初二政治下知識點歸納
星星使天空絢爛奪目;八年級政治知識使人增長才幹。以下是小編為大家整理的，希望你們喜歡。
***一***
隱私受保護
15、隱私的含義?
答：隱私是指公民不願意為人所知或不願意公開的，與公共利益無關的個人私生活祕密。它包括三個方面內容：私人資訊、個人私事、私人空間。
16.為什麼要保護我們的隱私呢?
答：***1***.是人獨立自由的需要***2***.是內心世界安寧的需要***3***.生活中侵犯隱私的事件時有發生。
17、隱私權的含義
隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人資訊保密的權利。
18、隱私權的內容
答：***1***私人生活安寧權***2***個人資訊保密權***3***私人通訊保密權
19、辨析：為搜查犯罪嫌疑人，公安派處所可以隨意對公民住宅進行全面搜查。
答：***1***觀點錯誤。
***2***我國法律賦予公民隱私權，隱私權的真諦是私生活的自由和安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。公民的住宅屬於公民個人的私人領域，未經本人允許，任何任何人不得擅自進行全民搜查。公安派出所對公民住宅進行搜查，要依法行事。
20、從道德角度應該怎麼尊重他人的隱私?
答：***1***樹立隱私意識
明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人祕密，矯正不尊重他人隱私的陋習。
***2***需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守祕密。
21、侵害隱私權的行為有哪些?
答：監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的祕密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人資訊等，都屬於侵害隱私權的行為。
22、我們如何來保護隱私權呢?
答：***1***運用法律保護隱私權。
當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響，賠償損失***其中包括物質賠償和精神賠償***
***2***我們增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
23、未經同意，老師拆看學生的信件，父母拆看子女信件，領導檢查下級的信件，上述行為是否合法呢?
答：不合法。我國憲法中規定，中華人民共和國公民的通訊自由和通訊祕密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或檢察機關依照法律規定的程式對通訊進行檢查外，任何組織和個人不得以任何理由侵犯公民的通訊自由和通訊祕密。家長、老師、領導拆看他人信件，侵害了他人的隱私權。
24、假如老師或家長拆看未滿10週歲的學生的信件，是否侵權呢?
答：不構成侵權。由於未滿10週歲的子女是無民事行為能力的人，《未成年人保護法》中規定，家長作為監護人可以代為拆看，這是合法的，但是，老師不是學生的監護人，無論學生是否年滿10週歲，拆看學生信件都是不合法的，侵害了學生的隱私權。
25.如何尊重和維護隱私權?▲
答：***1***尊重隱私是道德的期盼。①我們樹立隱私意識
②需要強化責任與信譽意識
***2***運用法律保護隱私權。
①當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響，賠償損失***其中包括物質賠償和精神賠償***
②我們增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
***二***
維護人身權利
u 公民的人身自由權利P30——是指公民的人身自由支配和控制,非經法定程式不受逮捕,拘禁,搜查和侵犯的權利.
公民的人身自由權利***地位***是公民最基本的權利,是公民享有其他一切權利的先決條件.
公民的生命健康權由生命權和健康權兩部分組成.身體健康權包括身體健康權利和精神健康權利.
公民的生命健康權是公民行使其他權利的前提,是每個人的最高人身權益.
我國對保護公民的人身自由作了具體規定的法律主要有:
憲法,刑法,民法通則,治安管理處罰法等法律
n 法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查
***1***我國法律規定,禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查
***2***公安司法人員在偵破案件時,必須進行搜查的,要嚴格按照法律程式進行
n 法律保護公民不受非法逮捕和拘禁
***1***我國憲法規定,任何公民,非經人民檢察院批准,決定或者經人民法院決定,不受逮捕
***2***公民有犯罪和其他違法嫌疑,需要拘禁的,必須由公安機關嚴格依法執行進行
u合法搜查:1***搜查物件範圍:犯罪嫌疑人以及可能隱藏罪犯或者犯罪證據的人的身體,物品,住處和其他有關地方
2***搜查目的:為了收集犯罪證據和查獲犯罪嫌疑人.
3***搜查性質:一種強制性的偵查行為.
4***執行搜查的人:執法機關
5***法律程式要向被搜查人出示搜查證.
3,怎麼自覺維護自己的人身自由和生命健康權 P31
為了更好地維護人身自由和生命健康權利,我們要認真學習和掌握有關法律,增強防範意識和保護意識,懂得如何運用法律保護自己.
