全國卷高考語文複習方法策略

　　在高考同意使用全國卷的形勢下，語文的複習方法該如何調整?下面由小編為大家提供關於全國卷高考語文複習方法與策略，希望對大家有幫助!

　　全國卷高考語文複習策略

　　***一***端正心態，細水長流。

　　不少同學認為語文提高比其他學科慢。其實語文的提高快不快，要看你確立怎樣的時間範圍。一星期，那或許不行;但一個月或者一學期，那就絕對不比其他功課慢。語文成績提高慢的重要原因是在語文上投入的精力與時間遠遠低於其他學科。進入高三，這種狀況必須改變，要多給語文一些關愛，相信它一定會“投之於木桃，報之於瓊瑤”。高一高二的語文學習主要是打基礎，還沒有真正進行應試訓練。歷屆高三同學都有一個共同體會：高三的專項複習見效最快。只要按老師的要求認真去做，經過一段時間針對性極強的專項訓練，語文成績一定會得到明顯的提高。

　　***二***迴歸教材，重視歸納。

　　教材是教學的依據，高考往往選教材中的主幹核心知識作為考查內容，注重知識綜合應用。重視教材複習是練“功”，而精練試題是練“武”，正所謂：練武不練功，到時一場空。第一輪複習一定要立足教材，積累基本功，功到自然成。

　　1、文言文、古詩。掌握老師點到的實虛詞、古今異義、詞類活用、通假字;誦讀並通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節奏;熟悉18個虛詞的一般用法;背誦並默寫考綱要求的文段。詩歌要求背誦默寫並弄清思想內容和表達技巧。

　　2、現代文。重視字詞“音形義”的積累;梳理文學常識;儘量地從結構、表現手法理解文章;做寫作方面的積累，精美文段、名篇名人、文學形象等。

　　***三***建素材本，走成功路。

　　準備兩個本子：一作文素材積累本，一基礎知識摘錄本。一遇到自己不掌握的語音、詞語、成語、近義詞、標點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記於心。每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑，穩定心理。這些方法如能堅持半年，定可提高選擇題得分。

　　***四***抓好閱讀，促進寫作。

　　“語文的外延就是生活的外延”，語文複習決不能只做題。閱讀是語文學習的源頭活水。誰放棄了閱讀誰就放棄了語文。高三時間寶貴，建議少讀或不讀流行小說、青春小說，讀一些中外名著快讀或導讀之類的輔導書籍。建議每天抽20— 30分鐘瀏覽報紙雜誌，如《南方週末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂部》等。適當做些摘抄，為寫作儲備素材。

　　寫作素材可以是在社會上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節，但都必須是能給我們啟發的，能震撼我們心靈的。***1***內涵越開放越好，應“橫看成嶺側成峰”，能以不同的側面向我們展示做人的道理，這樣我們在寫作時，碰上不同的話題卻可用相同的材料，只需在論述時， 圍繞材料和話題吻合的那一側面展開論述便可。***2***注意素材的多樣性，應儘可能涉及不同領域，古今中外和社會生活的方方面面。***3***注意素材的新穎、別緻，做到 “人無我有”，“人有我新”。當這樣的材料準備到50個左右，就會左右逢源、遊刃有餘，再也不會怕高考作文了。

　　堅持按一定規範寫作，至少半月一篇習作，一定按平時所學規範寫，標題如何，開頭怎樣，結尾怎樣，行文如何等等。一篇精品，看似妙手偶得，實則千錘百煉。

　　***五***連練邊悟，注重細節。

　　要做適量的考點練習和綜合練習。一要上課認真聽老師講解的每個考點的解題規律、技巧，並與實際做題過程相結合，提煉出適合自己的法寶;二要養成規範的做題習慣，如用筆在題中、選項、原文重點處勾畫;又如分配好各大題做題時間，掌握考試的節奏。語文的小題分值較小，同學們做題一定要注重細節、分分必爭，這也丟一分，那也丟一分，合起來也許就是10分8分。很多同學會因為“書寫”，丟5—10分，甚至更多。 有些同學認為練字太難了，但想一想：練好字就可以提高分數，而且還不只語文一科受益，你練不練?所以說，不能因為難就不去做。練就會有所得!

　　***六***亮採分點，用小標號。

　　如何亮出採分點?三個詞語：層次、豐富、整潔。

　　答案有層次說明思路清晰、結構恰當，反之就是一鍋粥;答案要求簡煉，但豐富比寫不滿強;卷面不是萬不得一的情況下不劃掉重寫，更不能塗抹，力求保持整潔。

　　全國卷高考語文命題趨勢

　　***一***自主命題從強勢省市開始。首先是上海，接著是北京，04年開放的九省市，也多為教育強省。由於這些強勢省市率先關注到自身情況的特殊性，也有能力自主命題，才開始出現分省命題的格局。

　　***二***即令到了2016年，最強勢省市的自主命題也未完全結束，京津滬三市和江浙兩省仍沒有迴歸全國卷。五省市仍然實行自主命題，並有相關的研究和實驗正在進行。

　　***三***十多年來，即令分省命題似乎已經四面開花，但全國卷始終存在。除了剛恢復高考的前兩年，37年來一直都保留了全國卷的存在。也就是說，國家層面從未徹底放棄或完全下放高考命題的權力。這固然因為各省市教育發展不平衡，教育稍弱的省份一直在使用全國卷，但國家卷也利用這種情況一直在示範和引領各省自主命題。

