現代文閱讀專題練習帶答案
下面是小編整理的中考語文現代文閱讀專題練習帶參考答案，希望可以對大家的中考語文備考有所幫助。
現代文閱讀專題練習1：
時間去哪兒了
“時間都去哪兒了?還沒有好好感受年輕就老了……”這首歌引起了許多人的共鳴，是啊，時間到底去哪兒了?
幼年的時光去哪兒了?我們為何很難記起3歲以前的事情?研究表明，時間的感知需要兒童的注意力和短期記憶能力的完全形成，這需要前額葉皮質和海馬體發育較成熟以後才能具備。這兩個區域的成熟速度較慢，往往到了童年後期才能漸漸完善。孩子們的遺忘速度遠比成年人要快，所以他們的記憶更替也更快，這意味著留下童年記憶的可能性並不大。
幼時記憶究竟從何時開始模糊，直到被永久遺忘?研究發現，早期回憶往往從7歲開始丟失。雖然不少3歲孩子能夠記得前一年發生的事，但這些記憶也只能持續到五六歲。在7歲這一年中，童年記憶迅速衰退，到了八九歲，大部分孩子只能回想起童年生活35%的內容。這是因為在7歲時，人們形成記憶的方式開始改變——在那之前，兒童缺少時間和地點的觀念，而在年齡較大的兒童中，回憶早期記憶的內容和形式更趨向於成年人。
如果你到了一定的年紀，可能會有這樣的感覺：小時候總是盼望快快長大，但是似乎過了很久才長了一歲，而隨著年齡的增長，就感覺時間越來越快，這是為什麼呢?
首先，人體內的生物鐘在逐漸變慢，實驗表明，讓年輕人和老年人估測1分鐘有多長，結果年輕人還沒有到1分鐘就認為已經到1分鐘的時間了;而老年長的人，則往往過了1分鐘覺得這是1分鐘的長。在生命的程序中，人體內的某種節律在變慢，而客觀的時間沒有變慢，老年人就會感覺時間過得快了。
其次，與新鮮感能刺激人大腦記憶有關。比如我們新去一個地方時，去的路總是顯得很長，回來時卻似乎要短得多。因為去時路上你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對這些新鮮事物進行處理記憶，就會感覺時間過得很慢，路似乎很長。而回來時，這些景象不再是第一次體驗，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，時間過得就快了，路也似乎短了許多。人生也是一樣，小時候看這個世界都是新鮮的，外界充滿了各種新刺激，這樣就顯得每一天都很漫長;隨著年齡的增長，外界的事物已經缺少太多的新鮮感，更多的只是一種單調的重複刺激。豐富的經驗使神經對於生活中的資訊處理得極為快速，漸漸進入了“適應性”的狀態，不但削弱了對時間流逝的感知，同時保留的記憶也資訊不全，這樣顯得一天不經意間就過去了。
第三，可以用“相對論”來解釋，一個5歲的兒童，他會感覺過去的一年很長很長，這是因為過去的一年佔他生命總過程的20%***1/5***;而一個20歲的青年，過去的一年只是他生命總過程的5%***1/20***;而對於一個50歲的中年人，過去的一年僅僅是他生命總過程的2%***1/50***。人越老，幾個月甚至幾年的光陰在其整個人生當中所佔的比重就越小，同漫漫人生相比，就會覺得這些微不足道的時間過起來很快。
***選自《百科知識》2014年底4期B，有刪改***
1.下列不屬於幼時記憶遺忘的原因的一項是*** ***
A.前額葉皮質和海馬體發育較成熟，注意力喝短期記憶能力也未完全形成。
B.孩子們的遺忘速度比成年人要快的多，他們的記憶更替也更快。
C.7歲時幼時記憶開始模糊，兒童只能回想起幼年生活的一小部分。
D.7歲時兒童記憶的方式開始改變，由不成熟變得更趨向於成年人。
1.C
2.下列說法中不符合文意的一項是*** ***
A.人體內的生物鐘隨著人年齡的增長在逐漸變慢，而客觀的時間卻沒有變慢，所以年齡越大的人就感覺得時間過得越快。
B.新鮮感可以刺激大腦的記憶，人無論是走一段路還是接觸新生活中的新鮮事物，都會對新的景象喝新的事物進行處理和記憶。
C.因為豐富的經驗使人逐漸進入“適應性”狀態，對時間流逝的感覺減弱，記憶的資訊也不全，所以時間不經意就過去了。
D.人的年齡與過去的時間在其整個人生中所佔的比重成反比：年齡越大，過去的時間在人生中所佔的比重越小;反之，所佔的比重越大。
