈活運用的能力。

  制定好科學的學習和複習計劃,對所學知識及時進行復習鞏固,及時梳理歸類,多聽寫、背默,及時糾錯,通過小練筆、口語交際、練習題、閱讀分析等形式加強練習,並積極為學生創設運用知識的情景,讓學生能夠靈活運用所學知識。

  2、加強標點符號的訓練。

  在平時的教學中,我們要給予學生一些必要的指導和幫助,教給他們正確運用標點的方法,通過練習題和習作練習,使學生熟練掌握使用標點符號的方法。

  3、注重學生的語言積累運用,提高學生的寫作水平。

  平時,培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣,讓學生邊閱讀,邊記錄好詞好句,並有意識的背下來,把她恰當的運用到習作中,同時指導學生觀察生活,記錄生活,積累寫作素材,從而提高習作水平。