　　***四***近些年來，分省自主命題出現趨同態勢。在命題工作當中，教育部和考試中心，並通過各省市教育廳、考試院，一直在對各省市的高考自主命題進行指導和調控，每年都有相關的檔案對命題工作思路給予具體的指導和要求。如近幾年的命題不斷強調要體現核心價值觀、優秀傳統文化、依法治國、創新思維等重要理念。例如，15年湖北高考文科數學卷第20題，題幹中出現了《九章算術商功》裡的相關內容，其中用鱉臑***no***指稱三角錐體，這裡的生僻字詞立即引起了社會熱議。其實，這個詞的出現雖然有些突兀，但並不影響學生解題，它的背後是命題人對傳統文化資源的挖掘，是命題弘揚優秀傳統文化的指導思想在具體題目中的體現。基於國家層面的總體方針政策，各省市的命題指導思想其實是大同小異的。另一方面，考試中心每年都要邀請相關專家對各省市的考題進行專門的分析評價。出得好的考題要推薦示範，不太理想的題要受到批評警示。這樣的調控措施保障了各省市試題的基本規範和出題水平，但也導致各省市自主命題有統一的標準和要求，趨同態勢的出現就成為必然。這兩個方面在有利於保證各省市自主命題基本質量的同時，事實上也已經弱化了分省命題的意義。

　　***五***分合各有利弊。在表面的分分合合背後，其實是分合各自優勢與劣勢之間的平衡。例如，分省市命題有利於降低試卷保密風險。因為統一命題需要集中制題，然後下發各省市，過程中一旦在任何省市地區發生洩密事件或意外事故，全國高考都要受到重大影響。分省市自主命題在這方面顯然有降低風險範圍的功能。另一方面，全國統一命題則有利於簡化招考關係，實現教育公平。因為分省市自主命題導致各省市考試難度不同，分數線有較大差異，給高校制定招生標準帶來麻煩，也造成了嚴重的地方保護問題。統一命題能化解這些問題，相對公平。

　　***六***分未全分，為合保留基礎。在分省市自主命題的時期並未實現全國各省市全部自主命題。可以說，分省市自主命題是階段性的，是為統一命題探索方法、積累經驗的過程。而全國卷也在不斷完善，不斷創新，提高自身適應各省特殊性的水平。這就為日後的合打下了基礎。

　　***七***合未全合，不知會否再分。在目前的情況來看，國家提倡使用全國卷的背景下仍有省市實行自主命題，且將繼續實行一段時間。這和目前高考改革仍面臨諸多問題，還需要進一步的研究實驗不無關係。由此可以推想，高考統一命題也並非鐵律，如果在實踐中遇到問題，或者出現新的情況，還有可能再次分開，重新實行分省市自主命題。

　　全國卷高考語文備考方法

　　1、第一輪複習大約在前一年8、9月份到第二年的3月份***2015年8、9月——2016年3月***。第一輪複習不必非常詳細，但一定要全面一點。第一輪複習必須要端正心態，堅持積累，要做到積少成多，細水長流。語文複習，是需要花時間博覽、積累，多看多記憶多瞭解。

　　2、全面一點的複習，首先你得知道怎樣才能全面。要全面，必須得清楚考試的考點和考試涉及到的各方面能力，比如基礎知識積累，資訊篩選、分析、整合的能力、各種型別的作文寫作方法等等。

　　3、結合教材中的知識點，特別是重點要掌握的知識。文言文、古詩詞要求掌握的字詞句***實詞虛詞，異體字，通假字，詞類活用，句子翻譯等等***以及要求背誦默寫的篇目，課外閱讀要求掌握的篇目，古詩詞默寫不完全考教材中的，有時也會有課外的古詩詞。但都是常遇到的，不會考偏門冷門的，所以要多閱讀常見的古詩詞，比如李白杜甫經常被人們所稱道的詩詞。

　　4、現代文閱讀也很重要，教材中的課文也許不會考，但是教材講解時，老師教的方法一定要會用。並且要重視字詞“音形義”的積累;積累和梳理文學常識;儘量地從結構、表現手法方面來理解文章;而且還可以順便成為寫作方面的積累素材。現代文閱讀就是綜合能力的考察，資訊篩選、分析、整合，都要在現代文閱讀中體現出來。

　　5、不斷地積累各種知識常識，可以準備一個本子，用來積累古詩詞、文學常識、現代文閱讀理解的分析方法、作文素材、多音字、文言詞彙等等。遇到你覺得可以積累的，就記在本子上，時時翻閱，常常記憶。***分類分模組記的話，會事半功倍的。***

　　6、好記性不如爛筆頭，好文采不如爛筆頭，好功底不如爛筆頭~~~~~~所以要多動筆練習。寫作也是需要練習，才會變好的。如果廣集素材確不會用，等於白搭。所以第一輪複習就需要開始練習寫作。堅持第一輪複習一個月要寫個三篇就行了，寫完一次認真總結一次。