2.D
3.下列分析不正確的一項是*** ***
A.這是一篇說明有關“時間去哪兒了”的事理說明文。從生理學的角度科學地解答你為什麼人們會感覺光陰似箭的問題。
B.本文采用時間順序，依次說明幼年時光去哪兒和年齡越大感覺時間過得快的原因，結果清晰，層次分明。
C.文章最後一段主要採用舉例子、列數字等說明方法，準確說明了在年齡大小與時間流逝的關係中是如何體現“相對論”的。
D.本文的語言平實嚴謹，融科學術語通俗的表述中，再加上標題和開頭都與流行歌曲有關，增強了文章的可讀性。
3.B
現代文閱讀專題練習2：
一塊燙石頭
【蘇聯】蓋達爾
村裡有個孤老頭，靠編籃子、縫氈靴、看守農莊果園不讓孩子進去啊過日子。他身體很壞，他瘸著腿，頭髮過早地白了，還有道彎彎的深疤打頰幫一直通過了嘴脣。這一來，就算是笑吧，他那張臉看上去也像是很悲傷，像是凶巴巴的。
有一回，一個叫小伊凡的孩子爬進農莊果園，想偷蘋果吃。沒想到，褲腿在圍牆釘子上一掛，撲通一聲落到下面帶刺的醋栗叢裡了。伊凡渾身是傷，哇哇大哭。好，這一下給看守人抓住了。不用說，老頭兒可以拿蕁麻抽他，甚至可以拖他到學校去告狀，可老頭兒可憐伊凡。伊凡兩隻手都刺傷了，褲腿撕破了，一條破布片掛在屁股後面，像條羊尾巴，通紅的臉頰上撲塔撲嗒地淌著眼淚。
老頭兒一聲不響，把嚇破了膽的伊凡從園子門帶出去，放他走了，沒打他一下，甚至沒有在背後說他一聲。
伊凡又羞又惱，溜進林子，走迷了路，到了一個沼地。他累壞了，看見青苔中間露出一塊的石頭，就往上一坐。可他馬上“哎喲”一聲跳得老高，因為他覺得就像坐在一隻野蜂上面，野蜂打褲子後面那個窟窿狠狠地螫了他的屁股。
可回頭一看，石頭上根本沒有野蜂，只是像被燒燙的煤塊似的。石頭表面上還露出些字，給泥糊住了。這是塊魔石頭——伊凡這樣想!他踢下一隻鞋子，用鞋後跟擦掉石頭上的泥。
他讀到這樣的文字：
這石頭放到山上，誰打碎它，
誰就能返老還童，從頭活起。
文字後面還有個圖章。這圖章很複雜，有兩個十字，三條尾巴，一個圈圈加一豎，還有四個逗號。
伊凡讀後，覺得很不痛快。他才八歲，要是從頭活起，他一年級就得再念一年，這他想都不敢想。
這塊石頭要是讓他不用念學校裡的功課，一下子就從一年級跳到三年級，那又另當別論了!
愁眉苦臉的伊凡打果園經過，又看到了那老頭兒正在咳嗽，老停下來 喘氣，手裡提著桶石灰漿，肩膀上掮著把樹皮絲刷子。伊凡想：“瞧這個人，他本來可以隨便用蕁麻打我，可他可憐我，沒有打。現在讓我也可憐可憐他，叫他返老還童吧，這樣他就不再咳嗽，不再瘸腿，呼吸也不再那麼困難了。”
於是好心的伊凡來到了老頭兒面前，開門見山，把事情一五一十告訴了他。老頭兒好好地謝過小伊凡，可是不肯擅離職守上沼澤地去，因為世界上這種人還是有的：趁這個機會溜進果園，把水果偷得一個不剩。
老頭兒叫小伊凡自己到沼地上去，把石頭挖出來，搬到山上去。他待會上那兒，拿樣什麼東西把石頭敲開。
事情鬧成這樣，叫伊凡很不高興。可他沒有拒絕，他不想讓老頭兒生氣。第二天早晨，小伊凡拿起厚麻袋，戴了雙粗麻布手套，為的是不讓手給石頭燙傷，就上沼澤地去了。
伊凡弄得渾身是泥，好不容易把石頭從沼澤地裡挖了出來，接著他就吐出舌頭，在山腳的乾草上一躺。
他心裡說：“好吧!我把這塊石頭推到山上去，等會兒瘸腿老頭兒來了，就敲碎石頭，返老還童，從頭活起啦。大夥兒都說他一輩子吃夠了苦。他年紀大了，孤單單的，捱過打，遍體鱗傷，不用說，從來沒得到過幸福。別人卻得到過。”他小伊凡雖然小，這種幸福也得到過三次。一次是他上學要遲到了，一位素不相識的司機用閃閃發亮的小汽車把他從農莊一直送到了學校門口;另一次是春天裡，他赤手空拳在溝裡捉到一條大梭魚;還有一次是米特羅方叔叔帶他進城過了一個快活的“五一”節。
他想到這裡，站起身子，耐心地把那塊石頭推到山上去。
太陽快下山了，老頭兒才上山向小伊凡走過來。這時小伊凡已經精疲力竭，渾身發抖，蜷成一團，在燙石頭旁邊烘烤又髒又溼的衣服。
“老爺爺，你怎麼不帶錘子、斧子、鐵棍啊?”小伊凡驚奇地叫起來，“難道你想用手把石頭砸碎嗎?”
