高三的歷史複習需要注意的地方分析

　　歷史的考點基本都差不多，都需要學生去記憶，下面的小編將為大家帶來高三歷史需要複習注意的地方介紹，希望能夠幫助到大家。

　　高三的歷史複習需要注意的地方

　　1.必須全面複習。考試內容覆蓋考綱範圍的每一時段，中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由於政治史內容分值高，應作為複習的重點。

　　2.在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養和訓練，通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。

　　3、聯絡時政熱點，提煉分析，以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯絡。

　　4.可利用學校圖書館的資料，如《二十世紀中國大博覽》、《老照片》等在平時進行觀賞，既可增加歷史文字資訊的吸收，又可對人物、歷史事件、地圖、口號等有直觀的感受，又能調養身心，與考試兩不誤。

　　5.在歷史高考中，命題者有意地創造與我們平時訓練不同的語境，這是考察我們的適應能力，同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺，平時應進行大量的閱讀，同時要注意提高閱讀速度。

　　高三歷史的複習方法

　　把握主幹知識

　　哪些是主幹知識?主幹知識並不難尋，首先是章節中的重點和難點知識，通常老師在引導學生做複習時，會對某些知識點反覆強調，要求做重點識記，這些便是主幹知識，如《中國近代現代史》第一章鴉片戰爭，其主幹知識就是鴉片戰爭爆發的原因和影響;其次，站在出題人的角度上，容易滲透政治、歷史、地理三個學科的知識就是主幹知識。如歷史學科在小字裡所談到的蘇伊士運河問題、歐洲聯盟、北美自由貿易區、亞太經濟合作組織，其在地理學科和政治學科都有滲透，雖然出現在歷史教材的小字中，也是應該掌握的主幹知識;再次，與當下時事熱點相掛鉤的知識點也是主幹知識點。如：對“絲綢之路”“歐亞大陸橋”等知識點的考查，往往會聯絡時事。時事熱點關注的時間段通常為：前一年四月到第二年四月，一年的時間段。

　　建立知識網路

　　歷史涉及的內容很多，需要做大量的記憶，很多同學反映歷史學科的知識點非常多，且難以記憶和掌握，往往投入時間很多，但卻收效甚微。將零散的知識整理成系統，可以幫助自己理順知識，既便於理解和記憶，又能大幅度提高學習效率。知識系統是最終要落實到筆頭的，最好是能形成圖表或知識樹。第一階系統，立足於本學科的章節或單元知識，形成單元知識樹;第二階系統，在各單元知識系統的基礎上，形成相關的專題知識樹，在巨集觀上，多角度，成體系形成一條專題脈絡;第三階系統，結合主幹知識，立足基本的歷史知識系統，拓展形成大歷史概念，構建文綜思維的大專題。如此掌握歷史知識，才能既提高效率，又能增強其靈活性，以適應多變的考題。

　　培養解題思維

　　文科綜合學科的學習有一定的規律可循，把握了這些規律，有助於系統地掌握知識，大大提高分析、概括、歸納、綜合問題的能力，從而達到舉一反三、高效率地學習的目的。歷史學科也是這樣。如：歷史背景的分析模型可以從以下三個方面建構：1.歷史因素：是否是歷史發展趨勢需要。2.現實因素：是否是社會現實的需要。3.主觀因素：是否是歷史事件參與者的主觀願望。如商鞅變法的歷史背景分析為：歷史因素是春秋末年以來，奴隸制度崩潰，封建土地所有制形成，要求建立與之相關的上層建築;現實因素是，新興地主階級要求掌握政權，發展封建地主經濟;主觀因素是秦孝公迫切要求改變秦國落後的面貌。

　　分析社會改革和革命的模型。首先從原因方面看，往往是內因和外因兩個方面共同作用的結果;其次從條件方面看，一般需要具備經濟、政治、思想條件;再次從程度方面看，分為量變型***沒有從根本上改變社會制度和生產關係***和質變型***社會制度和生產關係的性質發生了根本變化***，等等。

　　高三歷史的學習策略

　　首先要準確記住歷史時間、歷史事件、歷史人物和歷史概念等基礎知識。多看書、常複習、採用一些容易記憶史實的方法，如：比較記憶方法、理解記憶方法、聯想記憶方法***如時間聯想法、人物聯想法、事件聯想法***等記憶歷史史實。

　　其次是要掌握好歷史事件之間的因果、內在聯絡，以重要知識點為基點。如文藝復興這個知識點並不是一個孤立的事件，隨著歐洲資本主義手工工場的發展，資產階級為維護自己的經濟、政治利益，要求在意識形態領域衝破宗教會神學的束縛發展資本主義，於是一場以人文主義為核心的文藝復興運動在歐洲興起，它促進了資本主義手工工場的發展;而文藝復興所表現出來的人文主義創世精神，又極大地鼓舞著當時的人們去探索通往亞洲的新航路，地理大發現就是在這種精神的鼓舞下完成的;與此同時宗教改革也受到了人文主義精神的影響，資產階級藉助反對天主教會神學形式進行反封建鬥爭，為西歐資本主義發展進一步解除了精神枷鎖，推動了整個歐洲社會的進步。文藝復興是在資本主義手工工場發展的前提下出現的，同時它又與地理大發現及宗教改革從不同角度用不同的方式為資本主義經濟發展鳴鑼開道。