一旦受到傷害,要懂得依法追究對方的法律責任,以討還公道和獲得賠償.
我們享有人身自由和生命健康的權利,相應地就有義務不去傷害別人的人身自由和生命健康.
***三***
社會規則與正義
1, 制度的正義表現在哪裡 P82
制度的正義在於它保障全體社會成員的利益,它的程式和規則是面向每一個社會成員的.
2,簡述道德與法律,制度的區別.P83
法律靠國家的強制力量來執行,其他的制度規則靠行業或單位的獎罰來實施的,而道德以善惡評價為標準,靠社會輿論,傳統習慣和人們的內心信念來起作用.
★道德使我們能判斷什麼是善的,什麼是惡的;什麼是應該做的,什麼是不應該做的.善良的行為,應該做的行為,對社會,他人,個人都有好處,是公平和正義的;而醜惡的行為,不應該做的習慣行為,損害社會和他人的尊嚴和利益,最終也損害自己的尊嚴和利益,是不正義的.
★依據一般的道德標準,任何不公平地去對待別人,侵害他人的權利和行為,都是不正義的行為.
★無正當的理由向他國發動戰爭是不正義的行為;壓迫和殘害無辜的人民是不正義的行為;歧視和排斥他人是不正義的行為;傷害他人的自由和尊嚴是不正義的行為.
3,如何做一個有正義感的人 P83
1***.正義要求我們尊重人的基本權利,即通常所說的人權.
故意傷害他人的生命和身體是最嚴重的不正義.維護自己和他人的權利,是正義的要求.
2***正義要求我們尊重規則.有正義感的具體表現:遵守公共秩序,遵守紀律,愛護公共財產和公共環境,尊重社會公德……
3***正義要求我們尊重自由.
4***正義要求我們承擔責任.
8.3 社會身份與社會責任
1,人在社會中擁有多重身份嗎 有哪些 P90
人在社會中擁有多重身份,在家裡——父母的孩子;在學校——學生;在社群或村莊裡——居民或村民.在現代社會中,一個人首先是個公民,這是他的基本社會身份.
2,人的社會身份會發生變化嗎 為什麼 P90
會.這是因為他所處的社會環境或他參與的社會生活發生了變化.
3,家庭,學校,社會中要承擔哪些不同的責任 P90
在家庭中,父母撫育我們成長,我們長大後就有贍養父母的責任;
在學校中,我們有做個好學生,努力學習的責任;
將來我們走上工作崗位,我們有努力工作,完成工作任務的責任;
在社會中,我們有遵紀守法的公民責任.
4,道義上的責任是指什麼 P91
當我們面對他人的請求或期待而做出了某種承諾時,我們就承擔了信守承諾的責任.一些最強烈的責任來自於人們心中的道德良知.如看到他人處在危險中會不假思索地出手想救,看到不正義的事情能挺身而出.
5,負責任需要承擔什麼代價 P91
1***學習和工作需要我們付出時間和精力.
2***負責任還需要我們承擔某些精神上的代價.
3***負責任還需要我們放棄一些個人的興趣和利益.
8.4 負起我們的社會責任
1,負責任有什麼好處和意義
1***負責任能建設一個更加美好的社會.
① 負責任能改善我們的學習,工作和生活環境;
②負責任能鑄就我們高尚的民族精神.
2***負責任能促進個人自由和進步.
① 負責任能使人獲得更多的信任和自由;
② 負責任使人贏得自尊自信;
③ 負責任使人增長才幹;
④ 負責任使人獲得實際的利益.
2,不負責任有什麼嚴重後果 P99
①不負責任使社會和他人遭受損失.
②不負責任使個人利益遭受損失.
③不負責任使個人名譽遭受損失.
3,為什麼會發生責任衝突 P100
因為我們每個人都兼有多重社會身份,每種身份都負有特定的責任,在現實生活中,由於時間,精力和各種條件的限制,有些責任的事實可能會發生衝突
4,面對責任衝突如何進行正確的責任選擇 P100
我們在進行責任選擇時,有些因素是可以考慮的——
***1***時間.***2***相對重要性.***3***可能性.***4***創新的解決辦法和途徑.
在現實生活中,承擔責任經常需要我們拿出勇氣和擔當道義.
5,學習做負責任的公民有什麼重要意義 P100
從小培養責任意識,鍛鍊自己的責任能力,學習做負責任的公民,對於我們的家庭生活,社會生活以及祖國的建設,人類的命運,都非常重要.