八年級下冊課文與朱元思書複習全攻略
八年級下冊課文與朱元思書複習資料都有哪些呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會對大家有所幫助。
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一、文章內容、譯文。
【原文】
風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裡，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
【譯文】
沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。***我的小船***隨著江流飄飄蕩蕩，時而偏東時而偏西。從富陽到銅廬一百來裡的水路上，奇山異水，獨一無二。
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。
江兩岸的高山上，全部生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。重重疊疊的山巒各佔著自己的地勢爭高向上，彷彿要比一比看誰爬的最高，伸得最遠。由此而形成無數的山峰，山間的泉水衝著岩石，發出泠泠的響聲;美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停地叫著，猿不停地鳴著。看到這些雄奇的山峰,那些極力攀高的人就平息了自己熱衷與功名利祿的心;看到這些幽深的山谷，那些忙於世俗事務的人就會流連忘返。樹枝縱橫交錯，擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗。在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。
二、文學常識
1、《與朱元思書》的作者吳均，字叔癢，南朝梁代文學家。吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“吳均體”
三、語音
縹***piǎo***碧 無礙***ài*** 負勢競***jìng ***上 泠泠***líng***作響
嚶嚶***yīng ***成韻 鳶***yuān***飛戾*** lì ***天
互相軒***xuān ***邈***miǎo ***
四、通假字
1、蟬則千轉不窮 “轉”通“囀”：鳥叫聲
2、窺谷忘反 “反”通“返”、返回。
3、有時見日 “見”通“現”：顯現，顯露。
五、古今異義詞
好鳥相鳴，嚶嚶成韻。好：古義：美麗的，今義：壞的反面。
六、詞類活用
猛浪若奔 “奔”， 動詞做名詞：指飛奔的馬。
七、一詞多義
①
蟬則千轉不窮。***盡，完 ***
欲窮其林。***走完，窮盡 ***
②
猿則百叫無絕*** 停止 ***
空谷傳響，哀轉久絕。*** 消失 ***
③
鳶飛戾天者，望峰息心。*** 至 ***
果如鶴唳雲端。*** 叫 ***
八、重點詞語解釋
1、風煙俱淨 風煙：指煙霧。 俱：都 淨：消散。
2、天山共色 共色：同樣的顏色。
3、從流飄蕩 從：順、隨。乘著船隨著江流飄浮蕩漾。這句是作者敘述自己的行動的，省略了主語。
4、一百許裡 許：附於數詞之後，表約數，相當於“光景”“左右”。
5、天下獨絕 絕：妙絕。
6、急湍甚箭 急湍：急流的水
7、皆生寒樹 寒樹：使人感到有寒涼之意的樹，形容樹密而綠。
8、負勢競上：憑藉***高峻的***形勢，爭著向上。這一句說的是“高山”，不是“寒樹”。
9、互相軒邈 軒邈：軒，高;邈，遠。這兩個字在這裡作動詞用，意思是這些高山彷彿都在爭著往高處和遠處伸展。
10、泠泠作響 泠泠：形容水聲的清越。
11、好***友好或美麗***鳥相鳴 相鳴：互相和鳴
12、鳶飛戾天者 戾天：到天上;戾，至
13、望峰息心 息心：平息熱衷於功名利祿的心。
14、經綸世務者 經倫：籌劃、治理。
15、窺欲忘反 忘反：流連忘返;
16、橫柯上蔽：橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上面。
17、在晝猶昏 猶：好像，如同。
18、疏條交映 交映：互相掩映。
19、水皆縹碧 縹碧：青白色。
20、嚶嚶成韻 韻：和諧聲音。
九、理解性默寫
1、富陽至桐廬之間的山光水色的總特徵是怎樣的?
