九年級語文備考總複習計劃

　　九年級正在備考中考，語文的備考總複習計劃大家都要提前制定好。下面由小編為大家提供關於，希望對大家有幫助!

　　九年級語文備考複習計劃

　　1、精心安排複習計劃

　　? 第一輪複習：3月下旬-4月中旬。複習重點是“以本為本，以綱為綱”。本就是課本，綱就是考綱。

　　? 第二輪複習：4月中旬-5月下旬。複習重點是“專題訓練，注重綜合”。專題就是分類訓練，綜合就是模擬測試。

　　? 第三輪複習：6月上旬，重點是答疑。解決學生應試疑難問題，調整狀態，或舉行一次模擬考試。

　　2、複習策略指導

　　***1***優秀古詩文篇目中的名句背誦與默寫。基本做法是逐篇歸類整理，把46篇優秀古詩文的名句作一下積累，讓學生進行背誦並經常默寫。 特別注意的是，對絕句要全篇默寫，如杜牧的《赤壁》、李商隱的《夜雨寄北》。對詩的默寫，注意分清頸聯和頷聯，對詞的默寫注意上、下闕。

　　***2***優秀古文的閱讀與分析。

　　通過對近三年文言文閱讀來看，2010、2012年是兩篇比較閱讀，2011、2013年是一篇閱讀，像《醉翁亭記》***八下***、《岳陽樓記》***八下***、《馬說》***八下***、《曹劌論戰》***九下***、《鄒忌諷齊王納諫》***九下***、《三峽》***八上***是近三年已考過的，因此應該關注比較閱讀，如《桃花源記》與《小石潭記》等。根據《考綱》中“閱讀”15-18項的要求對優秀古文篇目1-16篇逐篇進行閱讀訓練。

　　***3***進一步強化散文、議論文課內篇目閱讀的能力。 有意識的挑選幾篇典範課文在課內進行評析，如《背影》***八上***、《藤野先生》***八下***等。根據《考綱》中“閱讀”1-14項的要求進行閱讀訓練。

　　***4***加強對“語文綜合運用”的指導。

　　從課本中挑選幾課“綜合性學習.口語交際”進行分析和指導。

　　***5***寫作訓練：

　　圍繞命題、半命題作文加強寫作前的分析與指導，重點選用2012年、2013年各地優秀中考作文試題作為學生練習寫作的材料。有條件的學校或班級，原則上一週寫一篇作文。 第二輪複習重點將在以下方面提高應試能力：

　　***1***提高古詩文名句默寫的得分率。

　　基本做法是，通過試題或複習資料中的默寫題進行專項訓練，默寫要求與中考一致***8選6，片段默寫***，讓學生建立得分率統計表。

　　***2***加強小語段綜合讀寫訓練。

　　基本做法是，通過試題或複習資料中的語段讀寫題進行專項訓練，允許學生使用《新華字典》。讓學生建立得分率統計表。

　　***3***有針對性的進行現代文閱讀訓練。 基本做法是，通過試題或複習資料中的語段進行閱讀指導，尤其是精選散文和議論文兩種體裁的語段進行訓練。讓學生建立得分率統計表。

　　***4***對規定篇目的幾篇文言文逐篇進行閱讀。

　　基本做法是，一篇一篇的做到字詞落實，翻譯正確、完整，課文內容理解到位，重點進

　　行比較閱讀，讓學生建立得分率統計表。

　　***5***分幾個專題開展“語文綜合運用”。 基本做法是，以主題班會和綜合實踐活動的形式，設計幾項活動，以圖文轉換、改病句、寫邀請函、口語交際為考查點進行訓練。讓學生建立得分率統計表 。

　　***6***關於寫作。

　　建議選幾個命題和半命題作文進行規範的輔導，一是寫提綱，二是幫助選材，特別是選出學生有生活體驗的素材，寫好開頭和結尾，特別是議論性、抒情性的結尾。同時，挑選幾篇高質量的考場作文印發給同學，共同研讀與感悟。