“不，小伊凡，”老頭兒回答說，“我不想用手把石頭砸碎。我根本就不 想砸碎它，因為我不想從頭活起。”
老頭兒說著，走到驚奇的小伊凡身邊，摸摸他的頭，伊凡感到老頭兒沉重的手掌在哆嗦。
老頭兒對小伊凡說：“當然，你准以為我老了，瘸著腿，殘廢了，很不幸，其實我是天底下最幸福的人。”
“我這條腿是給一根本頭壓斷的，可那時候我們是在推倒圍牆，正在構築街壘，舉行起義，要****你只在畫片上看到過的沙皇。
“我的牙給打落了，可那時候我們被投入了監獄，齊聲歌唱革命歌曲。我的臉也在戰鬥中被馬刀劈傷，可那時候最早的人民團隊已經開始反擊白匪。
“我害了傷寒病、待在又矮又冷的板棚裡，躺在乾草上翻來覆去地折騰，說著胡話。可有一件事比死更可怕，就是我聽說我們的國家遭到包圍，敵人的軍隊要戰勝我們。然而，我在重新閃耀的太陽的第一道光芒中清醒過來，我知道了，敵人又被擊潰，我們又進攻啦。
“我們這些幸福的人相互從一張病床向另一張病床伸出了瘦骨嶙峋的手，當時膽怯地幻想著，即使不在我們生前也在我們死後，我們的國家將變得像今天這樣的強大。傻伊 凡，這還不是幸福嗎?!我為什麼要另一次生命，要另一個青春時代呢?我曾經是過得很苦，可我過得光明正大!”
老頭兒說到這裡停下來，拿出菸斗來抽。
“對的，老爺爺!”小伊凡聽了輕輕地說。“既然這樣，這塊石頭本可以安安靜靜地躺在那個沼澤裡，我幹嗎費勁把它搬到山上來呢?”
老頭兒說：“讓大家看到它，小伊凡，你看看以後會怎麼樣吧。”
許多年過去了，那塊石頭依然在那山上原封不動，沒有砸碎。
不少人在它旁邊經過，走過去看看，想了想，搖搖頭，又走了。 ***有刪改***
1.小說中的“魔石”有哪些奇特之處?請分點概述。***4分***
2.從全文看，小說開頭對老頭兒的外貌描寫有什麼作用?***4分***
3.“事情鬧成這樣，叫伊凡很不高興。可他沒有拒絕，他不想讓老頭兒生氣”，伊凡為什麼會“很不高興”呢?從“他沒有拒絕”，能看出伊凡是個怎樣的人?***4分***
4.文中說“不少人從它旁邊經過，走過去看看，想了想，搖搖頭，又走了”，假如你就是其中的一人，會怎樣想呢?請展開想象，寫出你當時的心理活動，不超過60字。***4分***
5.伊凡和老頭兒對幸福的認識有什麼不同?請你對其中一人的認識談談自己的看法。***6分***
1、【參考答案】①石頭燙得像煤塊似的;②石頭上面刻有文字和複雜的圖章;③它可以使人返老還童;④它在山上卻沒有人敲碎。***一點一分，共四分。***
2、【參考答案】運用外貌描寫***1分***，寫出了老人年邁體衰、醜陋悲傷的形象特點***1分***，一方面與後文他放走小伊凡的善良寬厚形成對比***1分***，另一方面其醜陋可怖的外貌特點與下文老人提到自己的參戰經歷遙相呼應，使文章情節更緊密、有邏輯性。***1分***
3、【參考答案】老頭叫伊凡自己去沼澤地挖石頭，實際上是不願搬石頭，伊凡認為自己的“一番好意”不被人接受，因此“很不高興”。***2分***從他“沒有拒絕”，可以看出伊凡是一個乖巧、懂事、為他人著想的人。***2分***
4、【參考答案】我要不要砸碎它讓一切 重新來過呢?雖然過去不如意的事兒不少，可重來又有什麼意義呢?要幸福，關鍵還是把這輩子活好啊!
5、【參考答案】
***1***伊凡認為“幸福”就是得到滿足溫飽、身體健康、得到獎勵，是一種單純簡單的快樂，是滿足於物質生活的幸福;老頭兒在經歷了戰爭、命運的摧殘後，仍然認為自己是幸福的，他的“幸福”是活得光明正大，自由而充滿希望，是一種飽含民族大義的使命感、責任感，是滿足於精神的幸福。
***2***我認為老頭兒的認識是值得我們學習的，僅僅滿足於物質的幸福是淺薄的，我們更需要追求精神上的幸福。老頭雖然過得很苦，但他有自己的目標併為之付出努力，為實現自己的理想而滿足，這使他即便生活在艱苦的環境中，依然有著堅強不屈的性格，活得充實而自我。現實生活中也是如此，我們只有追求精神上的幸福，才能在社會中拒絕名利的誘惑，實現自我價值。