七年級上冊語文配套練習冊答案人教版
仔細做人教版七年級語文配套練習冊的習題，遇到不懂的問題可以向老師或同學請教。小編整理了關於人教版七年級上冊語文配套練習冊的答案，希望對大家有幫助!
***一***
在塑生命的人
1、niǎn;zhàng;zhàn;pēng;pì;jì;
cán;qǐ;jǐ
2、截;感慨;翼翼;悔;疲倦;混;恍;油
3、***1***喜好的情緒
***2***領會;理解
***3***現在多指讀書、學習只求懂得大概，
不求深刻了解
***4***形容五彩繽紛、十分華麗的景象
4、***1***迥然不同;天壤之別;判若雲泥;迥乎不同
***2***色彩斑斕;五彩繽紛;奼紫嫣紅
5、略
6、莎莉文老師教“我”識字、認識各種事物的過程，讚揚了老師高超的教育藝術，表達了“我”對老師的感激之情
7、表達了作者焦慮、不安、絕望、迷惘的心情
8、正是對“水”的理解啟發了海倫，使她認識到宇宙萬物都有名稱，使海倫有了求知的慾望，
一切都豁然開朗起來
9、愛海倫，對事業執著;講求教育方法，做到因勢利導;循循善誘，而且善於抓住時機，
開啟思維、智慧和情感
10、略
11、***1***“我”代數不及格時，老師給“我”關愛
***2***老師每天於百忙中抽時間給“我”補課
***3***老師激發了“我”解答難題的勇氣和靈感
***4***老師沒有接受母親給她買的貴重衣料，而接受了我給她買的一隻紅蘿蔔
***5***“我”坐在老師對面時的那種敬慕和愛戀之情
***6***老師對“我”的勉勵、安穩“我”為老師翻譯些短篇文字
12、因為她是我們女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位......牢記了原理
13、T女生是一位品格高尚的人，她熱誠地為“我”補習算術，完全是出於對“我”的愛護，
因而不肯接受母親的“報酬”;紅蘿蔔卻無疑是童年時的作者對老師的一顆敬愛之心，
T女士接受紅蘿蔔，同樣是出於對學生真誠的愛
14、我對老師的敬愛、敬慕和愛戀以及沉痛而深切的思念。表現了師生之間的深情，
尤其讚美了老師的美麗、和平、善於誘導。
15、示例：“T女士便在這雲霧之中，飄進了我的生命中來”。
“飄”字不僅生動形象地突出了T女士的美麗形象，而且巧妙地與“雲霧”相對應;
“生命”一詞突出T女士的出現，對於童年時代的作者具有非常重要的意義
16、略
***二***
春
1、C
2、暈倒;葷菜;眨眼;貶值;嫩綠;漱口;
衰衣;衰老
3、略
4、***1***歡歡喜喜的樣子
***2***明朗潤澤
***3***呼喚朋友，招引同伴
***4***昏黃，不明亮
***5***比喻姿態優美
5、***1***朱自清;佩弦;散文家;詩人;學者;背影;歐遊雜記;你我
***2***小草偷偷地從土裡鑽出來;嫩嫩的;綠綠的;園子裡;田野裡;瞧去;一大片一大片滿是的。
②閉了眼;樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒;新：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，
他生長著。美：春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。力：春天像健壯的青年，
有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去
6、***1***視覺
***2***聽覺
***3***嗅覺
***4***視覺
***5***聽覺
***6***觸覺
7、成語：春風得意;春風化雨;春華秋實;古詩略
8、***1***寫出了春草破土而出的情態，表現了春草旺盛的生命力
***2***寫出了春天百花爭奇鬥豔的情狀
***3***寫出了小草在歷經春雨淋浴後，綠得發亮，顏色十分耀眼
9、表現了春雨輕盈、細密的特點
10、寫了樹葉兒，特點是綠得發亮。寫了小草，特點是青得逼你的眼
11、略
12、A、春雨之多 B、春雨之密、亮、柔 C、春雨之輕
13、寫了燈光、撐著雨傘慢慢行走的人、工作的農民及他們的房屋。左右是烘托春天雨夜的安寧、
和平和生機
14、由近及遠
15、“享受春雨”或“喜愛春雨”等
16、春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢;春雨的寶貴，對鄉間萬物的滋潤，生命的律動
17、春雨隨著氣候幻化不同姿態、不同神情，也會隨聽雨者的心情演繹不同的內涵;它滋潤了萬物，
點燃生命的期待與呼喚;春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬物充滿生機
18、***1***我更喜歡選文中的這個句子，它不僅形象地說出了春雨的輕、柔、細的特點，
並給人朦朧的夢幻感，有詩一般的意趣
***2***我更喜歡《春》中的這個句子，因為它用生動形象的比喻表現了春雨的“細、密、多、閃亮”等特點
19、答案示例：***1***激越的夏雨，讓我感受到生命的力量;激越的夏雨，讓我感受到奮鬥的暢快;
激越的夏雨，讓我感受到勝利的喜悅
***2***瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽
20、略
***三***
秋天的懷念
一、1、tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shà
2、長——常 忘——望 堅——艱 復——覆
3、懇切地請求;形容說話囉嗦，嘮叨;生理上或心理上對外界事物反應很快;水潑灑的樣子，這裡形容花開的茂盛。
4、史鐵生 《 命若琴絃 》 《 務虛筆記 》 《 我與地壇 》 《 病隙碎筆 》
5、A
6、仿寫略
二、***一***
7***1*** “ 我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒...”
***2***咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活...
8、因為母親覺得兒子對生活中美好事物終於又有了興趣;能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責備她，她也不放在心上;這說明母親有著最偉大、無私的母愛。
9、母親堅持讓我看菊花的目的是鼓勵 “ 我 ” 學習菊花傲霜鬥寒的精神，重新揚起生活的風帆。
10、 “ 我 ” 說 “ 要好好兒活 ” 體現出了心中的堅強與自信，我明白了母親沒有說完的話，找到了自我，感悟了生活的真諦。
***二***
11、①度 ②既
12、景物描寫***或：自然環境描寫***。烘托童年時 “ 我 ” 游泳的勇敢。
13、① 四歲時，獨自回家迷路。
② 度假期間，在海里練游泳。
③ 回家的路上，在合理學會了游泳。
14、因為這些事情，養成了 “ 我 ” 從小樂於接受挑戰的品質。
15、① 句表達效果好。這句突出了裡克學會游泳後的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、髒、痛的感覺;這個句子語氣上比較舒緩。
16、 “ 我 ” 找到了一次挑戰的機會。
17 、示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室裡長不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰，培養其獨立的精神的做法是十分明智的。
示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險了，四五歲的孩子還沒有自理能力，放手讓孩子自由活動，有些不安全因素。