高中物理選擇題答題技巧

　　高中物理選擇題佔物理總成績的三分之一還多，因此同學們首先需要掌握選擇題的答題技巧，爭取這部分的分數。下面小編給大家帶來，希望對你有幫助。

　　（審題）

　　審題是解好一道選擇題的關鍵，那麼審題應該注意些什麼呢?首先要做到逐字逐句地仔細閱讀，其次還要在閱讀的過程中對一些關鍵的字詞加以特別的關注。

　　1、已知碳原子的相對原子量為12.000000u，氫原子的相對原子量為1.007825u，中子質量為1.008665u，質子質量為1.007276u，那麼6個質子和6箇中子結合成一個碳原子核時，與該過程釋放的能量相對應的質量虧損是：******

　　A、0.098940u

　　B、0.095646u

　　C、0.087312u

　　D、以上都不正確

　　[點評]：在實際的考察中，有許多同學誤選了B項。究其根源，答案竟然驚人的一致，幾乎所有誤選B項的同學都是誤把題目中的“6個質子和6箇中子結合成一個碳原子核時”看作了“6個質子和6箇中子結合成一個碳原子時”而計算失誤的。

　　其實犯錯誤的同學還有一個疏漏之處，如果本題要求結合成碳原子時的質量虧損，那麼題目中給出的“氫原子的相對原子量為1.007825u”這一條件就沒有用處了，而物理題目中所表述的條件通常來說都是要在解題的過程中用到的。所以要仔細地、逐字逐句審題，力求做到萬無一失。

　　電子的質量：

　　1.007825u-1.007276u=0.000549u

　　對應的質量虧損：Δm=6×1.008665u+6×1.007276u-12.000000u+6×0.000549u

　　=0.098940u

　　[答案]：A

　　2、日光燈中有一個啟動器，其中的玻璃泡中裝有氖氣。啟動時，玻璃泡中的氖氣會發出紅光。這是由於氖原子的：******

　　A、自由電子週期性運動而產生的

　　B、外層電子受激發而產生的

　　C、內層電子受激發而產生的

　　D、原子核受激發而產生的

　　[點評]：許多同學在第一次見到這個題目的時候表現得束手無策，究其主要原因就在於審題不明，誤入歧途。有的同學認為，題目中提到氖氣發光，聯想到化學中講到的氖氣屬於惰性氣體，那麼惰性氣體發光的機理是什麼呢?顯然，這個問題的答案是很深奧的，但如果我們仔細審題的話，大家會發現題目中向我們交代了這樣一個資訊“玻璃泡中的氖氣會發出紅光”，這就相當於告訴我們氖氣發出的是可見光，而可見光的產生機理應該是由氖原子的外層電子受激發而產生的。

　　由此可見，審題的過程中對於關鍵字、詞的理解和把握往往是解決問題的關鍵。

　　[答案]：B

　　（閱讀選項）

　　選項，作為選擇題區別於其他題型的一個明顯標誌，它既是考核同學們學習能力的一種方法，同時也從某一個方面或角度給出了大家一定的提示。所以，我們要閱讀好選項，研究好選項，還要利用好選項。

　　3、下列說法正確的是：*** ***

　　A、熱量不能由低溫物體傳遞到高溫物體

　　B、外界對物體做功，物體的內能必定增加

　　C、第二類永動機不可能製成，是因為違反了能量守恆定律

　　D、不可能從單一熱源吸收熱量並把它全部用來做功，而不引起其他變化

　　[點評]：這是2004年高考天津捲上的一道考題，從其位於試卷中的位置來看，這應該是一道對於大多數同學來說相對容易的題目，可就是這樣一道看似簡單的試題，其正答率卻並不高。經過統計，選擇A項的同學佔有相當的比例。那麼同學們為什麼會誤選A呢?有很多選A的同學事後回憶起來說自己根本就沒有看D選項，或者只是草草地瞥了一眼D就給出了A選項的答案。我覺得這個問題的產生，主要來源於同學們平時不良的做題習慣，沒有將選項看全就急於作答了。

　　我相信，只要同學們認真地閱讀了D項，至少會提出這樣的疑問：“A和D好像都正確呀?”此時你再仔細斟酌的話，就應該注意到自己對A項中忽略了“熱量不能主動由低溫物體傳遞到高溫物體”中的主動二字，因此本題的正確答案為D。

