五年級語文下冊第二十三課刷子李句子賞析

  《刷子李》是語文五年級下冊第23課,課文體現刷子李技藝高超,那麼如何做好這篇課文的句子賞析呢?小編為五年級師生整理了《刷子李》課文句子賞析,希望大家有所收穫!

  五年級語文下冊第二十三課《刷子李》課文句子賞析

  1、幹活前,他把隨身帶的一個四四方方的小包袱開啟,果然一身黑衣黑褲,一雙黑布鞋。穿上這身黑,就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

  “刷子李”穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁,不如說是在與自己挑戰和較勁,他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝,流露出對自己手藝的絕對自信和自豪。他為自己設立的近乎苛刻的“從業標準”,讓人感受到他的奇崛之極。

  2、只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去……真好比平平整整開啟一面雪白的屏障。

  這一段話描寫了“刷子李”刷牆的情景,包括他刷牆的動作和刷後的效果。“刷子李”刷牆的動作是那樣的嫻熟,嫻熟得已進入一種出神入化的境界,給人的感覺,他不是在做一項又髒又累的活兒,而是在進行一項藝術創作,藝術表演,悠然擺來擺去,伴著鼓點,和著琴聲,清脆一響,極是好聽,這不是藝術的境界嗎?刷後的效果,作家主要言其平整和雪白,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的牆面,好比開啟一面雪白的屏障。他刷牆的動作和刷後的效果相互映照,反映了“刷子李”技藝高超。

  3、他真覺得這身黑色的衣服有種神聖不可侵犯的威嚴。

  這句話寫的是曹小三看到師傅穿著一身黑色的衣服,刷完牆壁後,“居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現”時的內心感受。他親眼見到師傅真有如此高超的技藝,他感到驚愕,內心受到震撼,雖是事實,但他不敢相信這是事實,可又不得不承認這是事實。這身黑衣服上無一個粉點,就是師傅高超技藝的見證。因而,他覺得那件“黑衣服”具有一種威懾力量。實際上,是師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權威。

  4、“好好學本事吧!”

  “刷子李”心細如髮,對於小徒弟細微的內心活動體察入微。“刷子李”對徒弟說的這句話是意味深長的。他告訴徒弟曹小三,不要以為別人的名氣都是虛的,那可是名副其實的。他教育徒弟要好好學本事。手藝人必須有本事,本事是勤學苦練出來的,有了本事才能有自己的尊嚴。這恐怕是“刷子李”一生經驗的總結。這句話貌似一般,但是在課文裡有很深的含義。

  5、曹小三學徒的頭一天,見到聽到學到的,恐怕別人一輩子也不一定明白呢。

  這是文章的最後一句話,其意思至少有三:一是“刷子李”確有絕活,這一絕活,若沒有親眼目睹,怎麼也不會相信是真的,說明“刷子李”技藝高超。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰、不斷磨練的結果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,曹小三感觸很深,獲益甚多。

  五年級語文下冊第二十三課《刷子李》課文賞析

  “刷子李”普普通通,卻有“俗世奇人”之美稱。首先是“俗世”中的“凡人”,因為他是生活於市井裡巷的凡夫俗子,是一位普普通通的手藝人;可他又是“俗世”中的“奇人”,因為他刷牆的技藝高超,讓“行外的沒見過的不信,行內的生氣愣說不信”。他有才能、有個性,喜怒哀樂樣樣俱全,但行事言語又高於常人,所以,用“俗世奇人”之稱最為恰當。

  這篇短文以“刷子李”的高超手藝為話題。既為奇人,則軼事多多,但作者只選擇一件小事來寫,借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領、大智慧。作者寫“刷子李”的奇妙絕活時,首先極力寫他手藝之高,“他要是給您刷好一間屋子,屋裡什麼都不用放,單坐著,就如同昇天一般美。最讓人叫絕的是,他刷漿時必穿一身黑,幹完活,身上絕沒有一個白點。”這是在與自己挑戰?還是以特立獨行顯示自己的超凡出眾?但不管怎麼寫,這樣寫卻吊起了讀者的胃口。然後作者從一個小徒弟的視角印證了“刷子李”的真功夫:起初,徒弟是“半信半疑”,但大半天下來,居然連一個芝麻大的粉點也沒發現,他真覺得這身黑色的衣服有種神聖不可侵犯的威嚴。正當徒弟對師傅佩服得五體投地時,卻突然發現“刷子李”褲子上有一個白點:師傅那如山般的形象轟然倒去。不料“刷子李”最後揭開謎底:那白點原來是黑褲燒了個小洞造成的!一波三折的敘事,使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染,緊緊抓住了讀者,起到了引人入勝的藝術效果。