*奇山異水，天下獨絕
2、寫登舟縱目總體感受的：風煙俱淨，天山共色。
3、寫江上放舟自由情態的：從流漂盪，任意東西。
4、概括讚歎富春江景的：奇山異水，天下獨絕。
5、寫富春江水清澈的：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。
6、寫江流氣勢磅礴的：急湍甚箭，猛浪若奔。
7、寫聽覺感受的：泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕。
8、寫山“奇”的句子：夾岸高山，皆生寒樹。負勢竟上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。
9、 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流湍急，《三峽》一文中那句話與它有異曲同工之妙?*有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
十、重點語句翻譯
1.從流飄蕩，任意東西。
****乘船***隨著江流飄蕩，任憑它飄向哪個方向。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。
*湍急的流水比箭還快，凶猛的浪好像飛奔的馬。
3.蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
*蟬在長久不斷地叫，從不停止;猿猴也在不停地哀鳴。
4、鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。
*那些像老鷹那樣飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐功名利祿的心就平靜下來";那些辦理政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。
5、橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
*橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即便在白天，也還像黃昏時那樣陰暗。稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。
6、風煙俱淨，天山共色。
*風塵和霧氣全部消散一片明淨，晴空和青山共同呈現同樣青色。
7、夾岸高山，皆生寒樹。
*緊貼兩岸的山上，長滿了常青***陰森森***的樹木。
十一、課文內容理解
1、寫出從視覺方面描寫景物和從聽覺方面描寫景物的對偶句各一組。
*視覺方面：“風煙俱淨，天山共色。”“急湍甚箭，猛浪若奔。”
聽覺方面：“蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕。”“泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。”
2、全文共兩段，第一段為總寫，以奇山異水，天下獨絕 一句作為全文的綱領。第二段是為分寫。先寫“異水”，以水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙寫水流舒緩處，以急湍甚箭，猛浪若奔寫水流湍急處。再寫“奇山”，以負、 競 、軒邈 、爭 、直 字，將崇山峻嶺化靜為動，再以泉聲 、鳥聲、蟬聲 、猿聲四種聲音從聽覺寫出山間的勃勃生機。
3、從正面寫水清的句子是：水皆縹碧，千丈見底。
從側面寫水清的句子是：游魚細石，直視無礙。
4、本文表達了作者怎樣的思想感情?
*表達了作者對山水的熱愛和鄙棄名利的思想感情。***表達了做作者對政治失意的厭倦和企圖寄情山水的思想感情***
5、作者描繪異水時，抓住了縹碧***清澈***、湍急的特點;描繪奇山時，緊扣俊俏、樹多、景美的特徵。
6、文中“鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情：表達了作者對富春江奇山異水的讚美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。
7、結構：
第一段是文章的總起，概括描寫了自富陽至桐廬一路上的奇山異水。
第二段 以簡練傳神的筆法從靜態和動態兩方面描寫了富春江的異水。水色、水清、水深、水急都突出了“異”的特點。
第三段描寫了 富春江夾岸的奇山，並抒發了作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。
全文分三自然段，第一自然段總寫富春江奇特秀麗的景色。下文就扣住第一自然段中的“奇山異水”來寫;第二自然段寫異水，運用比喻和誇張將富春江“異水”***水清、急的特點***形象地表現出來;第三自然段寫“奇山”***緊扣山高、樹多、景美的特徵***或***雄奇高峻，充滿情趣、樹多***：作者從視覺、聽覺感受的角度來寫，給景物蒙上了一層清淡幽雅的色彩。
8、結合文中語句說說作者有怎樣的志趣和情懷。***4分***
***1***從“從流飄蕩，任意東西”句中表現作者對自由的渴望;
***2***從“泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕”句中表現作者對大自然的熱愛，對生命的歌頌;
***3***從“鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。”句中表現作者對山水風光的熱愛，對功名利祿的鄙視，對官場的厭惡。***重點******嚮往自然、淡泊名利、超然物外的積極心態***
9、欣賞。 急湍甚箭，猛浪若奔.特點是水流湍急，快如飛箭奔馬。作者在此連用兩個比喻，將急水猛浪的迅捷之勢表現得十分生動形象
10、討論。“奇山異水，天下獨絕”是對這裡的山水的總的評價，試根據作者的描寫，分析這裡的山“奇”在何處?
*奇在“負勢竟上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。”句中連用“負、竟、軒、邈、爭、指”等字，把原本靜止的重山疊嶺寫活了，似乎仍在生成變化中，其次寫山中各種聲音，表現其情趣，簡直是一隻自然交響曲，使人感到山間處處勃發生機。
11、文章最後一句的作用。
*反覆渲染，使結構更加嚴謹、完美。