　　4、在北戴河旅遊景點之一的南戴河滑沙場有兩個坡度不同的滑道AB和AB′***都可看作斜面***。甲、乙兩名旅遊者分乘兩個滑沙撬從插有紅旗的A點由靜止出發同時沿AB和AB′滑下，最後都停在水平沙面BC上。設滑沙撬和沙面間的動摩擦因數處處相同，滑沙者保持一定姿勢坐在滑沙撬上不動。下列說法中正確的是：*** ***

　　A、甲在B點的速率等於乙在B′點的速率

　　B、甲的滑行總路程比乙短

　　C、甲全部滑行過程的水平位移一定比乙全部滑行過程的水平位移大

　　D、甲、乙停止滑行後回頭看A處的紅旗時視線的仰角一定相同

　　[點評]：本題屬於一道力學題目，有的同學在解題時就四個選項所表述的內容分別設定相關的物理量，帶入求解並對選項做出相應的判斷。這樣做當然無可厚非，但在緊張的考試中為自己節約出寶貴的時間是十分重要的。

　　如果仔細研讀選項的話，我們不難發現，除了A項以外，其實B、C、D三項均可表述為一個問題，那就是“甲、乙兩名旅遊者最終是否會停在同一個點?”明確了這一點，我們就可以大大簡化計算了。最終得到結論：甲、乙二人最終會停在同一個點。B、C錯而D正確。

　　[答案]：D

　　高中物理選擇題做題技巧

　　學會逆向思維

　　高考題目一般是不超綱的，當考生對於一道題目毫無頭緒時，不妨先靜下心來，看看平時所學的定理、性質、公式，有哪些可“套”到這道題目上。

　　一般說來，我們是看到題目，再聯想到選用解題方法，而此時，我們可以選擇逆向思維，一道“面目猙獰”的題目也許會變得可親可愛起來。例如，當你不知道該用運動學中諸多公式中哪一條的時候，可把運動學中各個公式都寫在草稿紙上，看題目中已經告訴我們了多少量，要求的是什麼量，逐條對比各個公式，從中選擇合適的。雖然花時間默寫公式了，但卻從解題中省下了更多的時間，達到了提高效率的目的。

　　題目中找答案

　　高考試題中沒有一個字是多餘的，其實，有的時候作者已經將答案高高懸掛在題幹上了，只是看你願不願意抬頭看一下。例如，去年高考的選擇題最後一題***第8題***詢問的是劈尖干涉的干涉條紋變化情況，由於平時上課時老師提到過劈尖干涉，看到這道題目時，很多同學就開始回憶老師上課是怎麼講的;由於考試緊張，再說，劈尖干涉也不是老師重點強調的內容，很多同學想來想去卻想不出來，反而越想越緊張，不知道該怎麼辦。其實，這道題目的題幹中已經告訴了我們劈尖干涉的有關性質，我們只要仔細閱讀一下，題目就能迎刃而解。這道題目考的是我們對新知識的學習能力，而不是對已有知識的反饋能力。

　　掌握出題規律

　　從評分標準中可以看出，對於選擇題，考生應該慎之又慎，“寧可漏過一千，不可錯殺一個”。告訴大家一個小經驗，物理選擇題中不太可能有ABCD同時選中的***整個高三的題目做下來，我一共也只碰到過兩三次這種情況***;所以，當我們以為四個選擇支都對的時候，要三思而行。對於題乾的含義，應當站在出題者的角度來揣摩，而不應該主觀臆斷。對於選擇支的安排，我們應當瞭然於胸，什麼樣的選擇支可能有對稱的兩個答案，什麼樣的可能只有一個，什麼樣的可能有三個……這對於我們的解答不無參考。

　　做好考前練習

　　提高選擇題的答題水平，一個很好的辦法就是做一些專項練習。如買一套模擬卷，把裡面的選擇題挑出來單獨做***同樣的方法也適用填空題、實驗題、計算題等***，計算時間與正確率，及時糾正錯誤。而對於學有餘力的同學，可以略微看一下考綱不要求的內容，如動量等，對於解某些題目有意想不到的作用哦。

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