  細節描寫對於塑造人物個性起到了重要作用。作者在塑造主人公形象的時候,就注重了細節描寫。這是課文在寫法上的一個顯著的特點。文中“刷子李”的黑衣黑褲,刷牆時嫻熟的動作,還有那個讓人吃了一驚的白點等細節描寫都使“刷子李”這個人物活了,神了。為了烘托人物的形象,文中也採用了對比的手法:“刷子李”大膽的“承諾”,充滿自信,豪氣千丈,同時又心細如髮,對於小徒弟細微的內心活動體察入微。而曹小三開始聽說師傅有手絕活時,“半信半疑”;師傅刷牆時,“最關心的還是身上到底有沒有白點”;看見師傅身上出現白點時,以為師傅“名氣有詐”。這樣把曹小三對師傅“半信半疑”的態度和主人公“藝高膽大”的自信進行對比,充分表達了作者對“刷子李”這個具有超凡技藝的“奇人”由衷的讚歎和肯定。

  另外,本文的語言樸素,具有濃郁的“天津”風味,並且幽默傳神,極富表現力,無論是人物語言,還是敘述語言,均情趣盎然,簡潔傳神。

  選編課文的目的:一是讓學生感受人物形象;二是體會作者抓住細節描寫人物的方法。本文教學的重難點是領悟並學習作者刻畫人物形象的方法。

  五年級語文下冊第二十三課《刷子李》課文

  刷子李專幹粉刷這一行。他要是給您刷好一間屋子,屋裡什麼都不用放,單坐著,就如同昇天一般美。最讓人叫絕的是,他刷漿時必穿一身黑,幹完活,身上絕沒有一個白點。別不信!他還給自己立下一個規矩,只要身上有白點,白刷不要錢。

  這是傳說。人信也不會全信。行外的沒見過的不信,行內的生氣愣說不信。

  一年的一天,刷子李收個徒弟叫曹小三。當徒弟的開頭都是端茶、點菸、跟在屁股後邊提東西。曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活,一直半信半疑,這回非要親眼瞧瞧。

  那天,曹小三頭一次跟師傅出去幹活,到鎮南道給姓李的人家新造的樓房刷漿。到了那兒,刷子李跟管事的人一談,曹小三才知道師傅派頭十足。照他的規矩一天只刷一間屋子。這樓房大小九間屋,得刷九天。幹活前,他把隨身帶的一個四四方方的小包袱開啟,果然一身黑衣黑褲,一雙黑布鞋。穿上這身黑,就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

  一間房子,一個屋頂四面牆,先刷屋頂後刷牆。屋頂尤其難刷,蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉,誰能一滴不掉?一掉準掉在身上。可刷子李一舉刷子,就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂,立時勻勻實實一道白,白得透亮,白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招,有人說這調漿的配料有祕方。曹小三哪裡看得出來?只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點,和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在牆面啪地清脆一響,極是好聽。啪啪聲裡,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的牆面,真好比平平整整開啟一面雪白的屏障。曹小三最關心的還是刷子李身上到底有沒有白點?

  刷子李幹活還有一個規矩。每刷完一面牆,必得在凳子上坐一大兒,抽一袋煙,喝一碗茶,再刷下一面牆。此刻,曹小三藉著給師傅倒水點菸的機會,那目光仔細搜尋刷子李的全身。每一面牆刷完,他搜尋一遍,居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現。他真覺得這身黑色的衣服有種神聖不可侵犯的威嚴。

  當刷子李刷完最後一面牆坐下來,曹小三給他點菸時,竟然看見刷子李褲子上出現一個白點,黃豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼。完了,師傅露餡兒了,他不是神仙,往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。他怕師父難堪,不敢說,也不敢看,可忍不住還要掃一眼。

  這時候,刷子李忽然朝他說話:“小三,你瞧見我褲子上的白點了吧。你以為師傅的能耐有假,名氣有詐,是吧。傻小子,你再仔細瞧瞧吧——”

  說著,刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提,那白點即刻沒了,再一鬆手,白點又出現,奇了!他湊上臉用神再瞧,那白點原是一個小洞!剛才抽菸時不小心燒的。裡邊的白襯褲打小洞透出來,看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣!

  刷子李看著曹小三發怔發傻的模樣,笑道:“好好學本事吧!”

  曹小三學徒的頭一天,見到聽到學到的,恐怕別人一輩子也不一定明白呢。


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