　　第三輪複習的幾點做法供同行們參考： ***1***對學生進行必要的心理輔導。

　　先對前一階段複習進行小結，可以告訴學生即將參加的畢業學業考試，不會太難的，要相信自己，要有信心。

　　***2***要求學生把以往的試卷整理一下，重點看看錯的題。指導學生應試技巧，特別是看到中考試卷後，如何迅速的穩定情緒，先做什麼，怎麼分配時間等。

　　九年級語文備考應試策略

　　一、積累和應用。***24分***

　　1.古詩文默寫。***10分***

　　注意：①長期背誦，不要掉以輕心。***利用形聲字、潮汕音、相同偏旁去理解記憶***

　　②不寫錯別字***同音字，相似字*** 考試中要回頭及時檢查。

　　2.字詞積累。***4個詞語，4分***

　　注意：①複習內容：課文的讀一讀，寫一寫和中考複習資料中的字詞練習。

　　②考試大都為常見字、或者相同偏旁，不建議刻意大量去記去背。

　　3.詞語應用。***3分，選擇題***

　　①成語運用。要求掌握中學生常見成語。***考慮褒貶性;成語適應的語境;曲解成語的意思***

　　②詞語選擇。***近義詞之間最大的不同來自於不同的字，注意理解分析、比較***

　　4.病句。***3選擇題分***

　　***☆考試選擇題比以往增多，要求一定要儘量全部拿下。***

　　要求：①看清題目***要選擇病句還是正確的句子.***

　　②解題技巧***一招制勝，逐個排除，能判斷病句型別***

　　③常見型別：語序不當，搭配不當，成分殘缺，不合邏輯，結構混亂，肯否不定等。

　　5.仿寫句子***4分***

　　***1***仿寫。

　　注意：①按照要求，句式、修辭、結構等方面入手，一般用對照或同類來構思。

　　②要檢查仿寫的句子是否通順，要注意上下文之間的銜接。

　　***2***給詞語寫句子。***☆主題+用詞+關聯詞+修辭+字數。弄清楚題目有多少要求***

　　注意：①挑選容易、同類、合適主題的詞語。

　　②開頭就切入主題，儘量使用常見修辭，再用上關聯詞或詞語。

　　③要求寫一段話時，不能少於三句，否則會扣分。

　　***3***口語交際或材料分析題。

　　注意：①語境，也即場合，說話要得體。

　　②是否得寫稱呼、問候語、結尾的祝福語。

　　★注意：文字材料：要讀懂材料，掌握每個材料的主要資訊，根據材料聯絡實際。

　　表格材料：透過表格提供的資料，進行縱比橫比，發現數據背後的問題。

　　圖畫材料：注意圖的標題，以及註釋說明的文字，感知圖畫內容。

　　九年級語文閱讀指導策略

　　1、層次結構***考與不考都應關注，它是讀文必備的能力***

　　一是善於發現帶有標誌性的詞語和句子;二是找出主要人物，弄清人物關係;三是明白事件的過程，弄清起因、經過、結果。然後提煉篩選主要資訊。

　　散文的結構形式多樣，一般從這幾方面分析：作者的思路和行文線索;記敘的順序和層次;過渡和銜接，伏筆和照應，開頭和結尾等。 閱讀指導策略：

　　2、題目——題目的作用 ***1***題目的象徵意義。***2***一語雙關。***3***作者感情的出發點。***4***概括文章的主要內容。***5***文章的線索。***6***文眼。揭示文章的中心。***7***吸引讀者，新穎。***8***題目所用的修辭，要還原其本義後在分析其作用。 閱讀指導策略：

　　3、概括——概括語段、事件、全文中心 概括段意：

　　***1***找出中心句。 ***2***摘要歸納。

　　***3***合併歸納。 ***4***段末歸納。 閱讀指導策略：

　　4、分析——能抓住關鍵性語句，分析其在文中的作用

　　所謂關鍵句，就是標誌文章層次轉換的過渡句;準確、生動、極富表現力的句子;對理解文意起關鍵性的語句;表現人物形象和事物特徵的重要語句;標誌文章線索或主旨的語句。 應對技巧：結合上下文，一看內容，二看結構，弄清與人物、與主旨的關係。